周愛蓮

2020年年初，一場突如其來的疫情打破了先前的祥和與安寧，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，教育部發(fā)聲，學校要延期開學，并提出“停課不停學”線上教學模式。因此，廣大青少年都呆在家里上網(wǎng)課，網(wǎng)絡接觸率在青少年群體中陡然提高，特別是隨著多數(shù)家長的復工復產，青少年與網(wǎng)絡接觸的時間也越來越長。誠然，隨著科學技術的進一步提高，各類互聯(lián)網(wǎng)應用的使用率也逐漸提高?！疤嵘W(wǎng)絡素養(yǎng)，共享網(wǎng)絡文明”又成了一個熱點話題。網(wǎng)絡素養(yǎng)是個體適應網(wǎng)絡時代的基本技能、基本能力和遵守基本網(wǎng)絡倫理規(guī)范，包含對網(wǎng)絡信息的獲取、鑒別、分類、整理、利用的能力。學校要肩負著一手抓教學工作，一手抓學生的品德教育，這就包括網(wǎng)絡素養(yǎng)。當代青少年是網(wǎng)民中的主力軍，面對網(wǎng)絡可能帶給青少年的消極影響，我們應該如何教育引導青少年提高自身的網(wǎng)絡素養(yǎng)，在保護好自己的同時，也成為網(wǎng)絡空間的“凈化器”？我認為應該從學校、家庭、學生三個層面進行“網(wǎng)絡凈化”。

第一，學校教育是人類傳承文明成果的一種方式和途徑。就學校層面來講，要科學引導學生把牢網(wǎng)絡導向“定盤星”，提高青少年的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

一是從思想上要高度重視。學校要始終以習近平新時代中國特色社會主義思想特別是關于網(wǎng)絡強國的重要思想為指導，圍繞加快形成網(wǎng)絡綜合治理體系的任務要求，準確把握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢和學生群體特點，在教育內容和方式方法上加強實踐創(chuàng)新，突出基礎性，為培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡素養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的學習氛圍，凝聚起共建清朗網(wǎng)絡空間的強大合力。

二是從行動上要加強落實。學校要加大網(wǎng)絡素養(yǎng)宣傳力度。自疫情以來，孩子們接觸互聯(lián)網(wǎng)的時間大大增加，伴隨而來的游戲機會也不斷提升。近日來青少年玩電子游戲與家長出現(xiàn)親子矛盾的消息引發(fā)很多關注，這讓很多家長十分頭疼，也體現(xiàn)了當下青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)有待提高的現(xiàn)狀。學校要啟動“護苗”專項活動，切實做好新形勢下青少年學生意識形態(tài)工作，利用網(wǎng)絡安全主題班會、網(wǎng)絡安全手抄報、網(wǎng)絡安全簽名橫幅、紅領巾廣播、國旗下講話等多種形式對學生進行廣泛宣傳，正確引導學生不瀏覽灰色、黃色網(wǎng)站，科學上網(wǎng)，不沉迷網(wǎng)絡，遠離電子毒品。學校還要開展“小手牽大手，家庭清網(wǎng)”活動，讓灰色網(wǎng)頁遠離孩子，利用信息技術課給學生進行積極健康的網(wǎng)絡方法引導，讓網(wǎng)絡空間主旋律更加高昂、正能量更加充沛。

三是從細節(jié)上下功夫。學?？梢詫⒕W(wǎng)絡素養(yǎng)教育融入到課堂教學中，倡導學生主動學習，教師可以提前為學生設置專業(yè)問題，讓學生業(yè)余時間利用網(wǎng)絡搜集相關資料找到問題的答案，這一過程能夠培養(yǎng)學生對所學知識網(wǎng)上資源的基本檢索能力，并幫助學生篩選正確有價值的網(wǎng)絡信息，如此可以促進學生通過對專業(yè)課的學習實踐培養(yǎng)其網(wǎng)絡素養(yǎng)。同時，教師可以利用一定的時間列舉媒體報道的一些典型案例，展開課堂情景討論，培養(yǎng)學生的網(wǎng)絡信息傳播、處理、批判能力，從而使學生真正形成優(yōu)質的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

