白玉杰 陳林君 和永秀 祝倩

摘 要：重大突發(fā)事件的發(fā)生，往往會(huì)導(dǎo)致人們的思想動(dòng)態(tài)發(fā)生變化，從而引發(fā)出一些新的問(wèn)題。新冠疫情發(fā)生以來(lái)，數(shù)以千萬(wàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生面臨著更加嚴(yán)峻的升學(xué)就業(yè)考驗(yàn)。為發(fā)現(xiàn)疫情下畢業(yè)生思想動(dòng)態(tài)的變化，提出合理的應(yīng)對(duì)策略。對(duì)329名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在疫情初期，尚未發(fā)現(xiàn)人傳人階段大學(xué)生對(duì)疫情關(guān)注度較高，達(dá)到40.73%;在疫情影響下，對(duì)畢業(yè)后的目標(biāo)去向關(guān)注度越高，就業(yè)升學(xué)概率越大。學(xué)校及相關(guān)部門可持續(xù)完善線上信息獲取渠道及相關(guān)網(wǎng)站建設(shè)，為突發(fā)情況下的畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)提供更加便捷的途徑。

關(guān)鍵詞：應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)升學(xué)思想動(dòng)態(tài)變化應(yīng)對(duì)策略

引言

2019年12月，新型冠狀病毒（COVID-19）在湖北武漢出現(xiàn)，隨著疫情形勢(shì)趨于嚴(yán)峻，2020年1月27日教育部頒布《教育部關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》，部屬各高等學(xué)校當(dāng)推遲2020年春季學(xué)期開學(xué)時(shí)間。不確定的假期給應(yīng)屆畢業(yè)生帶來(lái)的除了情緒上的負(fù)擔(dān)，更有升學(xué)就業(yè)方面的巨大挑戰(zhàn)。目前，國(guó)內(nèi)疫情以基本控制，通過(guò)調(diào)查其思想動(dòng)態(tài)變化及內(nèi)在原因和影響因素，為特殊時(shí)期應(yīng)屆畢業(yè)生升學(xué)就業(yè)工作提供有效的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。

一、調(diào)研基本情況

（一）基本資料

2020年7月6日--2020年7月11日，通過(guò)不同高校的應(yīng)屆畢業(yè)生QQ群，微信群等邀請(qǐng)畢業(yè)生自愿填寫問(wèn)卷。累計(jì)回收問(wèn)卷335份，其中有效問(wèn)卷329份，有效率98.21%。

（二）方法

針對(duì)畢業(yè)生的特殊性，處于不同狀態(tài)下的畢業(yè)生通過(guò)頁(yè)面選項(xiàng)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)回答不同問(wèn)題。問(wèn)卷采用匿名方式，內(nèi)容包括對(duì)疫情的關(guān)注度、升學(xué)就業(yè)情況及目前想要獲得的幫助等內(nèi)容。通過(guò)設(shè)置問(wèn)卷填寫時(shí)間，小于60秒者為不合格，不進(jìn)入總分析。

（三）統(tǒng)計(jì)方法

利用問(wèn)卷星數(shù)據(jù)分析功能，選取自變量和因變量。以畢業(yè)生畢業(yè)后走向設(shè)置四個(gè)不同方向（升學(xué)、就業(yè)、賦閑在家、不確定中）為研究問(wèn)題的橫坐標(biāo)，時(shí)間等其它影響因素為縱坐標(biāo)進(jìn)行問(wèn)題研究。

二、調(diào)研結(jié)果

（一）基本情況

調(diào)研對(duì)象中按目前所處狀態(tài)分類，排名前一二的是賦閑在家狀態(tài)（34.04%）和工作就業(yè)中（33，43%），其次是不確定中，占比10.24%，而考研成功，準(zhǔn)備升學(xué)的排名第四（14.29%）。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，不管是處于哪種狀態(tài)的畢業(yè)生，在升學(xué)就業(yè)信息等眾多選項(xiàng)中最關(guān)注的問(wèn)題都是疫情方面的進(jìn)展，占比分別達(dá)到33.33%，43，94%，48.89%和47，33%。說(shuō)明大學(xué)生對(duì)社會(huì)的變化關(guān)注度很高，大部分具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。

