王曉玲 李敏 何倩

一、有趣的皺紋紙

在“與紙交朋友”的活動中，孩子們帶來了生活中搜集到的各種各樣的紙，有書寫紙、報(bào)紙、掛歷紙等，大家興奮地圍在一起交流著自己的發(fā)現(xiàn)。“小心，別撕破了?！睆堒庮Ｖ钡睾暗?。陳鐘妍說：“撕不破，我剛剛試過了，它可結(jié)實(shí)了。”兩人的對話引起了大家的好奇，紛紛圍了過來……看著大家好奇的表情，我們決定和孩子們一起探索這種有趣的紙——皺紋紙。

二、好玩的皺紋紙

根據(jù)孩子們的需要，我們在美工室提供了不同顏色、種類的皺紋紙以及玩紙工具。在自主探索的過程中，陳默驚喜地喊道：“我知道是怎么回事了！原來順著皺紋紙的紋路是撕不動的，但橫紋撕就能撕下來了。”有了這一發(fā)現(xiàn)后，孩子們玩紙的熱情更加高漲了，皺紋紙?jiān)诤⒆觽兪种羞M(jìn)行了大變身。孫語蔓說：“你們瞧！我撕了一個(gè)我的臉?！闭f完，孩子們哈哈大笑起來，尹沐恩補(bǔ)充說：“哈哈！你可真搞笑，可你臉上怎么沒有眼睛和鼻子呀？”“我來做一個(gè)鼻子?！薄拔襾碜鲩L頭發(fā)?！薄拔铱梢宰鲆粋€(gè)大嘴巴！”就這樣，一幅幅“特別的我”誕生了。

王思宇：其實(shí)我本來想做一頭大象的，我先撕了一塊很大的紙貼在上面，做大象的身體，但是做著做著我感覺有點(diǎn)不像大象，更像人了。我就給她加了眼睛、鼻子和嘴巴，她現(xiàn)在有點(diǎn)開心，看她嘴巴都笑歪了。不過這是一個(gè)很奇怪的人，因?yàn)樗念^太大了，只有兩條腿和腳，沒有胳膊和手，所以我覺得她現(xiàn)在是一個(gè)“大象人”。

張鑫：我想做我自己的，結(jié)果做成了灰太狼，我想把臉?biāo)撼蓤A形，可是這個(gè)紙?zhí)貏e不好撕，撕著撕著就歪了，我覺得有點(diǎn)像灰太狼，就給他添了頭發(fā)。頭發(fā)是爆炸的，有點(diǎn)像我奶奶的頭發(fā)。我在他的周圍裝飾了很多的球球?；姨强偸巧鷼?，所以我做了一個(gè)哈哈大笑的灰太狼，我還把一些小球球粘在兩邊當(dāng)作他的披風(fēng)，這樣感覺很威風(fēng)。

孫潤澤：我做的是一個(gè)怪物，第一步開始粘臉和眼睛。然后我給它貼上黃色圓鼻孔，后來我覺得兩邊太空了，就在旁邊做了兩個(gè)小柱子，又給他做上帽子，耳朵是最后貼上去的。他一直在跑步，嚇唬森林里的其他小動物，我覺得這個(gè)妖怪可以幫助我，還能給我干活。

尹沐恩：我做的是我的哥哥，我的哥哥頭發(fā)很長，我想撕很多長長的紙條做他的頭發(fā)。粘上去以后我發(fā)現(xiàn)頭發(fā)太長了，把眼睛都遮住了，我就試著把紙條卷啊卷，我發(fā)現(xiàn)卷起來很漂亮，還不遮眼睛，就變成了卷發(fā)。我還給哥哥做了個(gè)三角形的鼻子，但是我不會剪三角形，我就用皺紋紙搓成條擺在上面，我粘的時(shí)候有點(diǎn)沒粘好，現(xiàn)在他像一個(gè)感冒流大鼻涕的哥哥了。

在本次活動中，幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的方式發(fā)現(xiàn)皺紋紙的奧秘，在寬松的心理環(huán)境下自由探索、想象和創(chuàng)造，教師真正成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。皮亞杰認(rèn)為：“兒童看到、聽到的東西越多，就越想多看多聽?！北羞@一認(rèn)知發(fā)展理念，我們將在本次活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸和拓展，和幼兒一起探索、發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于紙的秘密。