第二，在互聯(lián)網(wǎng)時代，家庭是提升孩子網(wǎng)絡素養(yǎng)的第一陣地。蔡元培說過：“家庭者，人生最初之學校也”。習總書記也說：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校”。從家庭層面上講，一定要有擔當。

一是要主動提升自身網(wǎng)絡素養(yǎng)能力。家長可以主動地糾正自身不良社交網(wǎng)絡習慣，積極利用在線課程學習網(wǎng)絡素養(yǎng)理論知識，提高自身的網(wǎng)絡素養(yǎng)能力。目前已有不少網(wǎng)絡平臺重視未成年人健康上網(wǎng)的問題，積極探索并采取了一系列的措施。家長可以通過學習，善加利用這些工具，引導兒童健康上網(wǎng)，塑造良好的網(wǎng)絡使用行為，為培養(yǎng)其網(wǎng)絡素養(yǎng)奠定基礎。

二是要以“導”為主，以“堵”為輔，科學引導孩子提高網(wǎng)絡素養(yǎng)。在引導孩子提高網(wǎng)絡素養(yǎng)知識方面，家長可以在網(wǎng)絡中尋找相應課程，如“防止網(wǎng)絡詐騙”“培養(yǎng)信息素養(yǎng)”等，引導孩子學習相應知識，幫助孩子解決現(xiàn)實生活中存在的困惑。在引導孩子提高網(wǎng)絡素養(yǎng)技能方面，家長可以從實際操作出發(fā)，利用自己學到的技能，幫助孩子學會精確、快捷的找到想要的網(wǎng)絡資源，從容面對信息爆炸的挑戰(zhàn)。在引導孩子提高網(wǎng)絡素養(yǎng)態(tài)度方面，家長可以站在孩子的視角，思考孩子在面對網(wǎng)絡時的需求和顧慮，幫助孩子建立對互聯(lián)網(wǎng)的兩面性的認識，引導孩子在互聯(lián)網(wǎng)中保持清醒獨立的思考，讓良好的家庭教育把握住孩子成長的方向，孩子才可能最終把握自己人生的方向。網(wǎng)絡的信息是海量的，只“導”不“堵”，對于一些自制能力差的學生難以起到網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)，所以在尊重學生的前提下，用“堵”的方式，做到曉之以理，動之以情，幫助他們建立正確的網(wǎng)絡意識。

三是家校合作，共同促進學生網(wǎng)絡素養(yǎng)能力的提高。家長應該積極配合學校開展的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育各項舉措，同老師積極溝通，共同指導孩子完成網(wǎng)絡素養(yǎng)教育課程，攜起手來普及網(wǎng)絡素養(yǎng)知識，提升青少年的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

第三，學生是互聯(lián)網(wǎng)應用的主力軍，是網(wǎng)絡素養(yǎng)的主體。就學生層面上來講，更應主動積極地提高自己的網(wǎng)絡素養(yǎng)能力。

一是要端正學習態(tài)度。作為一名學生，當前的任務就是勤奮學習，完成自己的學業(yè)任務。如：上課認真聽講，課后按時按質按量完成老師布置的各項作業(yè)。在完成好這些任務的同時，加強體育鍛煉等。

二是要正確認識網(wǎng)絡。網(wǎng)絡只是一個輔助工具，幫助自己更快更準地獲得需要的知識和技能，優(yōu)化學習方法。在完成學習任務后可適當娛樂，但不能一味沉迷于游戲中，更不得進行不健康上網(wǎng)等活動。

三是要加強學習。在學校和家長的指導下，積極主動地學會一些最基本的網(wǎng)絡篩選方法，正確健康地上網(wǎng)。同時要學會自我調節(jié)。完成學習任務之余要主動跟家長做做游戲，聊聊天，大膽說出自己的想法，發(fā)泄內心的情緒，保持愉快的心態(tài)在諧的環(huán)境中學習。

總之，網(wǎng)絡素養(yǎng)的培養(yǎng)并非一蹴而就，而是一個過程，學校、家庭要幫助孩子建立起對于網(wǎng)絡世界客觀、正確的認識，帶領他們一起體驗探索網(wǎng)絡的責任，從小培養(yǎng)孩子的網(wǎng)絡素養(yǎng)，從而助力孩子身心的健康發(fā)展和成長。