謝陽陽

江蘇萬名兒童藝術雙年展活動中，舟山幼兒園作為其中的一員，不僅展出了全園孩子的趣味作品，也發(fā)生著趣味無窮的“紙板建筑”故事。

一、2019年10月14日——各地建筑大討論

“哇！這么多的紙板！”孩子們一邊觸摸著紙板，一邊說出自己的想法。

“紙板的兩面摸起來滑滑的，里面還有一層！”

“這個紙板長長的，我們可以做長城呀！”

孩子們一邊感受紙板的特質，一邊分享自己的想法。紙板激起孩子們的興趣，我們鼓勵孩子們積極參與到活動中，體驗紙帶來的樂趣。

二、2019年10月18日——“東方明珠”遇難題

孩子們圍坐在一起，分成了不同的“建筑圈”。辰辰和白白兩個人在做“東方明珠塔”，兩人合力彎曲紙板，紙板彎曲到一定的程度時出現(xiàn)了折痕，甚至對折，原來他們是想做出“東方明珠塔”上的球形結構，看來他們遇到了一個大難題！

三、2019年11月12日——2019年11月18日——球形結構大探索

1. 第一次探索

辰辰：“東方明珠塔是一個高高的東西，它的身上有個像珍珠一樣的圓形結構?！?/p>

孩子們想要剪出這個部分，發(fā)現(xiàn)剪出來的是兩個平面圓形。

“這個圓形好扁，從側面看都看不出來?！?/p>

第一次探索“失敗”了。

2. 第二次探索

辰辰看著地上堆積的紙板激動地說：“我們可以把紙板團成一個圓??！這樣無論在哪個角度看都是圓?！?/p>

孩子們將紙板直接揉了起來，辰辰發(fā)現(xiàn)“紙板太硬了，它自己會復原?！?/p>

相較于第一次的探究，他們更加明白了平面和立體之間的不同，思維的發(fā)展得到了一定程度上的提升。由于紙板的延展性不高，揉出來的“球形”無法完全立體，在短的時間內會自動還原，第二次探索也“失敗”了。

3. 第三次探索

隨著幾次的操作，孩子們的有些建筑已經成型，辰辰和白白兩個去參觀了其他人的“建筑”。

“正方形和圓形很像，我們只要把它的四個角去掉不就行了嗎？”

這個想法給了孩子帶來了靈感，孩子們進行了分工。

今人驚喜的是，孩子能將他人的作品和自己的作品進行聯(lián)想和比較，從已有的形狀中與球形進行聯(lián)想比較，做出一個類似于球體的八邊柱形體，“東方明珠塔”成功啦！

四、2019年11月22日——“東方明珠”再升級

孩子們想要將“東方明珠塔”變得更加的好看。

“我們在東方明珠上留下好看的花紋吧！”

“美工刀畫出來的線條很細，在大大的球體上一點也不明顯?！?/p>

于是孩子們想到了剪刀，看！剪刀也是一個厲害的工具。

“紙板建筑”全部都完成了，孩子們在這次的活動中與紙邂逅，用紙建造了世界的建筑。與其說世界是紙做的，不如說世界是孩子做的?；顒咏Y束了，但我們的故事還在繼續(xù)。