卞曉倩

新時(shí)代需要新農(nóng)民，新農(nóng)民輝映新時(shí)代。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的同時(shí)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也進(jìn)入提質(zhì)增效、轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵期。在這場(chǎng)農(nóng)業(yè)模式轉(zhuǎn)型的過(guò)程中，農(nóng)民作為振興鄉(xiāng)村的主力軍，決定了農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的未來(lái)。

為更好地推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，全面提升質(zhì)量效能，服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校一直緊緊圍繞“立足產(chǎn)業(yè)搞培育，精準(zhǔn)培育促產(chǎn)業(yè)”的目標(biāo)，著力加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷探索新的培育模式，把提升農(nóng)民創(chuàng)業(yè)興業(yè)能力素質(zhì)作為促進(jìn)農(nóng)民增收的著力點(diǎn)來(lái)做，并在近年取得了顯著效果。2019年，在江蘇省市農(nóng)業(yè)主管部門領(lǐng)導(dǎo)下，在項(xiàng)目對(duì)接縣區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門和農(nóng)廣校大力協(xié)同配合下，淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校根據(jù)江蘇省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳相關(guān)文件精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目工作要求，超額完成了省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳下達(dá)的2230人的農(nóng)民培育任務(wù)。整個(gè)培訓(xùn)工作組織緊湊，安排得當(dāng)，注重實(shí)效，受到了當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響，榮獲江蘇省“2019年度全省農(nóng)民教育培訓(xùn)工作先進(jìn)集體 ”稱號(hào)。師資隊(duì)伍是農(nóng)民培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證，強(qiáng)化師資建設(shè)，打造一支高素質(zhì)師資隊(duì)伍，是培育高素質(zhì)農(nóng)民、建設(shè)美麗新鄉(xiāng)村的支撐點(diǎn)。

一、組織到位，建立師資隊(duì)伍

學(xué)校成立農(nóng)民教育培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)專題會(huì)議，研究培育規(guī)劃、組織實(shí)施、部門協(xié)調(diào)、質(zhì)量監(jiān)管和考核評(píng)比等相關(guān)工作。學(xué)校同時(shí)充實(shí)自身能量，為項(xiàng)目的實(shí)施提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織和人力保障。為了更好地開(kāi)展農(nóng)民培育工作，學(xué)校建立“?？h合作，三級(jí)聯(lián)動(dòng)”的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作機(jī)制。培訓(xùn)之前，配備專業(yè)人才到相關(guān)縣區(qū)召開(kāi)座談會(huì)，走訪家庭農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)民專業(yè)合作社，制定針對(duì)性的培育方案，并報(bào)請(qǐng)淮安市農(nóng)業(yè)農(nóng)村局組織專家論證方案。學(xué)校按照農(nóng)民教育培訓(xùn)項(xiàng)目管理要求和實(shí)施方案，完善師資選聘管理制度，建立開(kāi)放共享的培育師資庫(kù)。以學(xué)校農(nóng)科教師為主，吸納農(nóng)業(yè)科研院所專家、農(nóng)機(jī)推廣部門技術(shù)骨干、農(nóng)廣校教學(xué)能手、農(nóng)業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人、創(chuàng)業(yè)成功人士、鄉(xiāng)土人才等作為兼職教師，組建高素質(zhì)農(nóng)民培育工程百人講師團(tuán)。圍繞相關(guān)縣區(qū)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和特色農(nóng)業(yè)，緊貼農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革和農(nóng)民增收致富項(xiàng)目，把講師團(tuán)成員按縣域分成若干產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)小組，開(kāi)展學(xué)員跟蹤指導(dǎo)、幫扶服務(wù)工作，采取“請(qǐng)上來(lái)、走下去”形式，助推高素質(zhì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)興業(yè)。通過(guò)舉辦師資培訓(xùn)、開(kāi)展教科研和產(chǎn)教研、評(píng)教督導(dǎo)和評(píng)選優(yōu)秀講師、優(yōu)秀教學(xué)培訓(xùn)資源等活動(dòng)，提高講師團(tuán)成員為農(nóng)服務(wù)能力，同時(shí)也增加農(nóng)民教育培訓(xùn)的成就感和獲得感。

二、制度健全，培育效果明顯

良好的管理制度是加強(qiáng)培訓(xùn)效果的有力保障。在學(xué)校財(cái)務(wù)制度、招投標(biāo)管理辦法等總框架內(nèi)，學(xué)校制定完善了從培訓(xùn)準(zhǔn)備、學(xué)員入學(xué)、培訓(xùn)過(guò)程、教學(xué)相輔、跟班聽(tīng)課、參觀考察、跟蹤指導(dǎo)、臺(tái)賬收集和裝訂等全鏈條全環(huán)節(jié)的培育系列管理制度。以制度為準(zhǔn)則，學(xué)校制定培育流程圖和任務(wù)清單，與淮安市縣鄉(xiāng)三級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門和農(nóng)業(yè)推廣單位合作，做好學(xué)員遴選工作。在集中培訓(xùn)工程中，實(shí)行雙班主任制，選派跟班管理人員，共同做好學(xué)員的安全教育、培訓(xùn)紀(jì)律、外出學(xué)習(xí)組織、培訓(xùn)資料收集、培訓(xùn)評(píng)價(jià)等管理工作。培訓(xùn)按照課程模塊化、內(nèi)容多元化、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一體化制定培訓(xùn)菜單。集中培訓(xùn)結(jié)束后，組織師資共同做好學(xué)員的跟蹤服務(wù)指導(dǎo)、典型選樹(shù)、培育宣傳以及培訓(xùn)檔案完善整理工作。做好網(wǎng)上信息填報(bào)和培訓(xùn)評(píng)價(jià)，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)和培育程序積極開(kāi)展高素質(zhì)農(nóng)民培育工作。

