李忠

2020年“六一”國際兒童節(jié)來臨之際，全民閱讀與融媒體智庫聯(lián)合中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)、中國全民閱讀媒體聯(lián)盟，基于大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段并結(jié)合行業(yè)智慧，推出了《全民閱讀視角下的少兒閱讀觀察》研究報(bào)告。報(bào)告概要梳理了當(dāng)前國內(nèi)少兒出版與少兒閱讀領(lǐng)域的整體狀況，在此基礎(chǔ)上，從少兒閱讀內(nèi)容的供給與需求兩個(gè)角度分別展開分析，既站在供給側(cè)描述了正在建構(gòu)完善中的中國少兒閱讀服務(wù)體系，也站在需求側(cè)勾勒出了當(dāng)代中國少年兒童及其家庭的閱讀消費(fèi)畫像與閱讀偏好；報(bào)告在考察了國內(nèi)城鄉(xiāng)少兒閱讀的實(shí)際情況之后，結(jié)合閱讀研究的相關(guān)理論，衍生出了針對中國少兒閱讀全方位評價(jià)體系的基本框架；面向未來，如何補(bǔ)齊短板、更好地推動(dòng)國內(nèi)少兒閱讀事業(yè)的成長進(jìn)步、繁榮發(fā)展，智庫給出了六個(gè)方面的理性思考與具體建議。

全景概覽：活力十足潛力巨大

早在2011年，國務(wù)院頒布的《中國兒童發(fā)展綱要（2011—2020年）》中就明確提出：為兒童閱讀圖書創(chuàng)造條件。推廣面向兒童的圖書分級制，為不同年齡兒童提供適合其年齡特點(diǎn)的圖書，為兒童家長選擇圖書提供建議和指導(dǎo)。增加社區(qū)圖書館和農(nóng)村流動(dòng)圖書館數(shù)量，公共圖書館設(shè)兒童閱覽室或圖書角，有條件的縣（市、區(qū)）建兒童圖書館。農(nóng)家書屋配備一定數(shù)量的兒童圖書。廣泛開展圖書閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)兒童主動(dòng)讀書。

2015年起，中宣部出版局組織實(shí)施了“優(yōu)秀兒童文學(xué)出版工程”，加大對原創(chuàng)新作和有潛力中青年作家的扶持力度，推動(dòng)多出精品、多出人才，為廣大青少年提供更加豐富、更加有營養(yǎng)的精神食糧。2019年，中宣部出版局又啟動(dòng)實(shí)施了“優(yōu)秀青少年讀物出版工程”。

2016年，國家《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》中明確表述：建立符合中國兒童特點(diǎn)的階梯閱讀體系，將“堅(jiān)持少兒優(yōu)先，保障重點(diǎn)”作為基本原則，將大力促進(jìn)少年兒童閱讀列為重點(diǎn)任務(wù)，同時(shí)推出少年兒童閱讀工程。

全民閱讀與融媒體智庫根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局2015至2018年的數(shù)據(jù)（2019年部分?jǐn)?shù)據(jù)尚未公布）進(jìn)行了分析，數(shù)據(jù)表明，國內(nèi)童書出版與閱讀領(lǐng)域活力十足，潛力巨大。

從趨勢看，我國童書出版市場從原來的專業(yè)出版逐步延伸演變?yōu)榇蟊姵霭?，全?80多家出版社，有556家出版童書；在童書出版品種上，年出版圖書（2018年）4.4萬多種，總量世界第一；在擁有2.5億少年兒童的巨大童書市場上，童書年總印數(shù)達(dá)8億多冊，在銷品種30多萬種，銷售總額200多億元人民幣；在童書出版年產(chǎn)值上，連續(xù)20年兩位數(shù)增長，成為出版業(yè)最具活力、最具潛力、發(fā)展最快、競爭最為激烈的板塊，成為拉動(dòng)并提升中國出版業(yè)持續(xù)發(fā)展的一支“領(lǐng)漲力量”。

