主題為“決勝全面小康、踐行科技為民”的2020年全國科普日活動，9月19日至25日在全國各地集中開展。數(shù)以萬計的科普活動，通過線上線下相結(jié)合的方式，向社會公眾尤其是青少年集中展示中國科技成就，弘揚科學(xué)精神，普及科學(xué)知識，推動全社會形成講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好風(fēng)尚。

習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上強調(diào)，好奇心是人的天性，對科學(xué)興趣的引導(dǎo)和培養(yǎng)要從娃娃抓起，使他們更多了解科學(xué)知識，掌握科學(xué)方法，形成一大批具備科學(xué)家潛質(zhì)的青少年群體。落實這一重要指示要求，需要面向青少年開展科學(xué)普及，大力弘揚科學(xué)家精神，培育一代有理想、敢擔(dān)當(dāng)、勇創(chuàng)新的新人。自2004年以來，中國科協(xié)每年都會組織一系列貼近實際、貼近生活的科普活動，積極開展“大手拉小手”科普教育活動，用科學(xué)家的創(chuàng)新大手拉起稚嫩小手，把科學(xué)種子播種到孩子們的心中，取得了很好的社會效果。

少年強則科技強，科技強則中國強。激發(fā)青少年科學(xué)興趣，培養(yǎng)科技后備人才，是不斷增強國家科技競爭力的基礎(chǔ)。研究表明，小學(xué)高年級是科學(xué)素質(zhì)提升最快的時期，青少年時期正是科技人才成長的關(guān)鍵期。培養(yǎng)孩子們認識、熱愛科學(xué)的興趣和志向，需要把教育擺在更加重要位置，全面提高教育質(zhì)量，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。特別是在基礎(chǔ)教育階段，應(yīng)推動科普深度有機融入教育，推進校內(nèi)外科學(xué)教育融合發(fā)展，提升科學(xué)教育水平，讓科學(xué)更有吸引力，讓學(xué)習(xí)生動有效。

培養(yǎng)未來科技創(chuàng)新人才大軍，需要加強價值引領(lǐng)，傳承科學(xué)家精神。教育引導(dǎo)廣大青少年以愛國精神和創(chuàng)新精神為重點，秉持國家利益和人民利益至上，繼承和發(fā)揚老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，弘揚“兩彈一星”精神，從小樹立科學(xué)報國的遠大志向，主動肩負起歷史重任，把自己的人生追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要科學(xué)家在投身科技創(chuàng)新的同時，大力開展科學(xué)普及，講述科學(xué)故事，弘揚科學(xué)家精神，給孩子們的夢想插上科學(xué)的翅膀。

在青少年中弘揚科學(xué)精神、倡導(dǎo)科學(xué)方法，需要將科學(xué)精神貫穿于中小學(xué)育人全鏈條、全方位、全過程。全面落實科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教師科學(xué)素質(zhì)和科學(xué)教育意識，深化教學(xué)方式改革，將求真務(wù)實、理性質(zhì)疑、開拓創(chuàng)新等科學(xué)精神融入課堂與教學(xué)，培養(yǎng)青少年創(chuàng)造性思辨的能力、嚴(yán)格求證的方法，不迷信學(xué)術(shù)權(quán)威，不盲從既有學(xué)說。引導(dǎo)青少年敢于大膽假設(shè)和猜想，認真求證，不斷試驗。廣泛開展科技節(jié)，科學(xué)營，科學(xué)閱讀，科技小論文、小發(fā)明、小制作等科學(xué)教育活動。推進家庭科學(xué)教育，引導(dǎo)家長培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的科學(xué)好奇心和想象力。將科技實踐納入中小學(xué)綜合素質(zhì)評價，開展未成年人科學(xué)素質(zhì)監(jiān)測評估，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力和實踐能力。

習(xí)近平總書記強調(diào)，科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。通過科學(xué)普及，讓科學(xué)家精神成為孩子們培養(yǎng)正確人生觀、科學(xué)觀的重要營養(yǎng)，推動青少年科學(xué)素質(zhì)快速提升，做新時代科學(xué)文明的建設(shè)者、實踐者，才能更好為建設(shè)世界科技強國、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興夯實人才基礎(chǔ)。