■聶潔珠/江西理工大學(xué)圖書館

一、微閱讀特點(diǎn)

微閱讀顧名思義，是一種以短消息、網(wǎng)文以及短文體等碎片化信息作為主要內(nèi)容的閱讀文體，利用碎片化的時間在移動智能終端進(jìn)行數(shù)字閱讀的行為與過程被稱為微閱讀。微閱讀的目的是獲取信息、知識以及娛樂資源，從而滿足人們消遣休閑的目的，具體有以下幾個特點(diǎn)：

短小化與碎片化。新時期大學(xué)生普遍擁有智能手機(jī)以及平板電腦等電子產(chǎn)品，這些電子產(chǎn)品通過與移動網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行連接，就能夠?qū)崟r閱讀文章、觀看視頻，十分便捷，通過瀏覽網(wǎng)頁、刷微博等方式隨時隨地進(jìn)行閱讀，利用碎片化的時間獲取短小的信息，知識的獲取也呈現(xiàn)碎片化的現(xiàn)狀。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇相應(yīng)的內(nèi)容，閱讀實(shí)現(xiàn)了文字、圖片以及視頻相結(jié)合的呈現(xiàn)方式，閱讀體驗(yàn)更佳。相比于傳統(tǒng)的書籍閱讀，微閱讀短小精悍的特點(diǎn)提升了閱讀者的閱讀體驗(yàn)，省去了紙張翻閱的時間，同時同一內(nèi)容還能夠看到不同角度的分析。

靈活性與隨意性。微閱讀時代，學(xué)生獲取閱讀信息打破了以往時間、地域的限制，無論是在圖書館、教室還是宿舍，隨時隨地拿起電子產(chǎn)品即可進(jìn)行自由閱讀，為個人閱讀提供了更廣闊的空間，推動閱讀更加便利。同時，在閱讀方法上面也呈現(xiàn)出更加個性化的特點(diǎn)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好有針對性的選擇閱讀的內(nèi)容，依托于電子檢索快速提升閱讀效率。

二、微閱讀的優(yōu)勢及其對高校圖書館的挑戰(zhàn)

對于大學(xué)生和圖書館來說，微閱讀有其重要的優(yōu)勢，但同時也有著一定的不足。

（一）微閱讀的主要優(yōu)勢

微閱讀的發(fā)展，通過利用碎片化的時間提升閱讀率，正在成為新時期推動閱讀率提升的一個重要的手段，對推進(jìn)全民閱讀的發(fā)展進(jìn)程有重要的幫助。微閱讀的普及，對提升人們知識積累和文化修養(yǎng)有重要的幫助作用。不管是何種閱讀方式，其都能夠推動人豐富知識積累，對知識的產(chǎn)生都有著重要的幫助。微閱讀作為一種新型的學(xué)習(xí)方法，是一種廣泛的閱讀行為。通過利用微閱讀，能夠有效地增加人們閱讀的實(shí)踐，依托于碎片化的時間進(jìn)行微閱讀，符合當(dāng)前人們快節(jié)奏的生活。當(dāng)前我們正處于信息大爆炸的時代，每個人都被海量的信息包圍著，借助于微閱讀能夠更好地幫助人們找到自己所需要的信息，文化修養(yǎng)是一個漫長的過程，需要進(jìn)行深層次的閱讀、思考和分析，才能夠得到知識。微閱讀則提供了一個積少成多的重要平臺，為知識積累提供幫助。

（二）微閱讀對高校圖書館的挑戰(zhàn)

伴隨微閱讀的快速發(fā)展，人們在開放性的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不斷地獲取信息，既有效的節(jié)約了時間，也提升了信息檢索的效率。在這種背景下，學(xué)校的圖書管里已經(jīng)很少有人再去費(fèi)時費(fèi)力的進(jìn)行紙質(zhì)書籍資料的查詢，傳統(tǒng)圖書館中一些功能已經(jīng)開始逐漸被網(wǎng)絡(luò)所取代，人們也開始逐漸降低了對圖書館資源的依賴，因此校園圖書館的使用率逐漸下降，圖書館已經(jīng)不再是學(xué)生獲取信息的主要途徑。高校教師和學(xué)生都是新時期知識分子，他們對新事物的接受程序更高，因此網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為他們閱讀的主要方式。因此，當(dāng)前高校圖書館的利用率逐漸下降，利用館藏書籍、資料的人數(shù)逐漸減少，微閱讀給高校圖書館的發(fā)展帶來一定的挑戰(zhàn)。

三、微閱讀視域下高校圖書館創(chuàng)新傳統(tǒng)文化傳播的途徑

（一）微推薦

依托于微信、微博平臺，用簡短的描述和優(yōu)美的圖片將高校圖書館內(nèi)的傳統(tǒng)文化的圖書、資料等進(jìn)行推薦，這就是微推薦。當(dāng)前微信、微博平臺已經(jīng)較為完善，也是大學(xué)生群體使用最為廣泛的軟件之一。高校圖書館可以借助微信、微博以及抖音等平臺構(gòu)建起微推薦系統(tǒng)，在傳統(tǒng)文化推薦內(nèi)容方面也要做好把控，推薦的作品種類宜少不宜多，在圖書的介紹以及推薦理由的陳述方面應(yīng)當(dāng)盡量做到短小、精辟。以微信平臺為例，當(dāng)前在微信公眾號搜索界面搜索以“大學(xué)圖書館”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，能夠搜索到的有關(guān)大學(xué)圖書館的公眾號就有幾百個。這些公眾號在進(jìn)行圖書推薦中，可以加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的推薦，依托于微推薦推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深入學(xué)生心中，構(gòu)建起一個雙向推薦圖書、雙向閱讀互動的平臺。

