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憶童年

2020-10-20 06:03:39青山
作文周刊·七年級版 2020年33期
關(guān)鍵詞:藤蘿假山小兵

青山

童年是美好的,總會留下許多令人難忘的回憶。那高高的藤蘿架撐起了童年的快樂,那偷瓜的經(jīng)歷給人留下深刻的教訓(xùn)……驀然回首,總能拾起一串串美妙的回憶,把童年扮靚。

請以“憶童年”為話題,寫一篇作文。要求:(1)題目自擬;(2)角度自選,立意自定,文體不限,詩歌除外;(3)表達(dá)自己的真情實(shí)感;(4)不少于600字;(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

20世紀(jì)五六十年代,我家住在東城區(qū)內(nèi)務(wù)部街5號大院(清道光“六公主府”),院里有一架枝繁葉茂的大藤蘿。我和發(fā)小們就在那藤蘿架下愉快度過……

記憶中,那藤蘿架足有五米來寬、八米多長,距地面高達(dá)三米左右,藤蘿根間距兩米的立樁,用的一水兒都是20×20厘米的黃花松方子木,連同架上的檁條,統(tǒng)統(tǒng)涂了防腐漆。根據(jù)藤蘿碗口粗的老根和木架樁斑駁老朽的模樣,大院的叔伯們估算,此藤蘿的年齡至少在百年以上。反正,一架藤蘿的枝枝杈杈,足以“承受”我們一幫小孩兒上下攀爬、蕩悠秋千。

伴著大院屋檐下一窩出巢紫燕的“嘰嘰喳喳”,高高的藤蘿架上,隨風(fēng)搖曳的細(xì)嫩枝條,悄然開始發(fā)芽、吐綠……待我們都脫去臃腫的棉毛衣,再看當(dāng)院的藤蘿架,已然葉蔓婆娑,一串串粉紫色的花骨朵綴滿枝頭了。聽說用鮮嫩的藤蘿花和面,可蒸出噴香的紫花餅,我三下兩下攀上藤蘿架,卻見有大牛蜂“嗡嗡嗡”直奔我而來,嚇得我一溜兒煙跳下地。

初夏,我與大院的女生劉申、田春華分到一個(gè)學(xué)習(xí)小組。每天放學(xué),我們在藤蘿架下支起小桌,聞著沁人心脾的花香,坐在小馬扎上寫作業(yè)。寫完了,劉申掏出一串猴皮筋,一頭系在木樁上,一頭由我抻著,她和田春華一邊唱著一邊跳起猴皮筋。

京城的夏日雷雨不斷,而小院地勢低洼,但凡中到暴雨,藤蘿架下便積水成灣。雨過天晴,不知打哪兒飛來成群的蜻蜓,“誘惑”我們光著腳丫,舉著掃帚,滿藤蘿架下蹚水,追逐蜻蜓。

藤蘿架的南側(cè),有一座用名貴太湖石堆成的2米多高的假山。秋高氣爽的時(shí)候,假山上是滿滿的雜草和青苔。住在藤蘿架西屋的梁新生、軍生、民生,以及南屋的那莎、那雅幾個(gè)“淘氣包”,經(jīng)常攀爬假山藏貓貓。記得是一場秋雨后,我和郭小兵一前一后在假山上追著鬧著,他扒住一塊突出的疊石正欲飛身一躍,不料那疊石突然“嘩啦”墜落,郭小兵一個(gè)倒栽蔥摔下……如今年近古稀的郭小兵,額頭上還留著當(dāng)年淘氣磕出的疤呢。

在藤蘿架東北角的房后,長著一棵遮天蔽日的棗樹,樹上結(jié)著一串一串大棗,免不了勾著大院“饞貓”的魂兒。據(jù)住在東房的何銳銳回憶,當(dāng)年,他和姜文一起考上七十二中,常帶王朔、英達(dá)到家里來玩。他們先從何家攀上房頂,再踩著老四合院的房脊,悄悄爬上棗樹,大把采摘大口吃,仰面朝天躺在房頂,一邊啃大棗一邊曬太陽,那叫一個(gè)愜意……或許,正是這樣美好的瞬間,才促成了《陽光燦爛的日子》靈感迸發(fā)?

秋風(fēng)乍起,樹葉凋零,再轉(zhuǎn)眼,隆冬降臨。大雪落,院里家家戶戶出來掃雪,堆向藤蘿架下。女孩子圍攏一起堆雪人,男孩子手攥雪團(tuán)激烈開戰(zhàn)。積雪融化,藤蘿架下形成巴掌大一個(gè)小冰場。我最先找來竹板踩在腳下溜來溜去玩滑冰,又將硬木削成陀螺,把小鋼珠兒鑲在底下,用竹棍綁布條,使勁在冰上抽陀螺;我還用撿來的金屬絲,捋直,再用老虎鉗子窩成一個(gè)圓環(huán),在藤蘿架下推著玩,一圈一圈又一圈。

我的大院里的童年,我的藤蘿架下的童年,就這樣,忒快活!

(作者宮五一,選自《北京晚報(bào)》2019年5月26日,有刪改)

有感而發(fā)

本文追憶了作者在藤蘿架下度過的童年時(shí)光,不僅選材獨(dú)特,而且寫出了自己的真實(shí)感受。從春天的花枝招展到夏天的雷雨不斷,從秋天爬房吃棗到冬天滑冰嬉戲,每個(gè)部分都有鮮活的內(nèi)容。

寫法上,本文以倒敘開篇,先總寫,再展開敘述,不僅層次清晰,而且描寫細(xì)膩。大人有大人的天地,小孩有小孩的世界。文中,作者以藤蘿架輻射四周,從不同角度進(jìn)行描寫,盡顯童年的樂趣。

老師支招

從話題看,寫作材料涉及了童年生活的方方面面,這是對自身生活的關(guān)注,應(yīng)該有著許多美好的回憶和感觸,即使是傷感的,也令人感到欣慰,這是甜蜜的哀愁、含淚的微笑,是與我們生活的這個(gè)社會進(jìn)行的一場心靈的對話,是一種感悟、一種理解、一種精神的自我評定。所以我們寫的內(nèi)容,不應(yīng)該只是一個(gè)靜止的回憶,而應(yīng)是一個(gè)動態(tài)的思考,是對我們精神家園和靈魂棲息地的一次訪問,是一次甜蜜的回憶和心靈的慰藉。

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