黃念

摘要：隨著現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不斷的提高，經(jīng)濟(jì)全球化不斷深入，英語(yǔ)在我們的社會(huì)上有非常重要的作用。小學(xué)階段也對(duì)英語(yǔ)教學(xué)非常的重視，所以，教師要不斷的改變以往的教學(xué)方法，結(jié)合新課改的要求，符合素質(zhì)教育的觀念，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性來(lái)采取最有效的措施，提高學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)能力，通過(guò)情景體驗(yàn)式教學(xué)的模式在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，來(lái)提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：情景體驗(yàn)式;教學(xué)英語(yǔ);應(yīng)用分析

隨著我們國(guó)家對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)很多教學(xué)模式都有了進(jìn)步和改善，情景體驗(yàn)式教學(xué)的模式也受到了重視。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，由于部分教師還是受到了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，導(dǎo)致情景體驗(yàn)式教學(xué)模式還能夠得到更好的利用。所以，這就需要教師們要對(duì)情景體驗(yàn)式的教學(xué)模式進(jìn)行深刻的研究，這樣就會(huì)促進(jìn)教師和學(xué)生之間的交流和溝通。在教學(xué)的過(guò)程中，教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察和一些活動(dòng)，在實(shí)踐中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生的積極興趣，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

一、情景體驗(yàn)?zāi)Ｊ皆谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的構(gòu)建

環(huán)境決定一切，所以也就是說(shuō)良好的學(xué)習(xí)氛圍也有利于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。良好的學(xué)習(xí)氛圍對(duì)打造課堂效果是非常重要的，小學(xué)英語(yǔ)課堂也不例外，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，這樣就充分利用了英語(yǔ)的教學(xué)資源。比如在上課之前，可以讓學(xué)生們唱一首英文歌曲，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)、唱英語(yǔ)的方法來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣，也是形成一種課堂氛圍的方法。教師還可以播放一些外國(guó)的視頻，并將取并讓學(xué)生的表現(xiàn)出來(lái)，這樣也加深了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解和環(huán)境，在這樣的情景中感受到不同的語(yǔ)言文化和國(guó)家文化。小學(xué)英語(yǔ)教師還可以針對(duì)每一個(gè)學(xué)生播放一些簡(jiǎn)單的歌曲，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)單詞也有很好的學(xué)習(xí)和掌握。同時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)英語(yǔ)歌和看外國(guó)電影也有助于提高學(xué)生的審美能力，能體驗(yàn)英語(yǔ)在一定的語(yǔ)境和情境中所表達(dá)的意思，能夠體會(huì)英語(yǔ)的使用方法，在愉悅的課程中掌握英語(yǔ)的知識(shí)。

2.構(gòu)建情景教學(xué)，吸引學(xué)生的注意力

在學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，教師不僅要對(duì)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，也要掌握掌握能夠讓學(xué)生記住的具體的方法，更加注重的是學(xué)生的思維能力的養(yǎng)成，來(lái)提高他們的理解。教師可以通過(guò)創(chuàng)造情景教學(xué)的英語(yǔ)課堂，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這樣就幫助的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言有充分的理解，了解到它其中的趣味和使用，更好的了解英語(yǔ)。也可以將生活中的事物帶到課堂上來(lái)，適應(yīng)與更加的貼近生活。教師還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生們排練節(jié)目，通過(guò)節(jié)目的表演可以增加學(xué)生對(duì)英文的理解，也更加的了解西方的文化。所以組織這樣的活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)，對(duì)課文有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更愿意去加入到這樣的活動(dòng)中。教師更要鼓勵(lì)學(xué)生要積極參與到課程的學(xué)習(xí)中，要發(fā)揮自己的本人水平，教師自己加入到這樣的活動(dòng)中來(lái)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有利于師生之間的交流和溝通。可以根據(jù)課文不同的內(nèi)容，讓學(xué)生們嘗試不同的角色，布置不同的舞臺(tái)表演，這樣的話，表演的學(xué)生可以加深對(duì)課文的理解，觀看的學(xué)生可以增加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，同學(xué)之間還可以互相進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，也有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)參與到活動(dòng)中來(lái)，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的能力。

3.將游戲融入課堂中，使學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)

教師可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，在英語(yǔ)課堂中進(jìn)行教學(xué)時(shí)，更要注重的是能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和積極性，通過(guò)不同的手段和方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的思維，從而建立更加有效率的教學(xué)策略，教師通過(guò)將游戲融入到課堂當(dāng)中的方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生對(duì)游戲的積極性是很高的，是可以通過(guò)游戲教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)，提高些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，提高他們課堂的參與度。將游戲加入課堂中，也是比較符合小學(xué)生的心理和年齡的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)計(jì)不同的游戲活動(dòng)，將課堂轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的場(chǎng)所，成為英語(yǔ)的小天地，讓學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中主動(dòng)的去說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，融入到真實(shí)的情景當(dāng)中。這時(shí)還可以結(jié)合實(shí)際的情況，組織學(xué)生為一些活動(dòng)設(shè)計(jì)卡片和海報(bào)等等，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)用性，獲得語(yǔ)言技能的增強(qiáng)。

二、情景體驗(yàn)?zāi)Ｊ皆谛W(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的意義

1.有利于小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解

在很多小學(xué)生思想中小學(xué)英語(yǔ)就是學(xué)習(xí)的對(duì)象，和數(shù)學(xué)和語(yǔ)文差不多，是自己的學(xué)習(xí)功課，并沒(méi)有對(duì)小學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行深入的了解，特別是在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生就認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)普通的科目。所以，當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)構(gòu)建相應(yīng)的情景，是能夠向?qū)W生們展示小學(xué)英語(yǔ)在我們生活中有所實(shí)際的應(yīng)用的，來(lái)提高學(xué)生對(duì)小學(xué)英語(yǔ)的重視。讓小學(xué)生知道，小學(xué)英語(yǔ)是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)就是重要的影響，從而能夠積極的去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.有利于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高

在現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，情景體驗(yàn)式的教學(xué)模式是一個(gè)非常好的教學(xué)方式，在很大程度上也改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。從學(xué)生的角度出發(fā)，將小學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái)，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自身所具備的知識(shí)進(jìn)行發(fā)展。在很大程度上還擺脫小學(xué)英語(yǔ)教材的限制，也拓寬了他的學(xué)生的視野，激發(fā)了他的學(xué)習(xí)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，從而提高他的教學(xué)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)中，教師要進(jìn)行素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，采取有效的措施，找一些學(xué)生感興趣的素材，不斷的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量。通過(guò)利用情景式教學(xué)的模式，教師要與學(xué)生建立融洽的感情，良好的師生感情，這從一定程度上也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，利用這樣的學(xué)習(xí)興趣，教師創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，使學(xué)習(xí)效率增加，讓同學(xué)們?cè)谕婧涂鞓?lè)中學(xué)習(xí)，使用多種學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，。如今，情景體驗(yàn)式的教學(xué)模式已經(jīng)普遍的運(yùn)用，經(jīng)濟(jì)全球化的今天，國(guó)際之間的交流越來(lái)越多，英語(yǔ)也在國(guó)際上占有很重要的地位。小學(xué)英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，小學(xué)生的發(fā)展關(guān)系中我們國(guó)家的發(fā)展，所以在對(duì)小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)教師一定要采用有趣，生動(dòng)的教學(xué)方法，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)能力。