劉建良

摘 要：作為單位內(nèi)部管理中重要組成部分，加大財務管理的控制力度可以保證公司資金正常流轉，實現(xiàn)公司良好運營。本文結合單位在這方面的管理現(xiàn)狀，從財務預算、資金控制、成本控制、管理機制四個方面探究財務管理過程中存在的問題，并根據(jù)這些問題提出一些建設性意見。

關鍵詞：單位內(nèi)部 ?財務控制制度 ?成本控制

近年來，隨著市場經(jīng)濟到來，事業(yè)單位面臨的競爭力也在逐漸的增大。為了保證其良好發(fā)展，對單位內(nèi)部資金加強管理是非常重要的。但是在實際中，由于一些客觀因素存在，使得這方面控制和建設沒有達到原先預想的效果，給單位管理帶來了不利的影響。因此加強這方面制度建設已經(jīng)成為單位內(nèi)部需要著重的解決的一個問題。

一、單位內(nèi)部財務控制現(xiàn)狀分析

（一）忽視財務預算

對財務進行預算，可以實現(xiàn)資金合理分配，提高資金利用效率，因此加強這方面預算是非常重要的。但是在實際中，由于認識偏差等緣故，使得財務預算沒有得到單位管理人員的重視。同時相對財務預算，單位內(nèi)部管理人員更關心的還是眼前利益，對于這些則沒有進行考慮。這也給單位長遠發(fā)展帶來不利的影響。

（二）資金控制認識不清晰

除了預算沒有得到相應的重視外，單位內(nèi)部的資金也受到了一定地輕視。現(xiàn)在很多單位在進行資金調配方面，沒有嚴格按照相應的規(guī)定進行使用，出現(xiàn)了調用的情況。在這種背景下就會出現(xiàn)資金運行不正常的情況，嚴重的甚至有可能出現(xiàn)資金運行斷裂的情況。

（三）成本控制不到位

成本控制不到位也是當前財務管理中遇到的一個重大問題，在經(jīng)濟效益方面，成本費用具有直接的決定作用。但是當下一些單位在這方面進行管控時，卻沒有對其進行良好的管理。在平時工作中經(jīng)常會出現(xiàn)一些浪費現(xiàn)象，從而導致成本的費用增加。另外，雖然有的單位認識到了成本管控的重要性，但是在實際操作中，缺乏科學性操作使得成本管控沒有達到預期的效果，從而給單位發(fā)展帶來不利的影響。

二、加強單位內(nèi)部財務控制制度的措施

（一）提高對財務預算重視程度

在實際中，要想實現(xiàn)財務良好管理，單位管理人員應從財務預算這個方面入手，提高這方面的重視程度。單位管理人員可以通過平時學習來了解預算在財務管控中作用，然后再采取相應的措施。比如對預算進行劃分，將其分為長期和短期兩種，同時對預算目標進行細分，根據(jù)每個階段制定合理的預算目標，保證目標的可執(zhí)行性。最后對于執(zhí)行結果要進行歸納和總結，分析其中存在的問題，然后再進行一定的改變和優(yōu)化。

（二）落實單位內(nèi)部審計工作

審計作為財務管控中的重要一環(huán)，可以對財務進行有效的監(jiān)管，保證財務管理工作的質量。在具體操作中，單位管理人員應設立專門的部門進行管理。對財務報表等實行規(guī)范記錄，并定期的對單位內(nèi)部資金運行情況進行監(jiān)控。通過這種方式可以避免財務作假的情況出現(xiàn)，保證財務工作的良好開展。此外，單位管理人員應加大這方面人才培養(yǎng)力度，對審計工作人員進行技能培訓，提高其審計水平，從而保證審計工作的質量。

（三）加強成本管理控制

對成本進行控制，單位管理人員可以以下方面入手。第一，根據(jù)具體情況制定合理的成本控制計劃，在計劃制定之前，應先進行財務情況調查，充分了解單位內(nèi)部資金流動情況，以及成本費用產(chǎn)生的情況。這樣計劃在制定時就能夠更加貼合單位實際情況。第二，對成本目標進行合理的劃分，然后再將這些目標融入到各個階段中，對員工進行相應的明確。通過這種方式，成本管理將會得到更好的控制，因為員工能夠更好的進行自身行為約束。此外，建立相應的監(jiān)督機制，對財務支出和收入信息進行及時記錄，同時對于一些浪費行為進行懲處，實現(xiàn)員工行為良好規(guī)范。

三、結束語

綜上所述，企業(yè)良好發(fā)展是離不開財務有效管控，因此對這方面加大力度是非常必需的。在實際中，單位管理人員要想實現(xiàn)這方面工作有效開展，應根據(jù)當下存在的一些問題，尋找有效的解決方案。比如在面對財務預算得不到重視的情況時，管理人員應積極改變自身的一些觀念，利用空余時間來了解財務預算的作用，從而保證預算工作得到相應的重視。因此，在解決問題過程中，管理人員需要充分了解當下財務控制存在的哪些困難，然后才能根據(jù)這些情況制定出更合理的解決方案，實現(xiàn)財務管控工作質量提升。

參考文獻

[1]劉軍財.簡析如何加強事業(yè)單位財務內(nèi)部控制制度建設[J].財會學習，2017.