來(lái)源：本站原創(chuàng) 作者：admin 發(fā)布日期：2020-06-18 15：58：21

我們常說(shuō)，性格決定成敗。近日，濟(jì)寧鄒城市張莊鎮(zhèn)中心小學(xué)的幾位家長(zhǎng)向我們發(fā)來(lái)了心得感悟，通過(guò)日常的講座、學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)們?cè)谒茉旌⒆有愿穹矫嬗辛霜?dú)到見(jiàn)解……

五年級(jí)二班? ?張富康家長(zhǎng)

在陽(yáng)光普照、夏花絢爛的季節(jié)，我們終于趕走疫情的陰霾，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)復(fù)學(xué)，但隨之而來(lái)的問(wèn)題卻又凸顯的異常清晰。6月8日國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師袁鑫鈺就我們家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子良好的性格上了一堂意義深遠(yuǎn)的課。

不少細(xì)心的媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在平日的生活、玩耍、游戲、學(xué)習(xí)中，可能表現(xiàn)出一些比較穩(wěn)定的特點(diǎn)，如有的孩子比較合群、忍讓;有的比較任性、自私;有的比較大膽、勇敢;有的比較膽小、怯懦;有的孩子能自己做的事自己做;有的處處依賴(lài)于家長(zhǎng)等。這些孩子在生活中表現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，就是心理學(xué)上所說(shuō)的“性格”。

孩子的性格與其日后成長(zhǎng)有著十分密切的關(guān)系。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)孩子性格的最佳時(shí)期之一，應(yīng)從以下幾個(gè)方面抓起：

1.教育孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人

給孩子樹(shù)立誠(chéng)實(shí)的榜樣。幼兒模仿性強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)的言行對(duì)孩子誠(chéng)實(shí)性格的形成至關(guān)重要。

正確對(duì)待孩子的過(guò)錯(cuò)。孩子做錯(cuò)事是很自然的，家長(zhǎng)要態(tài)度溫和地鼓勵(lì)孩子說(shuō)出事情的真相，承認(rèn)錯(cuò)誤，幫助孩子找出做錯(cuò)的原因，鼓勵(lì)孩子改正錯(cuò)誤。

滿(mǎn)足孩子的合理要求與愿望。對(duì)孩子提出的合理要求家長(zhǎng)要盡量滿(mǎn)足，如一時(shí)無(wú)法滿(mǎn)足，也要向孩子說(shuō)明原因。相反，如一味拒絕或遷就，容易造成孩子說(shuō)謊和背著家長(zhǎng)干壞事的后果。

2.培養(yǎng)孩子的自信心

要?jiǎng)?chuàng)造和諧、愉快的家庭氛圍，建立良好的親子關(guān)系，這樣可以給孩子帶來(lái)安全感。要幫孩子獲得成功的體驗(yàn)，家庭應(yīng)提供能發(fā)展孩子獨(dú)立能力的練習(xí)機(jī)會(huì)，如系扣子、搬椅子等。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，家長(zhǎng)要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

3.培養(yǎng)孩子勤奮的品質(zhì)

鼓勵(lì)孩子多從事一些力所能及的勞動(dòng)，根據(jù)孩子身體發(fā)育的情況安排簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，讓孩子逐步認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，懂得新生家長(zhǎng)和他人的勞動(dòng)成果，避免孩子養(yǎng)成無(wú)所事事的不良性格。用人物傳記、歷史故事中勤奮的例子啟發(fā)、教育孩子，讓孩子向勤奮者學(xué)習(xí)。

我們家長(zhǎng)更要以身作則，給孩子樹(shù)立勤奮的榜樣。

四年級(jí)二班? ?張文琪家長(zhǎng)

法國(guó)有位作家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“從我們的幼年開(kāi)始，每個(gè)人的身上就編織了一件無(wú)形的外衣，它滲透了我們吃飯、走路以及待人接物的方式之中。這件外衣就是我們的性格?！?/p>

對(duì)于塑造孩子性格，我一直在學(xué)習(xí)的路上，一個(gè)人的兒童和少年時(shí)期，是性格形成的關(guān)鍵期。在小學(xué)年齡階段，孩子的性格特征還未定型，性格還有較大的可塑性，在這個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的性格習(xí)慣是比較容易的。相反，這個(gè)時(shí)期如果養(yǎng)成些不良的性格特征，到成年以后要改變它就比較困難了。因此性格的培養(yǎng)要從小學(xué)生抓起。那怎樣塑造小學(xué)生良好的性格呢？通過(guò)觀看講座，我有了以下認(rèn)識(shí)。

首先，應(yīng)讓孩子積極參加各種班級(jí)集體活動(dòng)，投身到集體的懷抱中去。因?yàn)榧w是鍛煉人、培養(yǎng)人、塑造人的地方。在班集體這個(gè)大家庭中，懦弱、任性、自私等不良性格能夠得到約束和改造，而勇敢、剛強(qiáng)、熱情、誠(chéng)實(shí)等優(yōu)良性格能進(jìn)一步得到錘煉和發(fā)展。

