作者：賴彥君

學校：江西省贛州市厚德外國語學校

去年清明節(jié)，我們一家人去萬綠湖的“鏡花緣”景區(qū)玩。在那里，我當了一回“空中飛人”。

所謂“空中飛人”，就是在索道上，利用慣性下滑和重力加速度讓玩這個項目的人達到像是自己在空中飛行的效果。

買好票，穿戴好安全裝備，爸爸和哥哥相繼被工作人員“放飛”了。“哇！肯定很好玩！很刺激！”看到他們“嗖”的一聲就滑了出去，感覺就像兩只從窩里掠出去捕食的飛鳥一樣，我既興奮又緊張，也想和他們一樣，早點體驗飛翔的樂趣。

終于輪到我了，看到剛把繩子系好就想“飛”的我，旁邊的工作人員笑了，拽住我，再三提醒我要抓緊繩子。在一切準備妥當后，只是那輕輕一推，我就“咻”的一聲沖了出去。“?。∥医K于飛起來啦！”頓時，我忘記了緊張和害怕，忘記了出發(fā)前工作人員的叮囑，張開雙臂，大聲地歡呼起來，迎面拂來的涼風讓我有一種錯覺：這一刻，我就是一只飛鳥！

當時，風越來越大，甚至在我耳邊呼呼作響。就在風把眼睛都吹得睜不開時，我猛然想起工作人員的叮囑，想到剛剛大膽的舉動，不由有點后怕。我嚇得又緊緊抓住了繩子，生怕一個不小心，就會掉下去。

又過了一會兒，直到耳邊的風聲小了一些，風也不那么大了，我才睜開了眼睛。低頭一看，索道下面郁郁蔥蔥的山，已經被甩在我身后，現在我的腳下是深不見底的湖泊。

“這鋼索扎不扎實？如果掉下去，不摔死也會淹死呀——要知道我可是個‘旱鴨子’！”

真是怕什么就來什么。心里才剛擔心，這邊滑行速度就越來越慢，最后竟在半空中停了下來?！斑?？怎么停下來了呢？這也太快了吧？”發(fā)現自己吊在半空，進不得，退不得時，心中的興奮早已消失得無影無蹤：“這繩子結不結實？要是不結實怎么辦？這繩子可千萬不能……”剛剛還是碧綠可人的湖水，轉眼變成了一個惡魔綠色的大嘴，想把我一口吞下；島上郁郁蔥蔥的樹，瞬間便張牙舞爪，向我撲來……再看看終點的爸爸和工作人員，他們好像并沒有發(fā)現我出了狀況，還在那邊說說笑笑，好像沒事人一樣。

這個時候，我并沒有向他們呼救，因為我害怕一叫喊，繩子就會斷——我認為一叫喊的那一剎那，重量會增加，生怕增加的那一點點重量會成為“壓倒駱駝的最后一根稻草”。隨后我又為自己剛剛的想法所難為情，馬上排除了這種可能：“這是鋼索繩，應該挺結實的。再說，我有多重？哥哥比我重那么多，飛過去都沒問題！不怕不怕，不就是停了嘛，他們一定有辦法的?！?/p>

心中不慌，風景別樣。這不，腳下的萬綠湖剛才還面目猙獰，此刻已美麗動人。萬綠湖真大啊，極目遠眺也沒能看到邊際，似乎湖水和天連在了一起；湖水真綠啊，就像一塊能掐出水的大翡翠，難怪叫萬綠湖！尤為值得一提的是，在碧綠的湖水中，散落著一個個青黛色的小島。此情此景，不禁讓我想起了劉禹錫的《望洞庭》：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。如果當年劉大詩人來到這里，他會不會寫成“遙望綠湖山水翠，碧玉盤里數青螺”呢？

正當我神游太虛的時候，終點工作人員的大聲呼喊把我拉回了現實。他們在不停比畫，讓我不要緊張害怕。站在他們一旁的爸爸則讓我哭笑不得——居然像個沒事的人，不但對我不聞不問，反而還時不時舉舉放放手機?！皟鹤佣嫉踉诎肟罩辛?，你還有心情在那拍照？真不知道是不是親生的？”不由一陣腹誹。這時一旁的工作人員拿來了一個類似手機的東西，把它對準終點處的鋼索指了一下，立馬就有一個把手順著鋼索向我慢慢移了過來。等它停到我前面時，工作人員做了個手勢，意思讓我抓住。我照辦后，那個把手就把吊在半空中的我，慢慢地給拉了回來。

經歷就是財富。這次“空中飛人”雖然擔了一次心，受了一次怕，但也給了我收獲，那就是：風景雖然是同樣的風景，可看它的人若是心態(tài)不一樣，那就會出現“眼前同一景，心中情各異”的現象。所以，在今后學習生活中，不管遇到什么情況，我們都要始終以樂觀、積極的心態(tài)面對，只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝前進道路上的一個又一個困難。

鐘華奇老師點評：小故事，大道理。這是小散文的通常寫法。小作者按“前中后”的順序詳細講述了自己玩“空中飛人”途中遇險的經過，并由此生悟，悟出了人生的哲理。這種方法，值得大家在寫作中借鑒。