付桂茹

那是個難忘的日子。

一大早，我就沉浸在莫名的激動與興奮中，手里做著家務(wù)活，視線卻總是停留在客廳的掛鐘上，像孩子期待著新年鐘聲敲響般那樣等待著下午兩點鐘的到來。下午兩點，我將見到自己帶了整整六年的孩子們。六年里，我見證了他們從奶聲奶氣的孩童成長為陽光少年的每一個拔節(jié)的瞬間。每每回憶起來，那些或欣喜愉悅，或氣惱感動的畫面，總讓我心頭一蕩，那都是盛開在我心頭最嬌艷的花兒??！如今，他們已經(jīng)長大成人，二十四五歲的年齡，留學(xué)、讀研、就業(yè)，在各自的人生軌道上追求進步。

師生見面，如久違的親人，備感親切，孩子們異常興奮，像一只只小鳥撲向老師媽媽的懷抱……鮮花在燦爛地微笑，畫眉鳥在快樂地歡叫，我的心里像吃了蜜一樣甜。清新、優(yōu)雅、舒適的餐廳，讓人清爽悅目，我們一邊吃，一邊回憶美好的往事。坐飛機趕回來的張越銘同學(xué)（在新西蘭留學(xué)）深情地說：“真希望沒有在半路離開這集體，我錯過了太多的精彩回憶，懇請付老師講講我們小時候的故事?！?/p>

那是個艷陽天，久違了的太陽露出笑臉，向大地灑下縷縷金光。我邁著矯健的步伐來到一（3）教室，看著教室窗明地凈、桌凳整潔，我的心情好極了?！袄蠋?，送您一張卡片?！币晃簧碇滓r衣紅格子裙的小姑娘，從教室的后方一蹦一跳地來到講臺前，小心翼翼地掏出一張卡片遞給我。我接過卡片一看，圖片上的美女身材修長，皮膚白皙，看起來青春靚麗。我低身彎腰，笑瞇瞇問：“給我的？” 她甜甜地笑了一下，“老師，你看這一面?！笨ㄆ趁妫H手畫著一朵朵五彩繽紛的精美的小花，花叢中 “我愛付老師”幾個字特別醒目。我輕輕地擁抱著王佳妮，不停地夸贊：“真是個心靈手巧的孩子！”學(xué)生們一陣起哄，王佳妮嬌羞地望著我說：“有點記憶，那是我從封面上剪下來，送給老師的?！碑斘以谌呓虊媳M情揮灑自己的激情時，我用愛的目光注視學(xué)生;用愛的微笑面對學(xué)生，用愛的言行鼓勵學(xué)生。學(xué)生們能用純真的笑臉，來驅(qū)散我工作時的疲累;能把圖片上的美女和我比對，那是她們對老師的一份崇敬和熱愛。愛如陽光，可以打動每一顆心靈。孩子只有在師愛的沐浴下，才能輕松快樂地生活和學(xué)習。高爾基曾說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子。”愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。

“張博宇，你的故事最多?！笨邶X伶俐的方媛說，“我和你坐了幾個學(xué)期煩都煩死了。”張博宇舉起酒杯，走到方媛跟前，歉意地說：“對不起美女，給你賠罪了?！贝蠹矣质且魂嚭逄么笮?。那是發(fā)生在二年級時的一件事，我們二（3）的教室在臨街門面樓房的二樓。上早操時，我組織學(xué)生到操場上操，班長監(jiān)督部分學(xué)生在教室掃地，那天的值日生是張博宇。他不顧同學(xué)的勸阻推開鋁合金窗戶，跳到一樓門面遮雨棚上去。在僅有50公分寬的遮雨棚上，他側(cè)著身子，小心翼翼地挪動步子。在場的同學(xué)嚇得屏住了呼吸，班長急匆匆地向我匯報。我一聽心里可著急了，三步并作兩步來到二樓。走進教室時，我定了定神，裝著平靜的樣子，用溫和的語氣說：“張博宇，只要把教室掃干凈就行了，外面的遮雨棚不用掃了，你趕快進來吧！”他一邊爽朗地回答：“行”，一邊拿著字典翻了進來，興奮地說：“老師，我不是掃地，是幫焦鵬飛撿字典?！睉抑囊活w心總算落到心窩，我長出了一口氣，黑著臉說：“張博宇，你幫助同學(xué)的精神可佳，可一本字典和一個鮮活生命比起來，哪個更重要？這樣做太危險了，下次別再冒險了，好嗎？”焦鵬飛坐不住了，雙手抱拳，朝張博宇深深地鞠了一躬：“哥們，夠義氣。”看到這樣子，大家笑得嘴都合不攏。處于好奇心強、活潑好動階段的孩子對危險沒有充分認識，對自身的某些行為可能帶來的危險渾然不知。在安全教育中，教師要教育孩子：在危險來臨時先學(xué)會保護自己生命，不能在保證自身安全的情況下去幫助別人，會導(dǎo)致無謂的犧牲。在生命視野下，能對學(xué)生進行安全教育，是對他們極大的愛護和關(guān)心，是確保校園安全和穩(wěn)定的必要措施。安全事故常常發(fā)生在意料之外，安全防范卻在我們的預(yù)防之中。安全工作應(yīng)該從點滴抓起，從小事抓起，時時處處講安全，真真實實抓安全，才能給予孩子們一個健康成長和順利學(xué)習的環(huán)境氛圍。