對照第十七次全國國民閱讀調(diào)查的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，0—14周歲少年兒童閱讀率、閱讀量均有所增長，閱讀需求明顯。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年，0—8周歲兒童圖書閱讀率為70.6%，較2018年的68%提高2.6%；9—13周歲少年兒童圖書閱讀率為97.9%，較2018年的96.3%提高1.6%。

2019年，0—8周歲兒童人均圖書閱讀量為9.54本，較2018年增加2.44本，增長率為34.4%；9—13周歲少年兒童人均圖書閱讀量為9.33本，略低于2018年的9.49本。

來自國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)少年兒童閱讀類文化內(nèi)容產(chǎn)品和文化活動(dòng)場所日益豐富。

2018年，全國少兒讀物出版品種數(shù)為44196種，少兒讀物出版總印數(shù)為88858萬冊。2018年，圖書以外的少兒文化產(chǎn)品還包括：全國少兒電視節(jié)目播出時(shí)長為57.3萬小時(shí)；全國少兒廣播節(jié)目播出時(shí)長為26.6萬小時(shí)；全年動(dòng)畫電視播出時(shí)長為374485小時(shí)；全國年產(chǎn)動(dòng)畫電影51部，較上年增長59.3%。

2018年，全國未成年人參觀博物館和科技館分別為26966萬人次和3446萬人次；截至2018年年底，全國博物館達(dá)5354家，比上年增加218家；2018年全國共有科普場館1461個(gè)，比上年增加22個(gè)；2018年，全國少兒圖書館機(jī)構(gòu)數(shù)為123個(gè)，總藏量4635萬冊；2019年，全國愛國主義教育示范基地473個(gè)，較上年新增39個(gè)。

政策扶持：完善中國少兒閱讀服務(wù)體系

2020年是《全民閱讀“十三五”時(shí)期發(fā)展規(guī)劃》的收官之年。2016年至今，國家從政策層面出發(fā)，全方位促進(jìn)兒童閱讀發(fā)展，多方配合，分階段助力，持續(xù)構(gòu)建和完善中國少年兒童階梯閱讀服務(wù)體系和閱讀能力監(jiān)測體系。

大數(shù)據(jù)分析顯示，“十三五”期間，政府與社會(huì)各界攜手推動(dòng)少兒閱讀的舉措，主要從四個(gè)方面入手。

第一，家庭。大力倡導(dǎo)家庭閱讀、親子閱讀，發(fā)揮父母和未成年人監(jiān)護(hù)人言傳身教的重要作用，推動(dòng)全社會(huì)共同創(chuàng)造和維護(hù)少年兒童良好的閱讀環(huán)境。

第二，校園。加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)，完善中小學(xué)圖書館等校園閱讀設(shè)施，開展豐富多彩的校園閱讀活動(dòng)。

第三，閱讀規(guī)律。加強(qiáng)少兒閱讀規(guī)律研究，科學(xué)分析不同年齡、不同群體、不同性別少年兒童的智力、心理、認(rèn)知能力和特點(diǎn)，借鑒國外分級閱讀和閱讀能力測試等科學(xué)方法，不斷探索建立中國兒童階梯閱讀體系。

第四，特殊群體。重點(diǎn)保障農(nóng)村留守兒童、城市流動(dòng)兒童、貧困家庭兒童等特殊兒童群體的基本閱讀需求。

四年多以來，在國家政策的扶持下，家庭閱讀、親子閱讀工程、少兒階梯閱讀推廣、“書香校園”建設(shè)、“少兒報(bào)刊閱讀季”等針對性的兒童閱讀推廣活動(dòng)漸次展開。

