陳俊

【摘要】? 根據(jù)新會(huì)機(jī)電職校學(xué)生的實(shí)際情況和所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，本文從機(jī)電職校教育的學(xué)生身體素質(zhì)出發(fā)，在課程設(shè)置增加趣味性足球技巧練習(xí)，在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，并在校園活動(dòng)中設(shè)置足球班際比賽，激發(fā)學(xué)生持續(xù)對(duì)足球的熱愛。使學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】? 機(jī)電職校 足球課堂教學(xué) 問題 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】? G712? ?? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）17-131-01

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習(xí)近平總書記說(shuō)，我對(duì)中國(guó)足球的最大期待，就是中國(guó)足球能躋身世界強(qiáng)隊(duì)，使足球運(yùn)動(dòng)為增強(qiáng)人民體質(zhì)、激勵(lì)人們頑強(qiáng)奮斗精神發(fā)揮重要作用。足球運(yùn)動(dòng)是競(jìng)爭(zhēng)運(yùn)動(dòng)，需要在團(tuán)結(jié)合作的環(huán)境中完成，能使學(xué)生的意志品質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)得到磨練，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上、勇于拼搏、吃苦耐勞的精神。此外，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生的奔跑能力、體力都是有很大促進(jìn)作用。因此足球非常適合青少年開展。但是在我們新會(huì)機(jī)電職校的體育課中，開展足球教學(xué)在教學(xué)過程中也存在著諸多難題，面對(duì)這些問題，教師在實(shí)際教學(xué)中該如何應(yīng)對(duì)并解決，將是本文探索的重點(diǎn)。

一、新會(huì)機(jī)電職校學(xué)生所學(xué)不同專業(yè)的特點(diǎn)分析

在體育課堂教學(xué)的實(shí)踐中得出，不同的專業(yè)，學(xué)生的個(gè)性也不盡相同，而不同的專業(yè)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)以及練習(xí)技能的要求也不相同。比如機(jī)械、電子電工和汽車專業(yè)就要求學(xué)生有過硬的配合執(zhí)行能力和平衡協(xié)調(diào)能力，經(jīng)管類專業(yè)則要求學(xué)生有縝密的思維和鉆研精神。針對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)調(diào)整課堂的教學(xué)內(nèi)容。

二、在機(jī)電職校體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題

足球是影響最大的體育運(yùn)動(dòng)，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，深受國(guó)人的喜愛，在我校也不例外，足球社團(tuán)也是全校最大的社團(tuán)。但是在機(jī)電職校的體育課堂上進(jìn)行足球的教學(xué)面臨著很多實(shí)際的問題，這些問題影響著足球課堂教學(xué)的質(zhì)量。

1.學(xué)生對(duì)足球教學(xué)興趣不強(qiáng)

在課堂教學(xué)中，有的學(xué)生對(duì)于練習(xí)足球熱情不高，在課堂上出現(xiàn)馬虎應(yīng)付的情況，強(qiáng)迫學(xué)生練習(xí)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)不到要求。

2.學(xué)生對(duì)足球練習(xí)的動(dòng)力不足

練習(xí)動(dòng)力不足，是課堂教學(xué)難以推進(jìn)的問題，無(wú)法完成教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，如果老師不能很好地引導(dǎo)學(xué)生，那足球教學(xué)只是流于形式。

3.學(xué)生個(gè)體身體素質(zhì)存在差異

每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和技術(shù)水平都要存在差異，因此，在課堂教學(xué)上如果不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來(lái)開展足球教學(xué)，將會(huì)極大地影響教學(xué)質(zhì)量和打擊學(xué)生的練習(xí)足球的興趣。

4.體育課堂教學(xué)時(shí)間較少

每周只有2節(jié)的體育課，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣時(shí)間過于短暫。時(shí)間限制，足球的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，動(dòng)作難度和重點(diǎn)不能系統(tǒng)的練習(xí)，所以體育課堂上足球練習(xí)效果不能很好的表現(xiàn)出來(lái)。

三、機(jī)電職校足球教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略

課堂教學(xué)都是教師教與學(xué)生學(xué)的教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，互動(dòng)中，如何引起學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的愛好、如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)、又如何激發(fā)學(xué)生的持續(xù)足球熱愛，根據(jù)體育課堂教學(xué)實(shí)踐，一步一腳印地解決。