（二）微電影

微電影也是高效圖書館創(chuàng)新傳統(tǒng)文化閱讀形式的一種重要方式，在傳統(tǒng)文化傳播中這里所指的微電影是指與傳傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容的微電影。依托于微電影，對高校圖書館和微閱讀的情況進(jìn)行直觀的展現(xiàn)，通過較強(qiáng)的角色代入感更好進(jìn)行宣傳。一般來說，創(chuàng)新高校圖書館閱讀形式所用到的微電影，主要是由高校學(xué)生自發(fā)組織拍攝的，這些微電影的取景多為校園內(nèi)部，是學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸的場景，這樣會有效的吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生也更容易接受影片所釋放的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化信息，從而發(fā)揮出微電影對傳統(tǒng)文化宣傳的作用。

（三）微應(yīng)用

為了更好地適應(yīng)新時期的發(fā)展，高校圖書館要與時俱進(jìn)，加強(qiáng)對適合自身發(fā)展的應(yīng)用系統(tǒng)進(jìn)行研發(fā)，借鑒與當(dāng)前市場上一些數(shù)據(jù)庫商的做法，推動高校圖書館在新時期發(fā)揮活力，推動傳統(tǒng)文化的傳播和弘揚(yáng)。以博看網(wǎng)為例，博看網(wǎng)是一個網(wǎng)絡(luò)閱讀平臺，該平臺發(fā)表較多的數(shù)字報刊，讀者能夠在多媒體上進(jìn)行原文欣賞，也可以下載APP，在手機(jī)上進(jìn)行閱讀，網(wǎng)站提供下載版、語音版等多種不同的閱讀方式，能夠滿足不同讀者的需求。通過APP，還能夠?qū)π畔⑴c新聞進(jìn)行搜索和瀏覽。高效圖書館也可以借鑒這類網(wǎng)絡(luò)平臺，構(gòu)建起自己的微應(yīng)用，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化相關(guān)閱讀內(nèi)容的推動，推動傳統(tǒng)文化在新時期深入學(xué)生心中，推動傳統(tǒng)文化在新時期煥發(fā)新活力。

四、微閱讀視域下高校圖書館創(chuàng)新傳統(tǒng)文化閱讀推廣模式的創(chuàng)新

（一）加強(qiáng)對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化微閱讀的服務(wù)

傳統(tǒng)文化微閱讀不僅要形式新穎、便利，更要內(nèi)容有吸引力，為此高校圖書館需要為學(xué)生提供新穎的閱讀內(nèi)容，從而才能吸引學(xué)生來進(jìn)行閱讀。高校圖書館有著豐富的館藏，學(xué)術(shù)資源十分豐富，是學(xué)生完成作業(yè)和論文的一個重要支持。為此，高校圖書館可以按需設(shè)立閱讀推廣崗位，結(jié)合大學(xué)生閱讀需求，為學(xué)生提供傳統(tǒng)文化微閱讀的內(nèi)容，例如開展對國學(xué)經(jīng)典的解讀等，依托于內(nèi)容創(chuàng)新吸引學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情。

（二）延伸閱讀，拓展交流

微閱讀時代，學(xué)生可以不用在圖書館就能夠獲取圖書館內(nèi)的資源，借助于電子設(shè)備隨時隨地進(jìn)行閱讀，提升了閱讀體驗(yàn)，高校圖書館可以利用這一便捷途徑，拓展閱讀的深度，延長閱讀的長度，積極建立起完善的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，為志同道合的學(xué)生群體交流提供有力的支持。例如，高校圖書館可以發(fā)布傳統(tǒng)文化圖書漂流活動，讓學(xué)生在閱讀后發(fā)表自己的閱讀感受，圖書漂流后傳遞到其他學(xué)生并進(jìn)行閱讀交流等等，推動傳統(tǒng)文化的傳播和推廣。

（三）創(chuàng)新優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動

高校圖書館開展傳統(tǒng)文化閱讀推廣活動，不僅要創(chuàng)新傳播形式、推動內(nèi)容，同時也要依托于更多的創(chuàng)新活動來滿足學(xué)生多方面的閱讀需求。高校圖書館可以組織開展定期傳統(tǒng)文化書評活動，學(xué)生在閱讀之后利用微閱讀平臺將自己的觀點(diǎn)與想法進(jìn)行展示和表達(dá)，圖書館可以將一些獨(dú)特的見解進(jìn)行展示。如高校圖書館組織開展“深深思念來表達(dá)”活動，讓學(xué)生利用古詩文來表達(dá)思念之情，類似這樣的活動能夠有效地吸引學(xué)生的參與，有的學(xué)生會提出《蝶戀花》中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，有的學(xué)生會提出《望月懷遠(yuǎn)》中的“思君如滿月，夜夜減清輝”等等。通過豐富的活動來引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，推動對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更深的了解。高校圖書館通過組織豐富多彩的活動，從而強(qiáng)化學(xué)生的閱讀熱情，推動傳統(tǒng)文化在校園的傳播和發(fā)展。

五、結(jié)語

時代在變，不變的是對文化的繼承和發(fā)展，微閱讀視域下大學(xué)生的閱讀方式從紙質(zhì)的轉(zhuǎn)向了電子的，為此高校圖書館要緊隨時代發(fā)展的步伐，積極創(chuàng)新閱讀形式，推動傳統(tǒng)文化的推廣，幫助青年一代提升文化修養(yǎng)，培養(yǎng)民族自信心。