陳曉霞

摘 要：在融媒體環(huán)境下，培養(yǎng)記者提高他們的綜合能力，有助于保證新聞播報的質(zhì)量。本文就全媒體記者具備的個人素養(yǎng)以及主要技能展開論述，提出如何培養(yǎng)記者具備全能性，來適應(yīng)今后新聞媒體的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：全媒體記者;個人素養(yǎng);主要技能;具體措施

隨著信息技術(shù)的的發(fā)展，全媒體理念逐漸在媒體中多頻率的出現(xiàn)，在傳統(tǒng)的廣播電視媒體中，要求記者只負(fù)責(zé)新聞采訪工作，在融媒體下的全媒體記者要對新聞的傳播方式不能只局限于單一的工作，還要通過各種手段和渠道加以傳播，這就要求記者應(yīng)當(dāng)具備較高的綜合素質(zhì)，成為在融媒體下的全媒體記者。

一、全媒體記者具備的個人素養(yǎng)

在融媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體記者面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，要求他們思維方式要順應(yīng)時代跟上傳媒發(fā)展的勢態(tài)，做好基礎(chǔ)工作，緊跟當(dāng)前媒體的步伐，突出自身核心競爭力，要求全媒體記者應(yīng)當(dāng)具備以下個人素養(yǎng)：

1.1政治素養(yǎng)

對于媒體而言它的主要特點是社會的風(fēng)向標(biāo)，對于新聞娛樂具有監(jiān)督的作用。記者作為媒體內(nèi)容的傳遞者，需要以新聞事件的真實性為前提，向大眾傳播社會正能量，特別是當(dāng)今社會媒體化風(fēng)行，新聞事件往往具有包裝性，全媒體記者要求遵守新聞職業(yè)道德，面對社會各種誘惑，政治素養(yǎng)和價值觀要正確，在新聞事件的處理中，應(yīng)當(dāng)占有客觀性，不能盲目跟風(fēng)，在職業(yè)道德操守面前，本著對自己報道的新聞負(fù)責(zé)的態(tài)度。

1.2知識素養(yǎng)

一名全媒體記者的知識素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)過硬，這要求他們建立合理的知識架構(gòu)，在基礎(chǔ)學(xué)科積累的前提下，能夠?qū)σ坏絻砷T專業(yè)知識有更加深入的研究，要求從自身人文素養(yǎng)和文化底蘊方面加以培養(yǎng)，熟悉掌握各種媒介的傳播途徑和特點以及規(guī)律，全媒體記者在新聞事件的整體和局部的把控能夠熟練掌握，運用大眾接受的方式進(jìn)行傳播，以不同的角度注重新聞事件的細(xì)節(jié)，加之服務(wù)理念貫穿其中，豐富自身知識素養(yǎng)。

1.3思維素養(yǎng)

在融媒體環(huán)境下，新聞傳播的速度非?？欤⑶屹|(zhì)量上也有一定的提高，這要求記者有較好的思維素養(yǎng)，就是記者根據(jù)受眾群體的接受方式和角度進(jìn)行分析與整合，打破傳統(tǒng)媒體的思維格局，將宣傳便為服務(wù)，用開放、合作、共贏的理念，注重受眾群體的個人體驗感。在如今素食主義消費的時代，人們更加關(guān)注的是對事件本身的看法，全媒體記者具備對于信息分析處理能力強弱，決定于今后在社會的發(fā)展空間，要在復(fù)雜的信息海洋中敏銳地捕捉到有效信息，形成屬于自己的獨特觀點。因此，縝密的邏輯思維處理能力是一項重要的素養(yǎng)。

二、全媒體記者具備的主要技能

2.1新聞采集與寫作技能

在新聞的采訪與寫作中，要求記者具備一定的基本技能。作為一名優(yōu)秀的記者，首先對于新聞的采寫有較高的能力，在新聞的采訪過程中，記者需要對于被采訪者的背景信息加以了解，能夠更加客觀的闡述事件本身，通過自己出眾的寫作水平，來將新聞事件的始末表達(dá)的更加清晰，讓受眾群體一目了然。

2.2新聞編輯技能

在融媒體環(huán)境下，要求全媒體記者在獲取信息的方式不能過于單一，通過多樣化的形式和渠道對于信息進(jìn)行全方位的展示，小到一部手機就可以滿足受眾對于各類新聞的需求。因此，全媒體記者在新聞編輯時，不能只專注于文字的闡述，還要對新聞事件進(jìn)行視頻音頻以及圖片的簡單處理，這樣才能順應(yīng)時代的發(fā)展，巧妙地將文字結(jié)合圖片和視頻的形式來推送各種新聞消息。

2.3攝影攝像技能

全媒體記者必備的技能之一還有攝影、攝像技能，對于突發(fā)性新聞記者沒辦法前往現(xiàn)場，在這種情況下要求全媒體記者利用一切電子設(shè)備對新聞事件加以拍攝和錄像，通過網(wǎng)絡(luò)傳送出去。具體表現(xiàn)在全媒體記者可以熟練使用手機、照相機以及VR設(shè)備等基本操作，用來應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。

