楊林芬

【摘要】伴隨著第三次信息化革命的興起，現(xiàn)代信息技術帶給世界無與倫比的沖擊，對于初中英語課堂教學工作來說，信息技術所帶來的影響主要體現(xiàn)在兩方面，一方面由于現(xiàn)代信息技術的特性，使得信息傳遞更為方便快捷，全球一體化進程不斷加快，而英語作為在全世界應用范圍最廣的語言，其重要性不言而喻;另一方面通過信息技術和初中英語課堂教學工作的有效整合，可以提高學生對初中英語課堂教學的學習興趣，提高初中英語課堂教學的教學效果。所以，可以預測：信息技術與初中英語課堂教學的有效整合，不僅是時代發(fā)展的必要前提，同時也是社會進步的必然趨勢，信息技術必將成為初中英語課堂教學工作開展過程當中的重要支柱。

【關鍵詞】信息技術;初中英語;課堂教學

【中圖分類號】G633.41【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）30-239-01

前言：信息技術和初中英語課堂教學之間的有效整合，是對于傳統(tǒng)教學模式的大膽調(diào)整和改進，是教育事業(yè)不斷深入改革的必然結果，可以有效提高學生對初中英語課堂教學的學習興趣，提高初中英語課堂教學的教學效果。在信息化建設不斷提高的社會發(fā)展進程當中，只有信息技術和初中英語課堂教學完美地整合起來，才能夠帶給學生更好的學習體驗，讓學生在學習過程當中得到更好的提高與發(fā)展。在初中英語課堂教學工作實際開展的過程當中，教師要認清信息技術在初中英語課堂教學當中的作用，要科學化的應用信息技術，但不要使信息技術淹沒教學主體，要將信息技術作為一種輔助手段應用到教學過程中去，從而使得初中英語課堂教學的質(zhì)量得到顯著提高。

一、信息技術和初中英語課堂教學整合的重要意義

（一）可以有效豐富教學內(nèi)容和教學方式方法

在傳統(tǒng)的初中英語課堂教學工作開展過程當中，由于教學資源和教育條件的限制，導致教師只能夠圍繞教材內(nèi)容對學生進行干巴巴的講解，不僅教學內(nèi)容單一無味，而且教學方式方法也無法向多元化的方向發(fā)展。在第三次信息化革命之后，由于互聯(lián)網(wǎng)平臺的迅速興起，上面承載著眾多的教學資源，教師可以根據(jù)實際教學需求挑選合適的教學資源，填補到教學內(nèi)容當中去，使得教學內(nèi)容更加多元化，學生在學習中能夠找到所喜愛的學習內(nèi)容，更愿意投入大量的時間和精力去學習英語。教師通過借助現(xiàn)代信息技術，開展多媒體課堂教學，將圖片、視屏、音頻等形式都添加到初中英語課堂教學工作開展過程中去，可以有效的豐富教學方式方法。

（二）可以顯著提高學生對于初中英語的學習興趣

興趣，是最好的教師。將信息技術和初中英語課堂教學有效整合的新型教學模式，相比較于傳統(tǒng)初中英語課堂教學來說，改變了由教師主導課堂的教學活動，讓學生成為了課堂的“主人翁”，使得課堂氣氛更加活躍、更加開放，使得學生可以更加自在地參與到教學活動當中去;同時，學生作為年輕群體，多數(shù)對信息技術有著較大的興趣，通過開展多媒體課堂教學活動，也可以顯著提高學生對于初中英語的學習興趣，從而促使學生在初中英語學習過程當中投入更多的時間、精力和專注力。

二、信息技術和初中英語課堂教學整合的重要措施

（一）利用信息技術構建初中英語教學情境

英語作為一門語言類的學科，對于情境有著較高的要求，在學習語言的過程當中，如果日常生活當中能夠經(jīng)常沉浸在該種語言的情境下，將可以使學生的語言能力迅速的增長。所以，在初中英語課堂教學工作開展的過程當中，構建教學情境對于學生的學習效果有著十分關鍵的影響，通過信息技術和初中英語課堂教學的有效整合，可以開展多媒體課堂教學，通過圖片、音頻和視頻多種形式構建多種多樣的教學情境，模擬各種日常生活當中的英語對話，從而讓學生進行沉浸式的情境學習，可以有效提高學生的英語表達能力和溝通能力，以及將英語在日常生活當中靈活運用的能力。除此之外，還要注意利用信息技術構建情境教學的使用頻度，要保持在一個合適的區(qū)間，頻度過小會達不到應有的教學效果，頻度過大又會導致淹沒教學主體內(nèi)容，導致完不成預期的教學目標。

（二）利用信息技術矯正學生的英語發(fā)音

英語作為一門語言學科，大部分學生學習的目的還是為了能夠和外國人進行交流和溝通。但是，在實際的英語教學過程當中，由于教育資源和教學條件的限制，以及教學過程當中的不足，導致有相當一部分學生的英語發(fā)音存在問題，發(fā)音不夠標準。而通過信息技術和初中英語課堂教學的有效整合，可以讓教師在互聯(lián)網(wǎng)平臺上找尋正宗的英語發(fā)音，如美國超級英雄系列電影、英語音樂等，可以讓學生感受到正宗的英語發(fā)音，從而慢慢矯正自身發(fā)音不規(guī)范的問題，另一方面也可以讓教師尋找英語發(fā)音的口腔運動視頻，讓學生學習如何口舌運動才能夠發(fā)出正確的口音。

結語：在當今教育事業(yè)改革不斷深入的背景下，無論是社會人員還是教育事業(yè)工作人員，都越來越了解教育的本質(zhì)，越來越推行素質(zhì)教育。在這種形勢下，信息技術和初中英語課堂教學的有效整合，可以在很大程度上豐富教學內(nèi)容和教學形式，使得教學過程豐富多彩，使得課堂氣氛更加活躍，學生回答問題更加踴躍，不僅提高了學生對于初中英語課堂教學的學習興趣，而且可以使得學生的英語能力和英語核心素養(yǎng)得到有效的鍛煉，從而推進學生素質(zhì)的全面化發(fā)展。

【參考文獻】

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