劉蘭蘭

女兒格格被診斷為輕微多動癥到現(xiàn)在已經(jīng)九年了，她從無法靜下來吃飯、小動作不斷，到現(xiàn)在能夠靜心學(xué)習(xí)并寫得一手好作文、潛心自學(xué)奧數(shù)、成績名列前茅……這一路走來跌跌撞撞，辛苦和幸福都在不言中，但我也因此更加堅(jiān)信，我們可以通過游戲進(jìn)入孩子的世界，用游戲的語言與孩子產(chǎn)生對話和共鳴。

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格格兩歲前一直是由她奶奶帶，我忙于工作，鮮少關(guān)心她。等格格兩歲進(jìn)入早教班時(shí)，老師多次鄭重其事地找我談話，說格格好動，不能安靜聽課、做游戲，上課時(shí)小動作特別多，經(jīng)常不經(jīng)老師允許就走來走去，還動不動就發(fā)脾氣。我和老公帶她到市里某知名三甲醫(yī)院檢查，醫(yī)生很快就診斷格格為輕微多動癥。了解到我們將孩子交給老人帶，醫(yī)生建議我們自己帶孩子，多和孩子溝通，盡可能地關(guān)愛孩子，幫助她減輕癥狀。

在工作和女兒之間做選擇并不難。我和老公商量后決定，我辭職在家全職帶娃，陪伴孩子成長。我看了很多育兒方法和兒童心理學(xué)書籍后，發(fā)現(xiàn)育兒專家們大都有同一個(gè)觀點(diǎn)：孩子好動不是病，可以通過家長的用心陪伴治愈。這大大堅(jiān)定了我陪伴孩子成長的信心，繼續(xù)讀下去，也讓我從中找到了破解寶寶好動的方法：“游戲不僅能幫我們進(jìn)入孩子的世界，而且還能幫助我們和孩子建立情感連接。”

隔天早上吃飯前，我對跑來跑去的格格說：“今天我們來做一個(gè)‘木頭人的游戲，只許吃飯，不許說話不許跑，誰動誰就輸了?！备窀褚贿呌蒙鬃忧米雷右贿咟c(diǎn)頭，飯菜端上桌后，格格沒吃幾口就放下勺子準(zhǔn)備離開，我趕緊敲了敲桌子，格格看著我不解地愣了一下，才意識到她還在和我玩游戲。這一次，格格破天荒地在吃飯時(shí)沒有亂跑。吃完飯后，我夸她：“格格今天真棒，做游戲贏了媽媽，是個(gè)小大人了呢?！甭牭娇洫劊窀駱奉嶎嵉馗谖液竺?，吃完飯還幫我收拾碗筷。

我洗完碗后發(fā)現(xiàn)，格格又開始在客廳敲敲打打。為了消解格格無處安放的精力，我趁她不注意，把紅豆和綠豆混在一起，然后將豆子拿到她面前，一邊撿豆子一邊故意讓豆子從指縫中漏下去，還抱怨說：“我的手這么大，不方便撿豆子呀，一個(gè)個(gè)都漏出來了?！备窀耨R上停下敲打，自告奮勇來幫我，坐在那里撿起了豆子，我為自己的“游戲”教育初見成效而激動不已。

有了成功經(jīng)驗(yàn)，格格的時(shí)間開始被各種“游戲”填充得滿滿當(dāng)當(dāng)，我終于擺脫了被她的暴躁和哭鬧搞得心煩意亂的日子。之后，我總是從網(wǎng)上搜羅折紙、聽字、給繪畫涂色之類提高專注力的益智游戲，陪著格格一起玩。

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一年以后，格格到了上幼兒園的年齡，我送她去上學(xué)時(shí)，心里充滿了忐忑，生怕老師再次找我談話。開學(xué)沒過兩周，我主動找格格的班主任小寇老師了解情況。小寇老師說：“格格很聰明，會玩很多游戲，還帶著許多小朋友一起玩，是老師的小助手，我們都很喜歡她。唯一的缺點(diǎn)就是平時(shí)上課總是喜歡做小動作，一張紙、一個(gè)小線頭，她都能在桌子底下玩半天?！?/p>

當(dāng)天回家的路上，我就買了一塊小黑板，跟格格說：“我們今天來玩一個(gè)‘老師學(xué)生的游戲好不好？你來當(dāng)老師，媽媽當(dāng)學(xué)生?！备窀衤犃撕芗樱闹∈终f：“好好好！”到家后，格格一本正經(jīng)地站在我給她準(zhǔn)備好的小黑板前，一板一眼地教我念書，我坐在地板上一字一句跟著念。

游戲結(jié)束后，我對格格說：“謝謝，當(dāng)老師很辛苦的，一直要站著上課，學(xué)生只有認(rèn)真聽課，才是好學(xué)生?！笨吹礁窀癫徽f話，我接著問她：“你在學(xué)校是好學(xué)生還是壞學(xué)生？”格格不好意思地低下頭，但很快又仰起頭：“我是好學(xué)生?！睘榱烁玫亟涛疫@個(gè)“學(xué)生”，格格盡力記住老師教她的知識，養(yǎng)成了認(rèn)真聽課的好習(xí)慣，課堂上的小動作逐漸減少了很多。

