佟新

摘要：小學(xué)英語(yǔ)是小學(xué)生學(xué)習(xí)科目中的重要的一門(mén)科目，英語(yǔ)也是貫穿學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的一門(mén)科目，它對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用。英語(yǔ)是一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，它對(duì)于學(xué)生有著重要的學(xué)習(xí)意義。隨著國(guó)際化不斷發(fā)展，英語(yǔ)在國(guó)際中的地位也得到不斷的提升，尤其是在外交方面，英語(yǔ)得到了極大程度的利用。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠使學(xué)生與國(guó)際接軌，從而得到更好的發(fā)展。隨著新課改的提出，小學(xué)英語(yǔ)也越來(lái)越受到重視。研究小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)，對(duì)于提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的課堂效率有著很大的指導(dǎo)意義。本文就小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)展開(kāi)探究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)特點(diǎn);挑戰(zhàn)

引言：

隨著時(shí)代的發(fā)展和新課改的提出，英語(yǔ)的教學(xué)也越來(lái)越受到重視。小學(xué)英語(yǔ)作為學(xué)生英語(yǔ)啟蒙和開(kāi)始學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)階段，小學(xué)英語(yǔ)教師要抓緊對(duì)學(xué)生的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，這樣才能使學(xué)生更好地懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。由于小學(xué)生的思維還在發(fā)展之中，小學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)容對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)存在一定的困難。因此，研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)課面臨的困難，對(duì)于提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的課堂效率有很大的意義。

一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)

1、小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式存在多樣性

由于小學(xué)生的年齡段不一樣，思維發(fā)展也存在很大的差異，因此小學(xué)英語(yǔ)教師在對(duì)不同年級(jí)的小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注重采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于剛剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)還存在一定的困難。

2、實(shí)際生活相結(jié)合進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)

小學(xué)英語(yǔ)教師在講解英語(yǔ)的過(guò)程中，可以與實(shí)際生活相結(jié)合進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的知識(shí)講解，這樣可以使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更感興趣，從而使學(xué)生的注意力在英語(yǔ)課堂更加集中。由于一些小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)英語(yǔ)方法不當(dāng)，使得課堂缺乏趣味性。學(xué)生在課堂上，往往只是被動(dòng)的接受知識(shí)，缺乏思考的過(guò)程。長(zhǎng)久以來(lái)，這樣是不利于小學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的。小學(xué)英語(yǔ)教師在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)時(shí)，可以注重與實(shí)際生活相結(jié)合進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的講解[1]。這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極性，從而提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

例如：小學(xué)英語(yǔ)教師在講解冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1：《School and numbers》中的Lesson 1 Hello時(shí)，可以在課堂上讓學(xué)生用hello或hi向自己周?chē)膶W(xué)生打招呼問(wèn)好。然后讓學(xué)生用英語(yǔ)向同學(xué)們進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹。在讓學(xué)生作自我介紹之前告訴學(xué)生Hello和Hi是英語(yǔ)中最基本的招呼用語(yǔ)，意思相同，只是Hello比Hi正式。教師和自告奮勇的學(xué)生扮演初次見(jiàn)面作自我介紹的情況。通過(guò)讓學(xué)生課上進(jìn)行自我介紹，能夠?qū)⒄n本上的知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合，引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit1：《School and numbers》中的Lesson 1 Hello是小學(xué)英語(yǔ)的開(kāi)門(mén)第一課，教好這一課，能夠使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了興趣，從而為后面的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

二、小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)

小學(xué)英語(yǔ)課面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)，其中最典型的挑戰(zhàn)有教材問(wèn)題。隨著新課改的提出，越來(lái)越多的省市開(kāi)始使用人教版的教材，但有些省市還是使用自己省出的教材。由于教材的使用情況不同，教師在教學(xué)過(guò)程中，只是講解也不相同，學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識(shí)也不同。還有一個(gè)挑戰(zhàn)就是語(yǔ)言環(huán)境的缺失。由于很多學(xué)校老師們都不注重營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在缺乏語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)就會(huì)缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生更容易理解教材的內(nèi)容。隨著科技的發(fā)展，多媒體教學(xué)手段也逐漸走入小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中。通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)[2]，能夠使小學(xué)英語(yǔ)中抽象的知識(shí)點(diǎn)變得形象而具體。通過(guò)多媒體進(jìn)行學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)能夠使文字符號(hào)、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多種媒體信息，變得形象生動(dòng)，能夠充分提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的趣味性，使學(xué)生的注意力在課堂上更加集中。通過(guò)使用多媒體教學(xué)進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)，能夠充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、寫(xiě)英語(yǔ)的積極性，使小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中得以多種感官參與學(xué)習(xí)，更加有利于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和記憶，從而提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

例如：小學(xué)英語(yǔ)教師在講解冀教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2：《Friends and colors》中的Lesson 7：My friend時(shí)，可以通過(guò)多媒體播放電影《追風(fēng)箏的人》相關(guān)片段。在學(xué)生看完電影片段后問(wèn)學(xué)生觀后感，問(wèn)學(xué)生在這個(gè)電影片段中，阿米爾和哈桑是好朋友嗎？他們經(jīng)歷了什么才成為好朋友呢？然后再讓同學(xué)用英語(yǔ)分享自己與自己朋友的故事，這樣能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

結(jié)語(yǔ)：

小學(xué)英語(yǔ)作為小學(xué)生學(xué)習(xí)科目中的重要一門(mén)科目，小學(xué)英語(yǔ)教師要重視對(duì)小學(xué)生的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。通過(guò)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析，能夠更好進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)教師通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生采取適合的教學(xué)方式，能夠?qū)崿F(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的極大提高，從而實(shí)現(xiàn)小學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)提高的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]南蘇霞.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)[J].課程教育研究.2019（26）：123.

[2]徐林艷.當(dāng)下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)與小學(xué)英語(yǔ)課面臨的挑戰(zhàn)[C].教育理論研究（第八輯）.2019：142-144.