車美玲

摘? 要：企業(yè)職工隊(duì)伍素質(zhì)的高低將直接影響著企業(yè)的干部隊(duì)伍建設(shè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在新時(shí)代如何構(gòu)建“雙優(yōu)化”體系，就是要以“素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)互補(bǔ)、群體向優(yōu)、精干高效”為目標(biāo)，以中層領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為中心，以職工隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以學(xué)習(xí)強(qiáng)國和素質(zhì)能力建設(shè)為重點(diǎn)，以選拔任用、素質(zhì)提升、考核評(píng)價(jià)、管理監(jiān)督為鏈環(huán)，著重抓好中層管理人員隊(duì)伍建設(shè)培訓(xùn)工作，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力組織保證。

關(guān)鍵詞：企業(yè)干部隊(duì)伍建設(shè);培訓(xùn)探討

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員是黨在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的執(zhí)政骨干，是治國理政復(fù)合型人才的重要來源;強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨組織對(duì)國有企業(yè)選人用人的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)作用不能變;強(qiáng)調(diào)國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員必須做到對(duì)黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔……這為加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)指明了方向、提供了遵循。企業(yè)職工培訓(xùn)教育是提升企業(yè)干部隊(duì)伍素質(zhì)是企業(yè)管理中一項(xiàng)重要內(nèi)容，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和精神文明建設(shè)的有效載體，也是促進(jìn)企業(yè)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要舉措。

在企業(yè)培訓(xùn)實(shí)際工作中，要想構(gòu)建企業(yè)中層管理人員“雙優(yōu)化”工作體系加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起：

第一，在國有企業(yè)內(nèi)部管理方面。我們作為民用爆破生產(chǎn)企業(yè)，就是要保證企業(yè)內(nèi)部管理具有實(shí)效，就需要企業(yè)內(nèi)部溝通順暢，職工認(rèn)可企業(yè)經(jīng)營理念。只有企業(yè)內(nèi)部認(rèn)識(shí)一致、目標(biāo)一致，企業(yè)才有凝聚力、戰(zhàn)斗力、職工才有積極。在企業(yè)管理過程中，思想政治工作要深入基層進(jìn)行調(diào)查研究，及時(shí)地將職工的需求、建議反饋給企業(yè)管理層，使管理層能在制定企業(yè)目標(biāo)、決策和管理實(shí)施的時(shí)候參考，做到有針對(duì)性的培訓(xùn)。思想政治工作還要及時(shí)地向職工做好宣傳，把企業(yè)制定的目標(biāo)要求和戰(zhàn)略意圖傳遞給全體職工，使得職工能了解企業(yè)的遠(yuǎn)景目標(biāo)與自身發(fā)展的關(guān)系，這樣就能實(shí)現(xiàn)職工與企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

第二，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營工作方面。生產(chǎn)經(jīng)營工作時(shí)每個(gè)國有企業(yè)的頭等大事和主要任務(wù)，這也是企業(yè)發(fā)展的物質(zhì)前提。生產(chǎn)經(jīng)營工作的有序有效開展既需要充足的資金、先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和充裕的原輔材料等物質(zhì)條件，更需要企業(yè)干部職工具有較高的思想素質(zhì)和觀念認(rèn)識(shí)。在生產(chǎn)力的三要素中，思想認(rèn)識(shí)是最活躍、最主要的因素。企業(yè)干部職工的思想素質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、水平直接決定著生產(chǎn)工作的有效程度。企業(yè)思想政治工作就是要不斷提高企業(yè)職工的思想認(rèn)識(shí)水平，不斷調(diào)整企業(yè)職工的心理狀態(tài)，激發(fā)企業(yè)全體員工的生產(chǎn)主動(dòng)性，使得大家能全身心地投入工作。通過思想政治工作的有效開展，可以引導(dǎo)廣大職工明白自己努力工作不僅是為了自己的物質(zhì)利益，更重要的是為實(shí)現(xiàn)集體和國家利益，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，從而提高職工對(duì)工作的認(rèn)可。這在一定程度上也為和諧社會(huì)的建立提供了思想上的保證。