為使培訓(xùn)達(dá)到組織高效、務(wù)實(shí)管用、農(nóng)民歡迎的效果，學(xué)校教師總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新的培育模式，采用了“五個(gè)相結(jié)合”的培訓(xùn)形式，即專題講座與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)交流與專家點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，院地合作與校企聯(lián)辦相結(jié)合，本地培訓(xùn)與異地培訓(xùn)相結(jié)合，小組討論與分組跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合。通過(guò)這樣一種新的培訓(xùn)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)員感官，在訓(xùn)中學(xué)、在學(xué)中看、在看中思、在思中議、在議中評(píng)、在評(píng)中導(dǎo)、在導(dǎo)中育、在育中訓(xùn)，讓學(xué)員接受生產(chǎn)管理技術(shù)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、農(nóng)村政策法規(guī)、創(chuàng)業(yè)技巧能力建設(shè)等內(nèi)容模塊。這樣有效破解了學(xué)員難組織、課程難設(shè)置、內(nèi)容枯燥無(wú)味、培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)等問(wèn)題。

學(xué)校始終把學(xué)員是否滿意、是否需要、是否接受作為績(jī)效考核的標(biāo)準(zhǔn)。問(wèn)卷調(diào)查顯示，學(xué)員滿意度高達(dá)99%，教師優(yōu)課率超過(guò)98%。同時(shí)，學(xué)校積極推動(dòng)農(nóng)民培訓(xùn)與中高職教育相銜接，擇優(yōu)選送50名參訓(xùn)農(nóng)民參加江蘇農(nóng)牧科技學(xué)院專科段函授學(xué)習(xí)，提升農(nóng)民隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。同時(shí)學(xué)校將百余例生產(chǎn)型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、青年農(nóng)場(chǎng)主學(xué)用典型匯編成冊(cè)，并對(duì)外廣泛宣傳。通過(guò)風(fēng)采展示，提高廣大農(nóng)民群眾參與農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)的激情，助推農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)掀起濃烈氛圍。

三、跟蹤指導(dǎo)，培育績(jī)效增強(qiáng)

跟蹤回訪，指導(dǎo)服務(wù)是增強(qiáng)農(nóng)民教育培訓(xùn)績(jī)效的關(guān)鍵，學(xué)校將跟蹤指導(dǎo)服務(wù)放在農(nóng)民教育培訓(xùn)工程的重要位置，協(xié)調(diào)淮安市縣鄉(xiāng)三級(jí)農(nóng)業(yè)主管部門和農(nóng)廣校共同建立起數(shù)量充足、師資優(yōu)質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理的跟蹤指導(dǎo)隊(duì)伍，合作開(kāi)展跟蹤服務(wù)指導(dǎo)，助推產(chǎn)業(yè)發(fā)展，深入推進(jìn)先進(jìn)典型培育選樹(shù)工作。學(xué)校組織師資采取一系列扎實(shí)有效措施，一是建立跟蹤指導(dǎo)聯(lián)系卡制度。明確聯(lián)系人、聯(lián)系地址、聯(lián)系電話、服務(wù)內(nèi)容，方便農(nóng)民聯(lián)系。二是建立跟蹤指導(dǎo)員走訪制度。集中培訓(xùn)后，由跟蹤指導(dǎo)員實(shí)地回訪受訓(xùn)農(nóng)民，及時(shí)了解產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)發(fā)展困難、產(chǎn)業(yè)典型。三是運(yùn)用電話和各種平臺(tái)多種渠道保持聯(lián)系。學(xué)校安排師資按照10%的比例聯(lián)系培訓(xùn)學(xué)員，了解跟蹤指導(dǎo)員服務(wù)學(xué)員情況，通過(guò)QQ群、微信群、手機(jī)App、短信平臺(tái)或者電話詳細(xì)記錄，等多種渠道和方式，保持和受訓(xùn)農(nóng)民的日常聯(lián)系不間斷、技術(shù)指導(dǎo)不間斷、跟蹤服務(wù)不間斷。把培訓(xùn)工作的有形任務(wù)融入無(wú)形的日常交往之中，使培訓(xùn)效果得到進(jìn)一步鞏固和提高。

面臨農(nóng)民培育工作中遇到的種種挑戰(zhàn)，淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校將堅(jiān)持不懈加強(qiáng)師資建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)新技術(shù)，培育新農(nóng)民，構(gòu)筑新夢(mèng)想。

（作者單位：淮安生物工程高等職業(yè)學(xué)校）