比如，2016年，由中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)發(fā)起的全國性親子閱讀活動(dòng)“媽媽導(dǎo)讀師”，連續(xù)舉辦了4年16季，從北京辦到黑龍江，從河北辦到香港，從線下辦到線上，全國約有10萬家庭、數(shù)十萬人直接參與活動(dòng)，金波、曹文軒、楊紅櫻、聶震寧、海飛、李學(xué)謙、白冰、潘翔鳴、小雨姐姐等兒童文學(xué)作家、兒童閱讀專家出面支持。

再比如，2017年，中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)與中國全民閱讀媒體聯(lián)盟共同啟動(dòng)了“微笑彩虹·書香溫暖童年”公益活動(dòng)，3年多以來，從最初的關(guān)愛殘障特殊兒童到關(guān)愛留守兒童、貧困家庭兒童，從建立“微笑彩虹”小書架、“微笑彩虹”進(jìn)校園，到促進(jìn)“城鄉(xiāng)少年手拉手”“用閱讀的陽光溫暖每一顆童心”，致力于保障城鄉(xiāng)少兒的基本閱讀需求。

與政策扶持、活動(dòng)引領(lǐng)相呼應(yīng)，2016年以來，中國童書零售同比增長28.84%，2017年增長24.64%，2018年增長13.74%。數(shù)據(jù)顯示，中國童書碼洋比重逐年遞增，2018年占整個(gè)圖書市場的25.19%。

對照分析，京東數(shù)據(jù)顯示，2014—2018年，童書總銷售量平均增速50%以上；當(dāng)當(dāng)數(shù)據(jù)顯示，2018年累計(jì)銷售童書6.2億冊，童書用戶占圖書整體用戶的28.9%；進(jìn)入“億元俱樂部”的童書供應(yīng)商達(dá)15家；2020年一季度，疫情之下，全國中小學(xué)延遲開學(xué)，少兒、教輔類圖書銷量較2019年同期大幅上升。

據(jù)當(dāng)當(dāng)網(wǎng)2020年一季度的數(shù)據(jù)分析，從少兒圖書年齡段分布看，0—14周歲各年齡段分布較為平均，其中，11—14歲略高于其他年齡段，階梯閱讀體系日益完善。

從少兒圖書品類分布看，“四大金剛”占據(jù)了六成：兒童文學(xué)占比17.2%，幼兒啟蒙16.8%，繪本16.4%，科普百科8.66%。

從品類特點(diǎn)看，低齡兒童重啟蒙益智，大齡兒童重文學(xué)熏陶；科普百科和少兒英語為網(wǎng)站主推；兒童文學(xué)是消費(fèi)最大品類；繪本動(dòng)漫類人均購買量最多。

在少兒出版領(lǐng)域，一批優(yōu)秀的中國作家和品牌作品的出現(xiàn)，彰顯了少兒閱讀事業(yè)在內(nèi)容供給側(cè)的長足進(jìn)步。比如，曹文軒的《草房子》再版200多次，2019年銷售超過120萬冊；《青銅葵花》再版120多次，實(shí)現(xiàn)英國、德國、意大利等17個(gè)國家版權(quán)輸出；楊紅櫻的《笑貓日記》自2006年出版以來，發(fā)行量7420萬冊，銷售碼洋達(dá)11億元人民幣；2016年，曹文軒榮獲國際安徒生獎(jiǎng)；2019年6月，黑鶴、劉先平榮獲比安基國際文學(xué)獎(jiǎng)；2019年10月，插畫家朱成梁以圖畫書《別讓太陽掉下來》獲得第二十七屆布拉迪斯拉發(fā)國際插圖雙年獎(jiǎng)金蘋果獎(jiǎng)。

需要特別提及的是，2020年5月4日，國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）為激勵(lì)中國的朱永新先生對全球兒童閱讀教育和兒童發(fā)展所作出的持久和杰出貢獻(xiàn)，特授予他首屆“IBBYiRead愛閱人物獎(jiǎng)”?？梢哉f，朱永新先生是國內(nèi)研究兒童閱讀教育規(guī)律、倡導(dǎo)構(gòu)建中國兒童階梯閱讀體系、推動(dòng)兒童閱讀事業(yè)發(fā)展的卓越代表。