第三，突破素質(zhì)瓶頸，抓好專業(yè)知識(shí)補(bǔ)差。專業(yè)?知識(shí)復(fù)合是素質(zhì)復(fù)合的基礎(chǔ)。當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是以知識(shí)為基點(diǎn)支撐的時(shí)代，其根本標(biāo)志是人的素質(zhì)的優(yōu)化。企業(yè)的愿景智力因素將成為企業(yè)發(fā)展的重要要素，知識(shí)的高度將成為經(jīng)濟(jì)效益的本質(zhì)特征。只有以提高全員文化素質(zhì)，專業(yè)技術(shù)素質(zhì)才能適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展的需要。從目前看，制約干部綜合素質(zhì)提高的“瓶頸”是科學(xué)文化知識(shí)和和前沿專業(yè)技術(shù)知識(shí)薄弱，突破“瓶頸”的當(dāng)務(wù)之急是盡快提高干部層次。一是往重點(diǎn)院校抓好送學(xué)培養(yǎng)。對(duì)送學(xué)培訓(xùn)的對(duì)象既要看工作業(yè)績，又要看培養(yǎng)價(jià)值，既要看業(yè)務(wù)能力，又要看綜合素質(zhì)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。二是從制度上把干部受訓(xùn)程度與知識(shí)層次作為任職資格確定下來，使之成為培養(yǎng)使用干部的“硬杠杠”。三是注重抓好繼續(xù)教育。提倡和鼓勵(lì)基層干部職工通過學(xué)歷升級(jí)實(shí)現(xiàn)知識(shí)增容。人事組織部門應(yīng)有計(jì)劃地組織干部參加高等院校和各種培訓(xùn)班進(jìn)修學(xué)習(xí)，同時(shí)，黨委機(jī)關(guān)要在知道干部選擇與相通或相近專業(yè)把好關(guān)，以提高學(xué)歷教育質(zhì)量。四是注重抓好崗位人才的培訓(xùn)。采取硬性措施，抓好干部的在崗學(xué)習(xí)，不斷通過知識(shí)的“聚合”，實(shí)現(xiàn)能力素質(zhì)的“裂變”。

第四，強(qiáng)化復(fù)合意熾，抓好交叉培訓(xùn)。隨著企業(yè)技術(shù)化程度的提高，技術(shù)與管理之間的相互滲透越來越近，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展愿景，就必須努力實(shí)現(xiàn)人才素質(zhì)復(fù)合。一方面，要用好專業(yè)崗位平臺(tái)。要把企業(yè)的各個(gè)專業(yè)崗位，作為基層干部培養(yǎng)的載體，通過科學(xué)、正規(guī)地組織交叉培養(yǎng)、換崗鍛煉，促進(jìn)基層干部管理能力與技術(shù)技能的快速融合。換崗交流要把培養(yǎng)人才與促進(jìn)工作結(jié)合起來，做到既遵循規(guī)律，謹(jǐn)慎而為，又要打破框框，超常培養(yǎng)。盲目追求數(shù)量，勢必影響質(zhì)量;沒有一定數(shù)量，又難以形成規(guī)模。另一方面，要用好人才培養(yǎng)基地。充分依托相關(guān)院校及現(xiàn)有廠、所培訓(xùn)場所，聘請?jiān)盒＜医淌诩凹夹g(shù)人員，定期到單位傳授知識(shí)和技能;有”劃地組織爭業(yè)技術(shù)骨干到相關(guān)單位現(xiàn)場觀摩、掛鉤培訓(xùn)，以便新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備到崗位就能夠立即使用，最大限度地縮短新技術(shù)生成經(jīng)濟(jì)效益的周期。

第五，充分利用資源，抓好技術(shù)人才儲(chǔ)備。人才的儲(chǔ)備與運(yùn)用，直接關(guān)系到企業(yè)的發(fā)展，沒有人才綜合素質(zhì)的詳細(xì)信息，研究干部時(shí)就缺乏客觀依據(jù)，只能憑經(jīng)驗(yàn)、靠主觀來選人用人，就人為地增加了干部使用過程中的隨意性。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)采取多種途徑吸納儲(chǔ)備和運(yùn)用人才。一是“借池養(yǎng)魚”。充分發(fā)揮高等院校知識(shí)前沿、人才密集的優(yōu)勢，擴(kuò)大培訓(xùn)和代培范圍，保證單位每年都有一定數(shù)目的干部儲(chǔ)備在院校，形成培訓(xùn)使用的良好循環(huán)。二是“借梯上樓”，內(nèi)引外聯(lián)?？善刚埜叩仍盒５膶＜医淌诤托略O(shè)備生產(chǎn)單位的技術(shù)骨干為“編外工程師”，組成“專家顧問團(tuán)”，充分發(fā)揮其在技術(shù)攻關(guān)上的指導(dǎo)作用。三是健全基礎(chǔ)資料。把每名干部的資料情況，包括干部的政治品質(zhì)、干部的學(xué)歷及受訓(xùn)情況、所在的單位對(duì)干部能力素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)、干部的特長及工作意愿、干部的工作經(jīng)歷及發(fā)展?jié)摿n造冊，為使用干部提供科學(xué)依據(jù)。

讓工作出色的人才，想學(xué)習(xí)的人才，要求進(jìn)取的人才適得其所，人盡其才，才盡其用。每個(gè)人不一定現(xiàn)在就是人才，但在特定的時(shí)間和空間里，一定能成為人才。有些員工剛到新的工作環(huán)境，自身的優(yōu)勢沒有發(fā)揮出來，甚至暴露出來的都是缺點(diǎn)，這時(shí)候就不能用一種標(biāo)準(zhǔn)、一種眼光來要求每個(gè)員工，搞一刀切。“試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。”認(rèn)識(shí)人才、培養(yǎng)人才需要一定時(shí)間，考核一個(gè)人應(yīng)該及時(shí)了解他的進(jìn)步和發(fā)展趨勢，發(fā)揮他們的優(yōu)勢。要擴(kuò)大選人用人的空間。三國時(shí)代的曹操，視野開闊，廣納賢才，不僅自己旗下的舊部個(gè)個(gè)成才，凡是有能力的，不管過去是不是身邊人，都能視如己出，給一定的位置讓他干事，在干事中把他們變成自己可靠的幫手。開闊的視野和量才使用的彈性，使得曹操身邊人才濟(jì)濟(jì)，也吸引了其他人才像水一樣匯聚到曹操旗下，使得曹操終成統(tǒng)一中國北方的大業(yè)。因此，善于創(chuàng)造空間成就人、善于把握時(shí)間培養(yǎng)人的領(lǐng)導(dǎo)者，總能帶出一批人才，總能成就光輝的事業(yè)，企業(yè)也是如此。