（二）畢業(yè)生對(duì)新冠肺炎疫情初期（2019年12月8日--2019年1月20日）關(guān)注情況分析

畢業(yè)生對(duì)于新冠肺炎疫情初期關(guān)注情況遠(yuǎn)高于全國(guó)平均水平，達(dá)到40.73%。其中有32.52%的研究對(duì)象提前采取了預(yù)警行為。

（三）各類畢業(yè)生最終去向影響因素分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生除疫情外的第二大關(guān)注點(diǎn)往往決定了其最終去向。即對(duì)目標(biāo)去向?qū)Ｗ⒍仍礁撸罱K去向就越接近目標(biāo)去向。以升學(xué)情況來(lái)看，具體情況見圖一。

（四）畢業(yè)生對(duì)當(dāng)下情況滿意度情況分析

在相關(guān)政策和高校部門的共同努力下，畢業(yè)生總體認(rèn)為疫情雖帶來(lái)影響，但已得到很好的解決。由調(diào)研數(shù)據(jù)可知該占比達(dá)到68.8%。在調(diào)查中還顯示，盡管目前大多數(shù)畢業(yè)生已完成本科學(xué)業(yè)，但對(duì)招聘信息獲取，面試專業(yè)指導(dǎo)等方面仍然有較高需求，具體數(shù)據(jù)為：招聘升學(xué)類時(shí)效信息獲取占57.94%，學(xué)科專業(yè)指導(dǎo)站27.82%，政策扶持方面站31.85。

三、應(yīng)對(duì)政策及建議

（一）對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生而言，明確目標(biāo)，合理選擇

由調(diào)查可知，一大部分畢業(yè)生將目前賦閑在家的理由歸結(jié)于線上面試帶來(lái)的信息不確定性，但由圖1我們可以看到，對(duì)升學(xué)這一信息關(guān)注度更高的同學(xué)升學(xué)成功的概率明顯更大。這說(shuō)明，畢業(yè)生不應(yīng)以一種廣撒網(wǎng)的心態(tài)來(lái)面對(duì)升學(xué)就業(yè)，而應(yīng)認(rèn)真專注于自己的目標(biāo)去向，并持之以恒為該目標(biāo)努力。

（二）對(duì)有關(guān)部門而言，建立健全相關(guān)信息管理平臺(tái)

由調(diào)查結(jié)果可以發(fā)現(xiàn)，由2.4可知，可完善當(dāng)前招聘類APP與高校就業(yè)系統(tǒng)，以滿足應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)需求。也可搭建相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將現(xiàn)有的高校招聘信息資源與社會(huì)招聘資源相整合，擺脫信息只能依靠QQ群，微信群，電話等傳達(dá)的局限。

（三）對(duì)社會(huì)而言，關(guān)注大學(xué)生心理問(wèn)題的預(yù)防

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，重大突發(fā)事件的出現(xiàn)導(dǎo)致大學(xué)生心理普遍存在恐慌、焦慮、抑郁等不良反應(yīng)。建議高校在遇到同樣的問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)組織線上集體活動(dòng)，提高大學(xué)生相互交流的活躍度和積極性。據(jù)有關(guān)研究表明，集體活動(dòng)可以減少抑郁等負(fù)面情緒，從而帶來(lái)積極健康的情緒。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

白玉杰（2000-）女，漢，四川雅安，研究方向：能源與動(dòng)力工程

陳林君（2000-）女，漢，四川南充，研究方向：能源與動(dòng)力工程

和永秀（1999-）女，納西族，云南麗江，研究方向：水利水電工程

祝倩（2000-）女，漢，四川成都，研究方向：能源與動(dòng)力工程