其次，要教育孩子向優(yōu)秀人物、革命前輩學(xué)習(xí)，向周?chē)睦蠋?、同學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們獨(dú)立思考，勇于探索的優(yōu)良性格;學(xué)習(xí)他們誠(chéng)實(shí)、正直的良好性格和行為習(xí)慣。 除此之外，還要讓自己的孩子在平時(shí)自覺(jué)養(yǎng)成良好的作風(fēng)和習(xí)慣。因?yàn)樾愿竦呐囵B(yǎng)和平時(shí)的作風(fēng)及習(xí)慣有密切的聯(lián)系。平時(shí)懶惰、馬虎的孩子，很難形成認(rèn)真、踏實(shí)的良好性格。所以，優(yōu)良性格的培養(yǎng)還需要從孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)、生活習(xí)慣抓起。

最后，最重要的一點(diǎn)就是家庭教育。家庭是一個(gè)人的搖籃，家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的影響是巨大的。父母是孩子的第一任老師，父母對(duì)孩子的個(gè)性形成、身心健康負(fù)有不可推卸的責(zé)任。因此作為父母，在平時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)孩子性格上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子性格的缺點(diǎn)要及時(shí)糾正。

總而言之，小學(xué)生的性格成長(zhǎng)直接影響他們的學(xué)習(xí)與生活，甚至是以后的人生。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)與老師齊心協(xié)力，多去關(guān)心孩子的性格成長(zhǎng)，相信我們的小學(xué)生定能在家長(zhǎng)和老師的悉心關(guān)心下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

六年級(jí)二班? ?高瑞穎家長(zhǎng)

這個(gè)6月，有幸聆聽(tīng)了一位心理咨詢(xún)師的講座，講座內(nèi)容讓我受益匪淺。好性格對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的，培養(yǎng)孩子的好性格也尤為必要。那么，怎樣培養(yǎng)孩子好的性格？我通過(guò)學(xué)習(xí)有了較深體會(huì)。

1.父母的言行決定孩子性格

不要以為只有和孩子談話(huà)時(shí)，或者輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)及命令孩子的時(shí)候，才是教育孩子，其實(shí)我們?cè)谏钪械囊谎砸恍卸荚诮逃⒆印Ｋ哉f(shuō)孩子擁有好性格不是“說(shuō)”出來(lái)的，而是在父母長(zhǎng)期的言行影響下養(yǎng)成的。

例如：孩子最初是自己睡，還是大人拍著、抱著睡;最初是坐在固定位置上吃飯，還是走來(lái)走去追著喂;最初是讓他勞動(dòng)，還是不讓他勞動(dòng)……這些孩子最初幾年的生活習(xí)慣，以后會(huì)深遠(yuǎn)地影響著孩子的性格特征。

2.父母要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不，培養(yǎng)孩子要有原則

從3歲左右開(kāi)始，父母就要學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)不。不能讓孩子一鬧就滿(mǎn)足，這個(gè)階段的孩子你不滿(mǎn)足他，他最多跟你鬧，在地上打滾。父母對(duì)于不能滿(mǎn)足的，堅(jiān)決對(duì)孩子說(shuō)不。要告訴孩子，父母很愛(ài)他，但對(duì)他的愛(ài)是有原則的。從小生活在有原則的環(huán)境中，孩子長(zhǎng)大以后就會(huì)成為有原則的人。

例如：如果孩子哭鬧，就把他帶到房間，關(guān)上門(mén)，看著他哭，哭累了就倒杯水讓他喝，用毛巾擦干他的淚水，繼續(xù)看他哭，等到他不哭了，再告訴他為什么不能滿(mǎn)足他的要求！

3.培養(yǎng)孩子表達(dá)能力，告訴孩子有話(huà)要好好說(shuō)，要學(xué)會(huì)溝通

不善言語(yǔ)表達(dá)的人，往往在人際關(guān)系上和社會(huì)活動(dòng)中都表現(xiàn)得較為消極。培養(yǎng)孩子表達(dá)能力，就要讓孩子多發(fā)表自己意見(jiàn)，孩子有要求時(shí)，多鼓勵(lì)孩子說(shuō)服大人才予滿(mǎn)足。要想方設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)說(shuō)服，孩子才能有好的性格。

4.培養(yǎng)孩子抵制誘惑、學(xué)會(huì)忍耐、克服沖動(dòng)的能力

學(xué)齡前的孩子，可能玩手機(jī)、玩游戲就是誘惑，其實(shí)在人的一生當(dāng)中，會(huì)面臨很多各種各樣的誘惑。如果能夠讓孩子知道這事不對(duì)，孩子能夠及時(shí)停下來(lái)，以避免損失，這是孩子一生安全的保障。

沖動(dòng)就是做這個(gè)事我馬上就要做，等不及。要讓孩子知道，得到一個(gè)想要的東西可能需要等待，這個(gè)等待的過(guò)程當(dāng)中你還要表現(xiàn)好才能得到。父母可以事先設(shè)計(jì)好，故意不讓孩子得到，從而培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)忍耐、克服沖動(dòng)的能力。

總之，孩子的性格不是天生的，只要父母重視孩子性格的培養(yǎng)，特別是學(xué)齡前關(guān)鍵期的培養(yǎng)，過(guò)程注重方式方法，平時(shí)注意自己的言行，有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)，就一定可以培養(yǎng)出孩子良好的性格。