“老師，老師，我還記得你上《地震中的父與子》那篇課文時流淚了?！崩L畫天才馬強同學(xué)，有一雙慧眼，他著急著插話，同學(xué)們不停地附和。班長余堯繪聲繪色地效仿我上課時的模樣：“文中的父親和孩子之間發(fā)生了什么？請同學(xué)們先默讀課文進行思考;再聽老師范讀課文，畫出表現(xiàn)父親動作和神情的句子。”陶醉在語文課中的余堯動情地說：“付老師深情地給同學(xué)們范讀課文，她輕輕地讀著，我好像也被她帶進了作者的世界，隨著作者的描寫或憂或喜。同學(xué)們也聽得投入，模仿著老師的樣子，抑揚頓挫地讀著，時而語氣低沉，時而慷慨激昂……不費多大力氣，文中的問題，都能準確地找出答案?！蓖瑢W(xué)們靜靜地聽，美好的教學(xué)情境縈繞在師生眼前。文藝范的副班長楊帆適時點評：“聽付老師講課，增長了好多知識;聽她講作文，我愛上了寫作，我是學(xué)校文學(xué)社的主編?！甭牭綏罘慕榻B，大家豎起拇指，夸獎楊編輯，也紛紛匯報自己在語文方面取得的成績?？吹綄W(xué)生們驕傲自豪的神情，我覺得我的辛苦付出沒有白費。語文教師應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起一個語文學(xué)習成功者的形象，可以向?qū)W生介紹自己在學(xué)習語文方面的成功經(jīng)驗，講述語文學(xué)習對自己生活和工作的影響。進入課堂，一首古詩、一個成語，甚至是一個動作、一個眼神、一種語氣都必須透露出深厚的文化素養(yǎng)，要能打動學(xué)生的心，讓學(xué)生產(chǎn)生一種學(xué)習語文的自豪感和自信心。

我熱愛教師這份工作，喜歡和學(xué)生打交道。2011年寒假的一天傍晚，我和教過的部分學(xué)生相約在縣世紀廣場跑步。開始時，大家都能按著我喊的節(jié)奏勻速前進，跑著跑著，就嫌我喊得慢，不再聽指揮了。學(xué)生們像脫韁的野馬，無拘無束，有說有笑，隨心所欲地奔跑，潑灑青春的自由與奔放，他們心花怒放、欣喜若狂。跑著跑著，有人高呼：“付老師，加油。六三班萬歲……”大家的興致高漲，三五成群地簇擁在一起，跳啊、笑啊，臉上洋溢著燦爛而快樂的火花，身上的每一根汗毛都訴說著愉悅和歡暢?？粗⒆觽兏吲d歡快的樣子，我的幸福像花兒綻放一樣。

多年的朝夕相處，多年的師生情誼，轉(zhuǎn)眼間已進入了離別倒計時。在充滿激情的聚會之后，互道珍重。散會之后，孩子們激動地心久久不能平靜，紛紛給我發(fā)來微信截屏：“小學(xué)畢業(yè)12年啦，六三班，不僅僅是一個班級代號，更是一面旗幟和一種歸屬，老師依舊精準地說出每個人的名字，大家戲說風云，有說不完的八卦和趣事，宴席雖散，情誼永恒?！薄笆四甑耐瑢W(xué)情，人生最重要的開端時刻一起成長，遙遠而清晰的記憶，愿恩師、同學(xué)一切順利?！薄爱厴I(yè)十二年，認識十八年，從互相看流鼻涕的年齡到現(xiàn)在人模人樣，各種年少囧事都能在聚會中記起?！笨粗@些發(fā)自肺腑的感言，我激動地熱淚盈眶。相聚是短暫而又愉快的，它承載著濃濃的同窗友情，深深的師生情緣，這份沒有染塵的純潔情感給我們平淡的生活增添了一縷和煦的陽光。想當初，在豆蔻年華我義無反顧地踏上三尺講臺，直至今天青絲染白霜，從未有過一絲后悔和怨言。如果時光真的可以倒流，有可以重新選擇的機會，我依然會毫不猶豫選擇做老師，這個職業(yè)盡管苦樂參半，平淡清貧，卻帶給我充實快樂的人生體驗，孩子們的成長讓我感受到我全部生命的價值和意義。感恩三尺講臺，感謝孩子們！親愛的孩子們，你們是羽翼日漸豐滿的雄鷹，當你們有一天振翅翱翔之時，老師笑看你們越飛越高，歲月因你們而更加溫暖美好。

作者單位：城固縣教研室