除了紙質(zhì)圖書，少兒閱讀市場有聲書、少兒音頻、少兒視頻等音視頻閱讀產(chǎn)品也呈現(xiàn)蓬勃增長的良好勢頭。2018年當(dāng)當(dāng)網(wǎng)兒童聽書的品種占比由上年的7%上升到14%，銷售占比由8%上升到35%；2020年兒童有聲閱讀市場預(yù)計(jì)達(dá)到78.3億元的規(guī)模；少兒視頻以動(dòng)漫為主，IP化趨勢明顯，2020年1月5日中央廣播電視總臺所屬央視動(dòng)漫集團(tuán)正式揭牌，圍繞優(yōu)質(zhì)IP實(shí)施多業(yè)態(tài)布局。比如，央視動(dòng)漫經(jīng)典IP“大頭兒子小頭爸爸”，就進(jìn)行了圖書、動(dòng)畫劇集、動(dòng)畫大電影、真人劇集的全產(chǎn)業(yè)鏈開發(fā)。

再比如，在優(yōu)質(zhì)IP開發(fā)方面，四川少年兒童出版社2012年出版了《米小圈上學(xué)記》，圖書銷售連年高居童書暢銷榜單，又陸續(xù)開發(fā)了真人劇集、音頻節(jié)目。據(jù)統(tǒng)計(jì)，音頻版的《米小圈上學(xué)記》在互聯(lián)網(wǎng)平臺的點(diǎn)擊收聽量超過30億次。

在政策扶持、活動(dòng)引領(lǐng)、名家創(chuàng)作、學(xué)術(shù)推動(dòng)、產(chǎn)品創(chuàng)新之外，少兒閱讀的環(huán)境與場景也在持續(xù)優(yōu)化。近年來，隨著親子閱讀的發(fā)展，越來越多的城市書店、兒童樂園、劇院商場、文化便利店嘗試進(jìn)行場景化閱讀活動(dòng)，基于人工智能等技術(shù)應(yīng)用，通過與內(nèi)容場景的結(jié)合，為少年兒童提供交互式的閱讀體驗(yàn)服務(wù)；農(nóng)家書屋則向下承載鄉(xiāng)村文化教育功能，2020年農(nóng)家書屋重點(diǎn)圖書推薦目錄中，少兒類651種，占比36.6%。

用戶畫像：明晰城鄉(xiāng)少兒閱讀需求與偏好

根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，2019年全國居民可支配收入為30733元，比上年增長8.9%。其中城鎮(zhèn)居民可支配收入為42359元，比上年增長7.9%，農(nóng)村居民可支配收入16021元，比上年增長9.6%；2015—2018年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，在消費(fèi)升級與知識付費(fèi)浪潮的大背景下，居民在文教領(lǐng)域的投入也逐年增加，為少年兒童群體的成長提供了良好的經(jīng)濟(jì)條件。

《騰訊中國少兒家庭洞察白皮書》中的“家庭畫像”顯示：少兒家庭結(jié)構(gòu)中，61%為小家庭，28%為三代同堂，7%為單親家庭，4%為其他，家庭中平均孩子數(shù)量1.4個(gè)；家長年齡結(jié)構(gòu)中，“80后”成為家長主力軍，低級別城市生育年齡更早，“90后”升級為父母比例相對更高；家庭育兒態(tài)度上，更傾向于“朋友式對待，溝通商量”平等式的育兒觀，在親子陪伴中投入更多時(shí)間，陪學(xué)、陪游、陪看節(jié)目，母親承擔(dān)主要決策。

