邱慧芬

2020年，王小歪與小書蟲繼續(xù)陪伴大家，通過(guò)解讀名著中的精彩片段，為大家介紹寫作知識(shí)。

“爸爸，未來(lái)是什么樣子的？”小歪好奇地問(wèn)。

“未來(lái)，科技一定很發(fā)達(dá)?！卑职帜闷馃崴畨氐顾熬捅热绲顾@件事情，未來(lái)大概就不用自己做了?！?/p>

媽媽在一旁笑著說(shuō)：“未來(lái)燒飯估計(jì)也不用自己動(dòng)手了，可以交給機(jī)器人來(lái)做。”

“這樣說(shuō)來(lái)，未來(lái)一定很完美?！毙⊥崤d致勃勃地說(shuō)，“老師讓我們寫一個(gè)與未來(lái)有關(guān)的故事，我一定要寫出一個(gè)與眾不同的故事！”

小歪坐到書桌前開始構(gòu)思，他輕咬著筆桿，緊鎖的眉頭卻始終無(wú)法展開。

“書蟲，你在嗎？”小歪輕輕地呼喚著書蟲。

書蟲從一本書里鉆出來(lái)，揉了揉蒙眬的眼睛，問(wèn)：“小歪，怎么了？”

“能和我說(shuō)說(shuō)與未來(lái)有關(guān)的故事嗎？”小歪說(shuō)，“最好是有創(chuàng)意一點(diǎn)兒、特別一點(diǎn)兒的故事?！?/p>

書蟲捋了捋自己的長(zhǎng)胡子：“當(dāng)然有哇，與未來(lái)有關(guān)的科幻故事，有趣的可太多了，你想看什么樣的？”

小歪的眉頭又皺了起來(lái)：“我也不知道，我想寫一個(gè)和別人不一樣的未來(lái)故事?！?/p>

書蟲沉思片刻：“沒(méi)問(wèn)題，交給我吧！”說(shuō)著，它遞給小歪一粒小紙片，小歪興奮地將它吃下，頓時(shí)，他變得和書蟲一樣小，他們一起鉆進(jìn)了一本書里。

眼前的景象令人震撼，似乎是浩瀚的外太空。小歪還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)欣賞，書蟲的聲音已在他耳畔響起：“選擇自己最喜歡的吧，這里的故事，每一個(gè)都和未來(lái)有關(guān)，每一個(gè)都很有創(chuàng)意?！?/p>

小歪環(huán)顧四周，選了一個(gè)像土星一樣的小星球，將它放在手中。頓時(shí)，眼前出現(xiàn)了一段長(zhǎng)長(zhǎng)的文字：

那天晚上，瑪琪甚至把這件事記在日記里了。在2155年5月17日這一頁(yè)，她寫道：“今天，拖米發(fā)現(xiàn)了一本真正的書！”

他們翻著這本書，書頁(yè)已經(jīng)發(fā)黃，皺皺巴巴的。書上的字全都靜立不動(dòng)，一點(diǎn)兒也不像平常在熒光屏上看到的“書”那樣順序移動(dòng)。讀到后面，再翻回來(lái)看前面的一頁(yè)，剛剛讀過(guò)的那些字仍然停留在原地。真是有趣極了！

…………

“書上寫的什么？”

“學(xué)校?！?/p>

“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校?！?/p>

“那不是我們現(xiàn)在這種類型的學(xué)校，那是幾百年前的老式學(xué)校。”瑪琪一字一頓地說(shuō)，“幾百年前?！?/p>

瑪琪很難過(guò)?！班?，我不知道那時(shí)候孩子們上什么樣的學(xué)校。不管怎么說(shuō)，他們總得有一個(gè)老師吧？”

“當(dāng)然，他們是有老師，可不是我們現(xiàn)在這樣的老師，是一個(gè)真人老師！”

“一個(gè)真人？真人怎么會(huì)是老師呢？”

“真人老師跟孩子們一起去學(xué)校，給孩子們上課、留作業(yè)、提問(wèn)題。”

…………

“我可不想讓一個(gè)陌生人到家里來(lái)教我功課?！?/p>

“你不知道的事情太多了，瑪琪。那些老師才不到你家里上課呢。老師和所有的孩子都要到固定的學(xué)校去?！?/p>

…………

瑪琪的腦子里還想著當(dāng)她爺爺?shù)臓敔斒莻€(gè)小孩子的時(shí)候，他們上的那種老式學(xué)校。附近一帶所有的孩子都到一處去上學(xué)，他們?cè)谛@里笑呀、鬧呀，他們一起坐在教室里上課，上完一天的課后，就一起回家。同年齡段的孩子學(xué)的功課都一樣，這樣做作業(yè)的時(shí)候他們就可以互相幫助，有問(wèn)題還可以互相討論。

