510440 廣東省廣州市華師附中新世界學(xué)校 馮婧昕

“糟了！要遲到了！”

我急匆匆地從地鐵站跑出來，在地鐵站旁的公交車站等公交車。這公交車像是在和我作對，平時5 分鐘一趟的車，現(xiàn)在我等了快10 分鐘，卻連車的影子都沒看到。我急得在公交車站踱來踱去。這時，我看到公交車站旁邊有幾輛黃色共享單車。我轉(zhuǎn)念一想，反正目的地離這里也不是很遠(yuǎn)，騎個車興許不會遲到。于是我拿出手機掃了碼，騎上單車，一路飛奔，壓著點兒到了目的地。

“壓點兒王，不愧是你?！蓖械呐笥芽吹轿?，指著手上的表笑著說。我抹了抹額頭上的汗，氣喘吁吁地說：“我等了10 分鐘也沒等到公交車，急死我了！多虧這小黃，不然我就遲到了?！迸笥芽鋸埖貜埓笞彀停靡恢皇治嬷?，吃驚地說：“不會吧不會吧，你還不知道嗎？因為有了共享單車，沒有多少人去坐公交車了。我們平時坐的那趟公交車改成20 分鐘一趟了?！蔽页泽@地問：“它真的這么火嗎？”朋友聽后哈哈大笑：“現(xiàn)在好多上班族都騎共享單車，省時省錢還鍛煉身體。美女，你家剛通網(wǎng)嗎？”我翻了個白眼，挽著她的手臂開始了我們今天的踏青之旅。

我們步入公園，走在綠蔭下，陽光透過樹葉間的縫隙灑在我們身上，幾聲聒噪的蟬鳴入耳，眼前是郁郁蔥蔥的樹木，花團錦簇的草叢。我們拿著手機一路拍照，說說笑笑，不亦樂乎。突然，手機振動了兩下，是一條提醒：“您的手機將在兩分鐘內(nèi)關(guān)機，請及時連接電源?！蔽乙惑@，趕緊在背包里翻翻找找，沒有找到充電寶。

我焦急地問朋友：“有充電寶嗎？我的手機沒電了?！彼龜傞_手說：“巧了，我也沒帶?！蔽铱迒手?，手機沒電，連地鐵都坐不成，我不會回不了家吧？朋友見我垂頭喪氣，用一只胳膊攬住我的肩，說：“怕啥，姐給你借。”我觀望了一下四周，都是老爺爺老奶奶，不像是會有充電寶的人?！叭ツ膬航瑁磕阍谶@兒有熟人嗎？”我疑惑地問。她神秘地笑了笑，說：“共享充電寶聽說過嗎？我給你借一個?！蔽蚁癜l(fā)現(xiàn)新大陸一樣，蹦蹦跳跳地跟著她走。

在一個便利店里，我看到了一個綠色的大長方體機器，里面有一個個綠色的充電寶。朋友拿著手機掃碼，付押金，取充電寶，然后故作大方地把充電寶塞到我的手里，說：“送你了，不用謝！”看到她這個樣子，我笑得前仰后合?；丶仪?，我在地鐵站附近的一個商店還充電寶，我像第一次騎自行車的小朋友那樣笨拙，鼓搗了好久，終于搞好了。做完這一切，我像發(fā)現(xiàn)了寶藏，高興極了。

共享真好！出門不用帶沉甸甸的充電寶，不用坐讓我頭暈?zāi)垦５墓卉?。共享給我的生活帶來的變化可真大！

（指導(dǎo)老師 王傳平）

簡 評

這篇文章有以下幾個亮點：一是棄大選小，棄抽象選具體，棄一般選個別。文章不是從社會的角度來寫共享帶來的變化，而是從“我”的角度，通過寫共享單車、共享充電寶兩件具體的事來寫變化，這比籠統(tǒng)地介紹要生動有趣，也易于把握。我們有些同學(xué)在寫這類文章時，常喜歡從社會、從國家的角度來寫，這樣的文章雖能表現(xiàn)變化，但易流于空洞、枯燥。二是構(gòu)思巧妙，行文自然。文章把生活中的兩個變化安排在“我”出行的一天中來寫，以“我”的活動為線索，將兩件事巧妙地串聯(lián)起來，如此安排自然巧妙。三是事件的來龍去脈交代得清清楚楚，發(fā)生變化的原因、結(jié)果讓人一目了然。四是描寫生動，人物活動很有畫面感，讓人讀得津津有味。

（王傳平老師）