全民閱讀與融媒體智庫基于大數(shù)據(jù)技術(shù)對于0—14周歲的少年兒童進(jìn)行了“用戶畫像”：在新媒體環(huán)境的影響下，兒童對于自身的認(rèn)知，更多地會(huì)用IP形象來表達(dá)自我期望，男孩子會(huì)有成為超人、擎天柱的英雄情結(jié)，女孩子會(huì)有成為魔法少女、小公主、芭比娃娃的夢想。這同時(shí)也說明，中國本土兒童動(dòng)漫類作品在當(dāng)代少兒中的影響力，還有很大的提升空間。

對于少兒閱讀偏好的數(shù)據(jù)分析顯示，在各種品類中兒童繪本的人均購買量最多，兒童文學(xué)的消費(fèi)金額最高，較受孩子們歡迎的兒童文學(xué)作家包括鄭淵潔、楊紅櫻、曹文軒、沈石溪、陳衛(wèi)平、張嘉驊、北貓、湯素蘭、孫幼軍、任溶溶等；孩子們喜愛的童書中，中外童書的比例各占一半；對學(xué)生家長的研究發(fā)現(xiàn)，家長買給小學(xué)生的圖書中，小學(xué)生以基礎(chǔ)學(xué)習(xí)為主，中學(xué)生注重價(jià)值觀引導(dǎo)。

智庫對于我國城鄉(xiāng)少兒閱讀的對比研究發(fā)現(xiàn)，從閱讀的人文環(huán)境看，無論城市還是鄉(xiāng)村，家長、老師都傾向于支持孩子進(jìn)行閱讀，支持程度基本一致；但在每天是否堅(jiān)持課外閱讀的數(shù)據(jù)對比上，差距較大，城市少兒每天堅(jiān)持課外閱讀的為68.9%，鄉(xiāng)村少兒為48.1%，相差20個(gè)百分點(diǎn)。在閱讀內(nèi)容的喜好方面，城市和鄉(xiāng)村孩子喜愛圖書的前三名都是動(dòng)漫、童話和科幻，教學(xué)輔導(dǎo)類是他們最不喜歡閱讀的書籍類別；鄉(xiāng)村少兒最喜愛的是童話書，城市孩子最喜愛的是動(dòng)漫書；城市少兒喜歡上網(wǎng)讀書的比例為39.7%，鄉(xiāng)村少兒喜歡上網(wǎng)讀書的為34.7%，相差5個(gè)百分點(diǎn)，數(shù)據(jù)顯示了城鄉(xiāng)少兒對新媒體接受程度的差別，也體現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)普及程度及軟硬件配置條件的城鄉(xiāng)差距。

從閱讀空間分布看，有近80%的城市少年兒童和近90%的鄉(xiāng)村少年兒童表示附近的圖書館數(shù)量少，不能滿足他們的需求；有近30%的鄉(xiāng)村少年兒童沒有去圖書館看過書，與城市少年兒童對比相差10%以上。

科學(xué)評估：建立中國少兒閱讀評價(jià)體系

全民閱讀與融媒體智庫在分析中國城鄉(xiāng)少年兒童實(shí)際閱讀狀況的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)理論研究，衍生出了少年兒童閱讀的全方位評價(jià)體系——少兒閱讀指數(shù)。

具體而言，第一，從需求側(cè)，以人為對象，對“個(gè)人閱讀質(zhì)量”進(jìn)行評估。包含閱讀的態(tài)度描述、閱讀能力、閱讀年齡、科技素養(yǎng)變化、人文素養(yǎng)變化、閱讀數(shù)量變化、場景、空間、互動(dòng)性等。從此維度對比分析城鄉(xiāng)少兒閱讀存在的問題，則包括：數(shù)量差異大、動(dòng)機(jī)功利化、視野局限、形式單一、習(xí)慣養(yǎng)成不均衡等。

第二，以區(qū)域?yàn)閷ο?，對不同地區(qū)閱讀效果進(jìn)行階段性評估。包含幸福指數(shù)變化、地區(qū)風(fēng)氣變化、人文變化、科學(xué)素養(yǎng)變化以及城市空間變化等。

