●侯美玲

1952年，黃永玉回到北京，在中央美術(shù)學(xué)院任教員。時(shí)任院長(zhǎng)的徐悲鴻倡導(dǎo)，教員無論職稱高低一律要學(xué)習(xí)素描，年輕教員對(duì)此尚能接受，但老教員，尤其是國(guó)畫教員對(duì)此很不理解。

在一節(jié)人體素描課上，徐悲鴻抱病來到素描進(jìn)修班。當(dāng)時(shí)，代課老師已經(jīng)講完人體素描要點(diǎn)，教員正在對(duì)照教室中間的模特畫素描。徐悲鴻不時(shí)走到大家身邊，一一點(diǎn)評(píng)每個(gè)人的作業(yè)，有的人畫得好，徐悲鴻就夸贊幾句，有的人畫得差，徐悲鴻就指出問題所在。

來到黃永玉的畫板前，徐悲鴻指著同一條腿上的兩個(gè)踝骨說：“人在站立的時(shí)候，兩個(gè)腳踝高低是不一樣的，外踝骨比內(nèi)踝骨略高一些?！?/p>

黃永玉很吃驚，自己畫畫兒十多年了，自我感覺觀察力還不錯(cuò)，竟然不清楚兩個(gè)踝骨位置的區(qū)別。再想想徐悲鴻校長(zhǎng)的畫，總是落筆有神，栩栩如生，說明他的素描功底深厚，所以觀察力和表現(xiàn)力才達(dá)到了爐火純青的地步。

那節(jié)素描課在黃永玉心中留下了深刻印象，鞭策他堅(jiān)持繪畫基本功練習(xí)，向著藝術(shù)頂峰不斷攀登。