李良旭

教室的門微微開了一條縫，一縷光線從門縫里透了進(jìn)來(lái)，在空中形成一條斜斜的直線。那直線里，有無(wú)數(shù)?；覊m在里面翻滾，好像要迫不及待地掙脫這縷光線的束縛跳將出來(lái)，可是，無(wú)論它們?nèi)绾畏瓭L，卻始終束縛在這光線里，無(wú)法掙脫。

這是一堂班會(huì)課，我讓同學(xué)們自由交流，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)向我提出。班上的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，那從門縫里透進(jìn)來(lái)的光線，也抖動(dòng)起來(lái)，好像迫不及待地想?yún)⑴c到同學(xué)們中間來(lái)。

我走到徐璐璐同學(xué)座位前，問(wèn)道：“璐璐，最近我發(fā)現(xiàn)你的作文寫得很馬虎，好像沒(méi)有以前寫得那么認(rèn)真了?！?/p>

徐璐璐低下頭，說(shuō)道：“有人匿名在我的博客里留言，說(shuō)我根本不是寫文章的料。我很難過(guò)，自從看到那個(gè)留言后，我再也沒(méi)有興趣寫作文了?！?/p>

我看到，門縫里透進(jìn)來(lái)的那縷光線，抖動(dòng)得更加厲害了，無(wú)數(shù)?；覊m仿佛在里面舞蹈。我指著門縫里的那縷光線，對(duì)徐璐璐說(shuō)：“你看門縫里透進(jìn)來(lái)的那縷光線，里面的灰塵再怎么翻滾，也跳不出那光線的束縛。那個(gè)匿名給你博客的留言，就像這門縫里溜進(jìn)來(lái)的光線，里面的灰塵再怎么折騰，也跳不出那縷光線的束縛。光線外的世界一切如初，根本沒(méi)有受到那縷光線里灰塵的干擾?！?/p>

徐璐璐看著門縫里透進(jìn)來(lái)的那縷光線，看著看著，忽然笑了，她抬起頭，對(duì)我說(shuō)道：“老師，您說(shuō)得太好了，別介意溜進(jìn)來(lái)的光線，是一種智慧和成熟，我知道今后該怎么做了！”

我拍了拍她的肩膀，臉上露出欣慰的笑容，我為徐璐璐的聰明和機(jī)敏而感到高興。我想，認(rèn)清門縫里溜進(jìn)來(lái)的那縷光線，也讓她看清了未來(lái)的路，讓她變得強(qiáng)大起來(lái)，這是十分難能可貴的。

我忽然想到，發(fā)生在徐璐璐身上的這種情況，也許具有一定的普遍性。孩子在成長(zhǎng)中，總會(huì)遇到這樣或者那樣的冷嘲熱諷，甚至不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，就有可能使他們的情緒產(chǎn)生波動(dòng)?？辞彘T縫里溜進(jìn)來(lái)的那縷光線，不被那縷光線遮擋了視線，才是一種成熟。

我轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這樣一句話：請(qǐng)別介意溜進(jìn)來(lái)的光線。

同學(xué)們看到黑板上的這句話，面面相覷，不知道是什么意思。我講了發(fā)生在我身上的故事：那時(shí)，我像你們一般大，一次，我在作文里寫道，長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名老師！老師把這篇作文當(dāng)作范文，在班上朗讀了。沒(méi)想到，下課了，有幾個(gè)同學(xué)譏笑我，你將來(lái)要是能當(dāng)老師，那我們都當(dāng)科學(xué)家了。委屈的淚水，在我眼眶里直打轉(zhuǎn)。老師知道這件事，對(duì)我說(shuō)，請(qǐng)別介意溜進(jìn)來(lái)的光線，你的夢(mèng)想，是最純粹、最美好的，只要向著這個(gè)夢(mèng)想努力，將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的！老師的一番話，讓我豁然開朗，我不再介意那些話，也很快忘掉了，我按照自己的理想，一步步走下去。后來(lái)，我終于實(shí)現(xiàn)了當(dāng)老師的夢(mèng)想，站在講臺(tái)上，成了今天的我。

同學(xué)們被我的故事深深地吸引了，他們情不自禁將眼光投向了教室門縫里透進(jìn)來(lái)的那縷光線。坐在前排的一名同學(xué)，還調(diào)皮地用嘴吹了一口氣，那縷光線忽然扭曲起來(lái)，好像在痛苦地掙扎。眼前一幕，引起同學(xué)們的哄堂大笑。笑聲里，充滿了樂(lè)觀和開朗。

聽著同學(xué)們的笑聲，我的心靈突然變得輕盈起來(lái)。我想，在笑聲中，同學(xué)們一定找到了自我，也找到了一種自信，人生從而變得堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏起來(lái)。

（離蕭天摘自《新作文·教育故事》）