辦好思政課關(guān)鍵在教師，如何打造一支素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍？普陀區(qū)教育學(xué)院培訓(xùn)中心與華師大馬院合辦了“思政培訓(xùn)班”。

“舉辦‘思政班是普陀區(qū)大中小思政一體化建設(shè)的一個亮點?！鄙虾Ｊ姓翁丶壗處?、普陀區(qū)教育學(xué)院黨總支書記許曉芳說，“思政班”體現(xiàn)的是課程思政一體化，“育人，不是某一個學(xué)科老師的任務(wù)，所以參加‘思政班的有各學(xué)段的老師，除了思政老師，還有德育教導(dǎo)員、大隊輔導(dǎo)員、班主任等，首先通過隊伍建設(shè)來構(gòu)建‘大思政的育人格局?！?/p>

在平時的教學(xué)教研過程中，各學(xué)段老師習(xí)慣于關(guān)注本學(xué)段的內(nèi)容，而在“思政班”里，小初高的老師在同一個班級共同研討同一個問題，課程是系列化的，除了教育學(xué)院的老師，還有華師大馬院的老師來上課。此外，華師大馬院還派了兩名博士生和兩名青年教師指導(dǎo)學(xué)員開展項目化學(xué)習(xí)，以期通過項目引領(lǐng)、微課題研究、自主探索實踐，解決德育管理、教育教學(xué)、團隊活動推進和學(xué)生成長中的實際問題，尋找“大中小”思政一體化的有效路徑。

曹楊二中附校思政教師查永浩是第二期“思政班”學(xué)員，她認為，思政課具有與時俱進的特點，照本宣科毫無意義，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動關(guān)心時事，提升參與社會生活的實踐能力和多角度看待、分析問題的能力等，從而作出正確的價值判斷和行為選擇，側(cè)重培育學(xué)科核心素養(yǎng)。