第三，閱讀程度評價(jià)，包含數(shù)字閱讀、課外閱讀、教輔閱讀、紙質(zhì)閱讀四個(gè)方面。

第四，閱讀可用性評價(jià)。主要從家庭、教育機(jī)構(gòu)、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行評估。家庭層面，包含少兒智力發(fā)育、性格培養(yǎng)、認(rèn)知程度等；教育機(jī)構(gòu)層面，包含文學(xué)素養(yǎng)、興趣培養(yǎng)、專注程度等；社會(huì)層面，包含社會(huì)化程度、認(rèn)識自然與環(huán)境、理性思維能力與社會(huì)安定等。

第五，閱讀個(gè)人屬性評價(jià)，包含閱讀素養(yǎng)，即技能與能力；閱讀感受，即態(tài)度與立場；有效閱讀激勵(lì)，即動(dòng)機(jī)與激勵(lì)等三個(gè)方面。

理性思考：推動(dòng)少兒閱讀發(fā)展的建議

基于大數(shù)據(jù)分析、行業(yè)觀察，全民閱讀與融媒體智庫對國內(nèi)少兒閱讀領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展提出以下六點(diǎn)思考與建議。

其一，兒童文學(xué)與繪本舶來品數(shù)量多，本土化作品在質(zhì)量和數(shù)量上有待加強(qiáng)。

其二，部分童書說教意味濃，趣味性有待加強(qiáng)。

其三，城鄉(xiāng)差距明顯，應(yīng)加大對農(nóng)村少兒閱讀的關(guān)注與扶持力度。

其四，少兒文化產(chǎn)品IP化以動(dòng)漫和海外IP為主，應(yīng)加大對國內(nèi)優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)童書的IP開發(fā)力度。少兒影視板塊以動(dòng)漫為主，針對少兒的真人影視劇、真人電影等品種較少。

其五，少兒、家庭、學(xué)校、社會(huì)四位一體的導(dǎo)讀活動(dòng)類型單一，缺乏吸引力、感染力。應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，以兒童為本位，倡導(dǎo)沉浸式閱讀，增加閱讀趣味性；推廣書香家庭、親子閱讀，打造少兒閱讀平臺；建設(shè)書香校園，形成濃厚閱讀氛圍；鼓勵(lì)全民參與，共建書香社會(huì)；加強(qiáng)閱讀設(shè)施建設(shè)，緊跟科技步伐，為少年兒童營造社會(huì)化的全民閱讀大環(huán)境。

其六，加強(qiáng)對于少年兒童在電競游戲方面的引導(dǎo)與監(jiān)管，用有品質(zhì)的文化產(chǎn)品和有魅力、有意思的閱讀服務(wù)，把孩子們從游戲廳吸引到書店和圖書館里來。

在剛剛閉幕的全國兩會(huì)上，關(guān)注中國少兒閱讀事業(yè)的代表委員們，有的呼吁，大中小學(xué)、特別是中西部農(nóng)村貧困地區(qū)的大中小學(xué)，要積極開展親子共讀、師生共讀、團(tuán)隊(duì)共讀活動(dòng)，用書香校園帶動(dòng)書香家庭、書香社區(qū)、書香機(jī)關(guān)建設(shè)；有的建議，制定兒童閱讀促進(jìn)法律，保障兒童閱讀權(quán)益，在農(nóng)村中小學(xué)開設(shè)閱讀課程，培養(yǎng)閱讀的種子；有的提出，建立網(wǎng)絡(luò)游戲分級制度，通過人臉識別等技術(shù)，實(shí)行未成年人登入網(wǎng)游時(shí)段、時(shí)長監(jiān)管分級，防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲——言之諄諄，意之殷殷，躍然紙上。（本文作者系中國新聞出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)總經(jīng)理、全民閱讀與融媒體智庫理事長）