三、如何培養(yǎng)全媒體記者

3.1完善人才培養(yǎng)制度

完善人才制度是培養(yǎng)全媒體記者的前提，可以為全媒體記者創(chuàng)造更有利的空間，幫助他們在今后的發(fā)展中走得更長遠(yuǎn)。首先，要認(rèn)識到培養(yǎng)全媒體記者本身在今后發(fā)展中存在重要價值，只有建立健全的人才開發(fā)制度，才能夠為全媒體人才培養(yǎng)指明方向。在全媒體時代中，傳媒機構(gòu)應(yīng)當(dāng)定位自身企業(yè)發(fā)展特點以及對于媒體人才的需求，強化全媒體記者培訓(xùn)，為企業(yè)提供相應(yīng)的人才;其次，對于招聘制度，企業(yè)要順應(yīng)時代發(fā)展加以改革，人事部門除了常規(guī)招聘以外，要根據(jù)企業(yè)情況對于人才的招聘更加全面化，具備較強專業(yè)素質(zhì)的人才實行破格錄取，在企業(yè)內(nèi)部也要設(shè)定人才培養(yǎng)計劃，進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)制度，打造過硬的全媒體記者隊伍。

3.2支持鼓勵原創(chuàng)

在進(jìn)入信息時代的今天，許多新聞都可以通過網(wǎng)絡(luò)在微信、微博等渠道獲取信息，然而在輸入關(guān)鍵詞后搜出的文字卻是大同小異。針對同一事件的報道，許多文章描述的詞語不盡如意，甚至在同一篇文章中相同的話語出現(xiàn)的次數(shù)很多，這時如果提高全媒體記者的原創(chuàng)報道，將會給大眾帶來耳目一新的感覺。他們?nèi)〈税研率挛镉门f的事物復(fù)制粘貼重新包裝展示給大眾，這就是鼓勵并且支持全媒體進(jìn)行原創(chuàng)報道，是對新聞報道中從不同的人事物通過不同的角度進(jìn)行深度和廣度的分析，而不是抄襲借鑒別人的采訪。目前網(wǎng)絡(luò)新聞的傳播能力很強，具有一定影響力，大眾在瀏覽時具備了一定的判斷新聞?wù)鎸嵭缘哪芰?，全媒體記者要求原創(chuàng)報道也要在新聞事件的真實性的基礎(chǔ)上，為廣大群眾傳播信息。

3.3對新聞事件要更加深度和廣度的挖掘

人們在面對新聞報道時，一些快速瀏覽和前閱讀是一種普遍的閱讀方式，在這種快速的閱讀形式下，各個媒體機構(gòu)為了追求目標(biāo)，把新聞事件和周期也一再壓縮。換句話說，就是在新聞報道中可能上一秒的新聞事件，在下一秒鐘不經(jīng)過任何的修飾和處理就呈現(xiàn)在大眾眼前。這種傳播方式而言是很表面和膚淺的，并沒有對于新聞事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果做更多的報道。在全媒體記者的培養(yǎng)下，要求記者對于新聞事件的播報和分析不能只停留在表面，要從背景以及新聞所反映的社會現(xiàn)象等多方面進(jìn)行闡述。不久的將來，大眾對于新聞的接受程度是從自身具有參與感的方向發(fā)展，該媒體記者在播報新聞時，站在旁觀者的角度更加客觀的對事件進(jìn)行描述，為大眾呈現(xiàn)采訪的經(jīng)過和結(jié)果。

3.4培養(yǎng)全媒體記者全面發(fā)展

在全媒體時代的推動下，要求記者全面發(fā)展，廣播電視記者也會在新的機遇和挑戰(zhàn)中得到全面發(fā)展，換句話說就是傳統(tǒng)的廣播電視記者大部分是通過對于新聞進(jìn)行采訪，這是廣播電視記者唯一具備的素質(zhì)，提供稿件進(jìn)行印刷，為大眾傳播信息，這種單一的方式不能適應(yīng)全媒體時代。培養(yǎng)全媒體記者最重要是提高自身的寫作水平，需要自己再私下對于新聞多聽、多讀、多寫，對于一些有影響的新聞報道，要特別關(guān)注，在寫作技巧上，可以借鑒其它優(yōu)秀作者的寫作手法來提高自身寫作能力;在現(xiàn)場對新聞的拍攝中，記者應(yīng)當(dāng)掌握對于新聞事件拍攝的角度近景以及遠(yuǎn)景的配合，為大眾呈現(xiàn)更加清晰的新聞畫面。對于融媒體下，具備高素質(zhì)的全媒體記者需要從全方位發(fā)展，具體體現(xiàn)在不僅有撰寫稿件的能力，對于新聞的現(xiàn)場拍攝、現(xiàn)場的個人發(fā)揮以及后期的編輯剪輯制片等等。其特點就是全能性，一個人能夠熟練掌握并且運用一個團(tuán)隊的具體工作。

結(jié)束語：綜上所述，在當(dāng)下媒體環(huán)境下培養(yǎng)全媒體記者具有重要意義。記者一定要保證新聞的真實性，加強自身基本素養(yǎng)，提高主要技能，在融媒體的環(huán)境中，通過健全的制度不斷完善自己，從發(fā)展的角度培養(yǎng)全媒體記者，深入實踐完成轉(zhuǎn)型。

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