一是對(duì)員工進(jìn)行科學(xué)的分類，進(jìn)行個(gè)性化的培訓(xùn)需求調(diào)查，創(chuàng)建技術(shù)學(xué)習(xí)工作室，使培服務(wù)于安全生產(chǎn)工作。從班組、崗位、員工三個(gè)層面，根據(jù)企業(yè)班組生產(chǎn)實(shí)際、崗位操作實(shí)際、個(gè)人的實(shí)際情況，采用多種培訓(xùn)需求調(diào)查分析法進(jìn)行匯總分析，制定出具體、準(zhǔn)確、針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)需求計(jì)劃，從不同層面、不同程度進(jìn)行態(tài)度、技能、知識(shí)三方面培訓(xùn)，達(dá)到“干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么，學(xué)什么、精什么”的目的，不斷提高培訓(xùn)效果。創(chuàng)建技術(shù)學(xué)習(xí)工作室或成立課題研究小組，開展課題研討，扎實(shí)開展全員崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)。利用技術(shù)學(xué)習(xí)工作室，開展崗位工種技能培訓(xùn)，在傳授專業(yè)技術(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上，激勵(lì)員工合作研究“小發(fā)明、小創(chuàng)造”等五小成果.提高員工理論和實(shí)踐操作技能。

二是把班組培訓(xùn)與員工的薪酬掛鉤，建立培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制.變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)培訓(xùn)。班組培訓(xùn)沒有固定的模式.因人而異、因時(shí)而異.培訓(xùn)方法多種多樣，精髓卻是不變的.即要由被動(dòng)培訓(xùn)變?yōu)橹鲃?dòng)培訓(xùn)，發(fā)揮班組員工參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性.依靠自己的努力、科學(xué)的管理和高素質(zhì)的班組長.通過班組的培訓(xùn)，確保班組各項(xiàng)工作的精確、協(xié)調(diào)、持續(xù)運(yùn)行.以取得班組工作效果的不斷改善。

在技能培訓(xùn)方面.不但要對(duì)員工取得的技能等級(jí)進(jìn)行一次性獎(jiǎng)勵(lì).而且要與薪酬掛鉤，技能高的獎(jiǎng)勵(lì)多.技能低的獎(jiǎng)勵(lì)少，沒有技能不進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí).與各類評(píng)優(yōu)相結(jié)合.技能等級(jí)提升快的.優(yōu)先推薦評(píng)優(yōu)。

三是在工作現(xiàn)場，從人、機(jī)、環(huán)、管四個(gè)方面進(jìn)行崗位危險(xiǎn)源辨識(shí)，對(duì)辨識(shí)出來的危險(xiǎn)源積極采取措施.消除危害安全的因素，保證安全生產(chǎn)。

安全培訓(xùn)不同于普教，普教是將前人的知識(shí)傳授給學(xué)生，而安全培訓(xùn)則是將知識(shí)轉(zhuǎn)化實(shí)踐的活動(dòng)。因此，在培訓(xùn)方式上要打破過去“滿堂灌”和“作報(bào)告”的做法，而是要引進(jìn)將說、示、做結(jié)合在一起的培訓(xùn)方法。即培訓(xùn)教師要“多做導(dǎo)演少做演員”。培訓(xùn)教師力求少講、精講，更多的是通過設(shè)計(jì)一些情景和案例，為更好啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)員積極參與其中。培訓(xùn)教師和學(xué)員之間平等對(duì)話、互動(dòng)交流，通過參與、合作、分享、體驗(yàn)，使參與培訓(xùn)的學(xué)員獲得并建立新的安全知識(shí)，形成新的理念，產(chǎn)生愉悅自信的體驗(yàn)。充分體現(xiàn)安全培訓(xùn)“以人為本，創(chuàng)新培訓(xùn)”的新理念。

在學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃上，通過深入調(diào)研安全培訓(xùn)對(duì)象的需求，并及時(shí)制定切實(shí)有效的培訓(xùn)計(jì)劃。從實(shí)施安全培訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新以來，職工安全培訓(xùn)的目標(biāo)、責(zé)任明確了，實(shí)現(xiàn)了“安全培訓(xùn)是職工安全生產(chǎn)的第一道工序”，認(rèn)識(shí)到無知才是最大隱患，提高了干部職工的安全文化理念，從過去重“生產(chǎn)”輕“安全”思想中走出來，落實(shí)了“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，達(dá)到了有效的提高安全培訓(xùn)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)目標(biāo)。