1.培養(yǎng)好學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)興趣

興趣是最好的老師。首先要讓學(xué)生從足球運(yùn)動(dòng)的美感上建立興趣，在課堂采用適宜的方法來(lái)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的興趣，通過視頻讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)魅力，以及讓學(xué)生了解足球鍛煉身體和社會(huì)活動(dòng)的價(jià)值。

2.根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況開展足球教學(xué)

針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，班級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)的差異，教師要開展不同教學(xué)方法，并開展分層次教學(xué)，對(duì)于足球技術(shù)較好的學(xué)生提出更高要求，例如：傳球的到位率、停球在身體可控的范圍、射門的準(zhǔn)確度與力度等等技術(shù)環(huán)節(jié)考核更加嚴(yán)格;對(duì)于足球技術(shù)較薄弱的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)練習(xí)好基礎(chǔ)動(dòng)作，幫助他們完成課堂教學(xué)任務(wù)。如：上經(jīng)管部的班級(jí)，女生較多，學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的了解相對(duì)少，所以就要以趣味性相對(duì)高點(diǎn)的足球游戲來(lái)引入足球教學(xué)，來(lái)吸引學(xué)生投到課堂教學(xué)里來(lái)。學(xué)生最喜歡的幾個(gè)足球游戲：足球“小雞逗老鷹”、分組定點(diǎn)射門、分組盤帶競(jìng)賽等等足球游戲。而機(jī)械部的班級(jí)，多數(shù)是男生班，有很多足球運(yùn)動(dòng)的愛好者，有一定的足球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。所以以足球教學(xué)就更多地偏向基礎(chǔ)練習(xí)，并輔以競(jìng)技比賽來(lái)刺激學(xué)生投入到足球課堂教學(xué)中來(lái)。

3.開展多種多樣的足球比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生持續(xù)對(duì)足球的熱愛

讓學(xué)生體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。要有展示的平臺(tái)才能激發(fā)學(xué)生持續(xù)的熱愛，讓學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)、為班級(jí)爭(zhēng)光，同時(shí)又讓學(xué)生從比賽的勝負(fù)中體會(huì)足球的快樂。在學(xué)校德育部門的大力支持下，聯(lián)合學(xué)校體育教研組，開展學(xué)校五人足球比賽;并且在校運(yùn)會(huì)上增加：“足球繞桿”運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目等等;在2017年學(xué)校開展了第一屆足球比賽之后，學(xué)校的足球氛圍日益濃厚，2017年學(xué)校第一屆足球比賽，16軌道班榮獲冠軍！2018年第二屆足球比賽，17經(jīng)管3班榮獲冠軍！校園里每天下午都會(huì)見到一群學(xué)生因?yàn)闊釔圩闱蚨诓賵?chǎng)上揮灑汗水。正是因?yàn)閷W(xué)校每學(xué)年都會(huì)舉行足球比賽，讓學(xué)生在校園內(nèi)有追逐夢(mèng)想的平臺(tái)。打造出讓學(xué)生發(fā)揮足球才能的平臺(tái)，這樣有助于引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)對(duì)足球的熱愛。

在機(jī)電職校體育課堂上開展足球教學(xué)存在不少問題，了解學(xué)生的所學(xué)的專業(yè)特點(diǎn)、體能狀況及基礎(chǔ)，才能做到有針對(duì)性備課開展教學(xué)。合理地多樣教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)校不同部門開設(shè)足球比賽，幫助學(xué)生在練習(xí)足球的過程中找到樂趣，強(qiáng)化體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，為培育德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生而努力。

[注：本文系中國(guó)管理科學(xué)研究院“教師教學(xué)能力建設(shè)研究”十三五規(guī)劃課題《如何提高校園足球?qū)W生的積極性的有效策略探究》成果（課題編號(hào)：JKS84501）]

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]查挺.談校園足球的發(fā)展方向[J].才智，2017，（11）：23.

[2]王新文.淺談寄宿制學(xué)校校園足球的發(fā)展[J].教育教學(xué)論壇，2017，（20）：88-89.