考慮到格格在注意力上的缺陷，我早早買來拼音和識字卡片讓她學(xué)習(xí)。等格格睡著后，我偷偷地把拼音卡片貼在格格的玩具上。當(dāng)她從玩具上摘下卡片時(shí)，我總是表情夸張地告訴她這個(gè)卡片上是什么字母，并且將卡片鄭重其事地放在一個(gè)盒子里。見格格不解，我告訴她：“媽媽在玩‘集卡片尋寶的游戲，我們可以提前許愿自己想要的東西，只要集齊并記住單韻母、復(fù)韻母、前鼻音韻母等相同類型的卡片，第二天就能得到想要的玩具。”

當(dāng)格格學(xué)會了六個(gè)單韻母的時(shí)候，我偷偷買來她眼饞了好久的布偶放在她的玩具箱里，她收到布偶那天興奮極了：“媽媽，我找到寶貝了，是個(gè)小丑魚的布偶，我太喜歡了。”自此，格格更是把字母卡當(dāng)成寶貝一樣，每天翻來覆去地看好幾遍，才肯收到盒子里。憑著這種方法，格格不僅學(xué)會了所有拼音字母，還學(xué)會了一些簡單的生字。

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格格上小學(xué)以后，我一直擔(dān)心她的專注力不夠，影響學(xué)習(xí)。果然不出我所料，格格的第一次月考成績排在班級末尾。格格回到家跟我說起自己的成績時(shí)，一臉沮喪，她說：“媽媽，對不起，我明明所有題都會做，可是做題的時(shí)候沒看清題目，所以老是出錯(cuò)?！蔽夷椭宰影参克骸皼]關(guān)系的，一年級的題并不難。只要你上課時(shí)注意聽老師講課，把做每一道題都當(dāng)做升級打怪，看題的時(shí)候讀三遍，尋找每一道題的破綻，認(rèn)真解題，一定能得滿分?！?/p>

在隨后的做題中，格格時(shí)刻提醒自己多讀題，多思考，終于在期中考試后拿回兩張滿分試卷。我擔(dān)心格格自滿，于是在老師的建議下讓她自學(xué)奧數(shù)，本以為她會排斥復(fù)雜、枯燥的數(shù)學(xué)題，沒想到她越做越喜歡，還告訴我說：“戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)‘怪物的過程真有趣。”

我為格格的進(jìn)步感到驚喜，也沒放棄繼續(xù)讀育兒書籍。書上說，親近大自然是提高專注力的好辦法，因?yàn)樾迈r空氣可以促進(jìn)人體新陳代謝，有效提高孩子的記憶力;大自然中千奇百怪的動植物也容易引起小朋友認(rèn)真觀察的興趣，令其提高注意力。于是，一有時(shí)間我便帶格格到大自然中玩耍，引導(dǎo)她關(guān)注動植物的細(xì)微變化和區(qū)別，平時(shí)在小區(qū)里看花開花落、聽蟲鳴鳥叫;周末到近郊玩水抓魚、采摘鮮果;一到寒暑假，我就帶她去在農(nóng)村辦農(nóng)場的外公家玩，她跟著外公嘗試給羊擠奶，和外公的看門鵝斗智斗勇，偷偷拿蘋果去喂兔子……

格格的好奇心和探索欲在大自然中得到了充分滿足，她觀察事物的專注力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了同齡小朋友。暑假從外公家回來，她在作文里寫道：“我扔給兔子兩個(gè)蘋果，但是那兩只兔子會一起吃同一個(gè)蘋果，吃完了才會去吃另一個(gè)蘋果;我從課本上得知鵝不怕人是因?yàn)轾Z的眼睛看到的人比較小，見到外公家的鵝我才知道原來鵝看門比狗還忠誠……”細(xì)致的觀察，栩栩如生的場景描寫，獲得師生的一致好評。我沒想到，帶格格親近自然的行為，竟然無意中給孩子上了一堂生動的寫作課，讓她有一雙善于觀察的眼睛和一顆赤誠明亮的心。

2020年上半學(xué)期，格格沒有放棄自學(xué)奧數(shù)，作文也頻頻在校報(bào)、?？习l(fā)表，期末考試時(shí)語文、數(shù)學(xué)、英語三科成績都保持在95分以上。當(dāng)然，隨著年紀(jì)漸長，格格越來越熱衷于探索外面的世界。我從來不阻止她的腳步，因?yàn)槊恳淮蔚奶剿?，每一次的專注都源于熱愛。這種熱愛在格格的世界里打開了一扇窗，讓她用心感受到生活的美好，從而熱愛生活，成就了更優(yōu)秀的自己。