盧茂益

南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)那龍民族中學(xué)

引言

特色大課間活動(dòng)指在傳統(tǒng)大課間的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造的新型的校園體育活動(dòng)，它可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和地域特色進(jìn)行安排。中學(xué)體育大課間特色活動(dòng)要遵從易學(xué)易練的原則，以提升學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，保障特色活動(dòng)的可操作性。

1.大課間體育活動(dòng)現(xiàn)狀

當(dāng)前一些中學(xué)的大課間體育活動(dòng)項(xiàng)目較為單一，廣播體操和跑操等形式雖然比較簡單，但是很容易造成學(xué)生的審美疲勞，學(xué)生做操時(shí)敷衍了事，跑操時(shí)請假逃避。即使一些學(xué)校比較重視特色活動(dòng)如開展廣場舞等，但是因?yàn)樾问嚼咸祝膊焕诩ぐl(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)致大課間活動(dòng)失去運(yùn)動(dòng)意義。此外當(dāng)前一些中學(xué)的大課間活動(dòng)隨意性強(qiáng)，缺乏詳細(xì)活動(dòng)方案，各類考評跟不上，活動(dòng)質(zhì)量得不到監(jiān)督，嚴(yán)重阻礙了大課間體育活動(dòng)的發(fā)展和進(jìn)步。沒有目標(biāo)、沒有計(jì)劃、沒有考核、沒有執(zhí)行，這四個(gè)要素，是影響當(dāng)前中學(xué)大課間體育活動(dòng)有效性的主要原因。

2.中學(xué)體育大課間特色活動(dòng)的開展策略

2.1 注重大課間活動(dòng)的豐富性。

拓展大課間活動(dòng)的內(nèi)容和形式，使中學(xué)體育大課間活動(dòng)從形式單一甚至枯燥沉悶的模式中脫離出來，是開展特色活動(dòng)的前提條件。教師要摒棄傳統(tǒng)的活動(dòng)理念，按照年級(jí)、班級(jí)、項(xiàng)目、場地等要素的不同開展活動(dòng)，全面豐富大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容。中學(xué)體育大課間不能僅僅局限于課間操等常規(guī)模式，而是要把籃球、羽毛球、乒乓球、足球、健美操等運(yùn)動(dòng)交給學(xué)生自主選擇，通過每周，每月或者每學(xué)期輪換活動(dòng)內(nèi)容，保證學(xué)生的積極運(yùn)動(dòng)心態(tài)，總之要針對學(xué)生的求新心理，站在學(xué)生的角度考慮活動(dòng)問題。為了提升大課間特色活動(dòng)的豐富性，學(xué)校，教師以及家長要多方聯(lián)動(dòng)，集思廣益，建言獻(xiàn)策，為大課間特色活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

2.2 注重大課間活動(dòng)的差異性。

由于每一位學(xué)生的身體素質(zhì)，運(yùn)動(dòng)興趣的不同，所以在開展特色大課間活動(dòng)的時(shí)候必須要尊重每一個(gè)學(xué)生的差異性，根據(jù)不同年級(jí)，不同性格的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)內(nèi)容。教師在課間活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，既要考慮到活動(dòng)的內(nèi)涵性和實(shí)效性，又要考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，只有尊重學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能使每一位學(xué)生都能在大課件活動(dòng)中學(xué)有所得。如有的學(xué)生身體素質(zhì)較差，那么教師就不要讓學(xué)生挑戰(zhàn)超出自己能力之外的運(yùn)動(dòng)，而是應(yīng)該把一些小型特色活動(dòng)交給學(xué)生去鍛煉，如踢毽子，集體跳繩等，增強(qiáng)學(xué)生的活動(dòng)興趣。而對于一些身體素養(yǎng)較高，喜歡探索的中學(xué)生，教師就要充分激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)欲望，讓學(xué)生挑戰(zhàn)一些高難度的活動(dòng)內(nèi)容如攀巖等，增加學(xué)生的成就感。

2.3 注重大課間活動(dòng)的競爭性。

注重大課間活動(dòng)的競爭性，是提升學(xué)生參與積極性的重要保障。中學(xué)生處于青春期，思維活躍，爭強(qiáng)好勝，喜歡有競爭性的活動(dòng)，因此在活動(dòng)開展中尊重中學(xué)生的活動(dòng)心理是教師基本的素質(zhì)。教師可以成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、值日生組成的特色活動(dòng)質(zhì)量評比小組，對各年級(jí)、班級(jí)的活動(dòng)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評定，定期抽查公布成績，并把成績納入到班主任和體育教師的年度考核中。在每一場特色活動(dòng)中，體育教師務(wù)必要制訂詳細(xì)的比賽規(guī)則，可以是班與班之間的競爭，可以是年級(jí)與年級(jí)之間的競爭，對優(yōu)勝班級(jí)和年級(jí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。要在全校營造人人參與特色活動(dòng)的熱潮，為特色活動(dòng)的良性發(fā)展鋪平道路。

2.4 注重大課間活動(dòng)的藝術(shù)性。

不管是廣播體操還是韻律操、健身操，以及其他各種形式的大課間特色活動(dòng)內(nèi)容，教師和其他組織者都要注重藝術(shù)活動(dòng)的啟迪和陶冶，將音樂，舞蹈，歌唱，朗誦等藝術(shù)表達(dá)方式和體育活動(dòng)結(jié)合起來。讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)，身心也能在藝術(shù)活動(dòng)的涵養(yǎng)中得到健康發(fā)展。比如在韻律操中借助于學(xué)生感興趣的流行音樂給學(xué)生營造輕松自然的節(jié)拍，將德育、智育、美育等活動(dòng)同步進(jìn)行，讓學(xué)生在大課問活動(dòng)中感到一種享受。再比如教師可以對當(dāng)?shù)氐拿袼谆顒?dòng)進(jìn)行創(chuàng)編，把民俗活動(dòng)請進(jìn)校園的大課間之中，拉近學(xué)生和民俗藝術(shù)之間的距離，提升學(xué)生對民俗文化的熱愛，這無論是對弘揚(yáng)地方文化還是提升學(xué)校的責(zé)任感有著重要的作用。

3.結(jié)語

開展有特色的大課間體育活動(dòng)，需要學(xué)生和教師全員參與，營造全民健身的和諧氣氛。教師要嚴(yán)格把控好每一個(gè)活動(dòng)組織細(xì)節(jié)，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，改進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。隨著新時(shí)代中學(xué)大課間體育活動(dòng)內(nèi)容的不斷豐富，相信大課間特色體育活動(dòng)一定會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上日益完善。