而且他們的老師是真人……

瑪琪還在想：那個(gè)時(shí)候的孩子一定非常熱愛他們的學(xué)校。他們那時(shí)候多有趣??！

小歪讀著，忍不住笑了。

“你笑什么？”書蟲問(wèn)。

“這個(gè)作者真有意思，寫與未來(lái)有關(guān)的故事，一般都是立足現(xiàn)在，想象未來(lái)，他偏偏反其道而行之，立足未來(lái)，反觀現(xiàn)在，這個(gè)角度，太有創(chuàng)意了！”小歪拍了拍書蟲的肩膀，“謝謝你的啟發(fā)，我也要順著這個(gè)思路，設(shè)計(jì)自己的故事?！?/p>

他們一起順著原路返回。小歪說(shuō)：“剛才的故事一直在我腦海里盤旋，我覺(jué)得它還有一個(gè)特別的地方。大家都覺(jué)得未來(lái)是美好的，但科技高度發(fā)達(dá)的未來(lái)，一定是完美的嗎？”

書蟲笑著說(shuō)：“是啊，我度過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間，也讀了太多過(guò)去、未來(lái)的故事，我覺(jué)得你說(shuō)得很對(duì)，未來(lái)不一定完美?！?/p>

“OK！”小歪一邊從書里鉆出來(lái)，一邊說(shuō)，“我想我知道要寫什么了！”

小歪打開本子，唰唰唰地寫了起來(lái)：

他們那時(shí)候多么溫暖

“現(xiàn)在是2155年9月1日凌晨1點(diǎn)，祝賀你又長(zhǎng)大了一歲！”機(jī)器人小米對(duì)我說(shuō)。

“長(zhǎng)大一歲又如何，從小到大，每一個(gè)生日，都只有你陪著我?！蔽姨稍谏嘲l(fā)上，沒(méi)有心情聽小米說(shuō)話。

“你的爸爸媽媽得努力工作，不然會(huì)被這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代淘汰。你得理解他們?！毙∶子悬c(diǎn)兒難過(guò)地說(shuō)。

我不想再說(shuō)話，回到房間，把自己關(guān)了起來(lái)。

“又是一個(gè)孤單的夜……”我的笑容里滿是苦澀，“從出生到現(xiàn)在，爸爸媽媽在家陪我的日子屈指可數(shù)，為了不被時(shí)代拋棄，他們太忙了……”我長(zhǎng)嘆了一口氣，把眼淚憋了回去。

我百無(wú)聊賴地打開書櫥的門，隨手拿起角落里的一本相冊(cè)，看了起來(lái)——這是誰(shuí)的？好舊啊，它怎么會(huì)在我的書櫥里？

“送給親愛的兒子，希望它能一直傳下去。”我輕輕念著扉頁(yè)上的文字，“這難道是爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斄粝聛?lái)的？”

輕輕地翻開它，第一頁(yè)是一張全家福，一家人都笑著，笑容很溫暖。繼續(xù)往后翻，一張張孩子和大人一起玩耍的照片仿佛讓我走進(jìn)了他們的生活，他們?nèi)ミ^(guò)好多地方啊，還有一張小男孩兒因?yàn)槔戆l(fā)而哭泣的照片……

“兒子剛出生時(shí)真可愛”“兒子滿月了”“兒子上幼兒園了”……我默默地念著，這些肯定是爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔攲懡o自己兒子的吧。相冊(cè)很舊了，輕輕地翻頁(yè)，還是有頁(yè)面脫落。

旁邊放著我的相冊(cè)，我順手也打開了，里面顏色鮮艷，每張照片都清晰無(wú)比，但是背景卻很無(wú)趣，看不出照片是在什么地方照的，因?yàn)檫@些照片都是小米用程序做的，照片和我現(xiàn)在的生活似乎沒(méi)什么關(guān)聯(lián)。

想到這里，我心如刀割，眼淚也忍不住滑落下來(lái)！

他們那時(shí)候多幸福，多溫暖！

書蟲讀了讀小歪的文章，笑著說(shuō)：“這個(gè)故事和書里的故事有異曲同工之妙，不錯(cuò)，不錯(cuò)！但是讀出了你的一些憂傷?！?/p>

小歪嘆了口氣：“我對(duì)未來(lái)的時(shí)代充滿擔(dān)心，我擔(dān)心科技發(fā)達(dá)了會(huì)讓我們失去很多東西，我擔(dān)心失去爸爸媽媽的愛，我希望未來(lái)的生活不是這樣的?！?/p>

“相信讀了你文章的人都會(huì)這么想?！睍x說(shuō)，“未來(lái)是大家創(chuàng)造出來(lái)的，你不愿意，大家不愿意，這樣的未來(lái)一定不會(huì)發(fā)生。”

小歪點(diǎn)點(diǎn)頭，看看手中的文章，笑了。

書籍介紹：

文中的故事片段選自《他們那時(shí)候多有趣啊》，作者是美國(guó)作家艾薩克·阿西莫夫，這個(gè)故事藏在一本古老的書里——《外國(guó)現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)》，這本書里有許多精彩的科幻故事，如《外貌像我的機(jī)器人》《我制造了你》《洗不得的鉆石》等，都非常有趣。如果你喜歡科幻故事的話，不妨親自讀一讀吧！