文|

陸仲任（1911—2011年）先生是我國著名的作曲家、音樂教育家、音樂理論家。1911年出生在浙江省鄞縣。陸仲任先生1941年畢業(yè)于上海國立音專理論作曲專業(yè)，先后任教于南京中央大學(xué)音樂系、國立福建音樂?？茖W(xué)校、北平國立藝術(shù)?？茖W(xué)校。1948年，他于香港永華電影公司任專職作曲，并兼任香港音樂院院長，新中國成立后歷任華南歌舞團副團長、廣州樂團團長、廣州音樂?？茖W(xué)校副校長、廣州音樂專科學(xué)校（星海音樂學(xué)院前身）的首任院長，廣州音樂學(xué)院（星海音樂學(xué)院前身）原副院長（主管教學(xué)）、教授。陸仲任是嶺南專業(yè)教育事業(yè)的先驅(qū)，為創(chuàng)建廣州音樂專科院校，廣州音樂學(xué)院（星海音樂學(xué)院前身）作出了巨大貢獻，為祖國培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀的音樂人才。

陸仲任語錄

“重視民樂，兼容并蓄?！?/p>

（古為今用，洋為中用）

“勤儉辦學(xué)，以身作則。”

（艱苦創(chuàng)業(yè)，自力更生）

“培養(yǎng)德才兼?zhèn)渖鐣髁x音樂藝術(shù)工作者?！?/p>

“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，上下團結(jié)，愛護學(xué)生，質(zhì)量第一?！?/p>

《慶祝星海音樂學(xué)院建立五十周年》賀詞

慶祝豐功勿忘省委陶書記，

星海燦爛源出廣州五羊城，

音樂笑聲陶冶高潔仁愛心，

學(xué)院子弟勤奮學(xué)習(xí)精益精，

建立決心多作貢獻為人民，

五十寒暑培養(yǎng)人才遍中外，

周年四季山川人文萬年青。

天下無難事，有志者成之；天下無易事，有恒者得之

音樂是有聲音的藝術(shù)，這個聲音必須通過演出，把聲音傳達給群眾。同時通過演出，提高演奏家的水平，也因為演出證明作家作品的水平。

改良樂器，傳統(tǒng)音樂發(fā)展的空間就會大起來。把外國樂器的優(yōu)點和先進的制作方法引進來，改革充實我國民族樂器，這并不是洋化，而是把中國樂器的性能提高了，表演力加強了，這樣才能把中國的樂器推向世界。

創(chuàng)作之路

一、求學(xué)

陸仲任1911年1月15日出生在浙江省鄞縣東鄉(xiāng)前徐鎮(zhèn)。他出身農(nóng)村蠶絲線制造手工業(yè)家庭，有兄弟姐妹9人。陸仲任少年正值第一次國民革命失敗時期，當(dāng)時袁世凱稱帝，軍閥混戰(zhàn)，農(nóng)村貧困不堪，加上家庭人口眾多，生活十分貧苦。家境的貧乏沒有讓陸仲任放棄學(xué)習(xí)，他學(xué)習(xí)十分用功刻苦，在農(nóng)村完成了初小教育。陸仲任自小熱愛音樂，尤其是民族樂器，自幼學(xué)習(xí)笛子。據(jù)他本人回憶：“從小在農(nóng)村沒什么可玩的，我花一毛錢買了個笛子，每逢節(jié)日有舞龍、舞獅樂隊來村里串行，那個時候叫‘行會’，我先是坐在門口聽樂隊吹，后來跟著吹奏隊伍邊走邊聽，模仿學(xué)會了《梅花三弄》，小學(xué)時還參加了笛子樂隊?！背跣W(xué)習(xí)完成后，陸仲任隨二姐夫去鎮(zhèn)?？h立高小學(xué)習(xí)，兩年后學(xué)成畢業(yè)，在二姐夫的資助下，他繼而進入寧波“省立四中”。在當(dāng)時受四中教師和學(xué)生中進步人士的影響，陸仲任積極參加打倒列強、打倒軍閥、擁護國民革命軍的北伐運動，受到革命運動的啟蒙教育。

1929年，由于家庭生活困難到極致，陸仲任不得不輟學(xué)而工作以維持家庭生計，他在寧波、上虞、鎮(zhèn)海等縣都擔(dān)任過小學(xué)教師。他當(dāng)年任教的鎮(zhèn)海靈山小學(xué)，由蔡元培創(chuàng)辦。當(dāng)時靈山學(xué)校是眾多先賢思想?yún)R集的地方：蔡元培、陶行知、杜威、道爾頓等多位教育大師的思想精華都在此得到了重視和運用。在這一教育思想先進、學(xué)習(xí)氛圍濃郁、工作環(huán)境良好的條件下，陸仲任開始接受、學(xué)習(xí)蔡元培、陶行知等人的教育思想并付諸于教學(xué)實踐之中，這也是他日后形成教育思想和辦學(xué)實踐的重要思想來源之一。著名的音樂理論家周大風(fēng)先生就是陸仲任在靈山小學(xué)時教授的學(xué)生，周大風(fēng)先生日后談及恩師仍滿懷感激之情。在各所小學(xué)任教期間，陸仲任一邊工作一邊刻苦學(xué)習(xí)，在課后及業(yè)余時間，自學(xué)高中未修完的課程以及音樂理論知識，同時抓緊練習(xí)風(fēng)琴，希望有一天能夠有機會考入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)，以期學(xué)成之后更好地改善家庭的生活環(huán)境。他的進取心和對家庭的責(zé)任感、尤其對父母的孝心令其大姐夫深受感動，1933年春天其大姐夫決定資助他大學(xué)兩年的學(xué)費，陸仲任由此開始了大學(xué)生活，也開啟了他正式的音樂生涯。陸仲任得此學(xué)

費資助后，仍不忘孝順父母，留下一半資助金在家維持家庭生計，便只身前往上海美術(shù)?？茖W(xué)校進行考試。該年，陸仲任順利考入上海美術(shù)?？茖W(xué)校音樂系，學(xué)習(xí)期間陸仲任吃住在其二姐夫的朋友家，利用假期以及課后放學(xué)時間輔導(dǎo)其子女的學(xué)習(xí)作為回報。初入上海美專，陸仲任師從糜鹿萍先生學(xué)習(xí)和聲，從衛(wèi)仲樂學(xué)習(xí)琵琶，從李姓女老師學(xué)習(xí)鋼琴。陸仲任在學(xué)習(xí)中刻苦勤奮，生活勤儉樸素，十分尊敬師長，糜老師被他的勤懇打動，介紹他在江灣兩江女子體育師范當(dāng)兼職鋼琴老師來補貼生活所需。這時，他的處女座曲《夕暮》（郭沫若詞）正式面世，發(fā)表于江西《音樂教育》。

1934年是陸仲任音樂學(xué)習(xí)道路上的重要轉(zhuǎn)折點。這一年夏天國立音專開辦暑假補習(xí)班，陸仲任選學(xué)了蕭友梅校長親自教授的“和聲學(xué)”。蕭先生在了解陸仲任家庭狀況后感動于他生活艱苦樸實，學(xué)習(xí)上的勤懇用功，好學(xué)堅定，鼓勵陸報考“作曲選科生”。經(jīng)過考試，陸仲任被成功錄取為“作曲選科生”并獲得工讀生資格，陸仲任不僅可以在兩所學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)攻讀，還能得以免交學(xué)費，課余時間為黃自先生刻寫音樂欣賞講義。工讀生的報酬基本上能解決陸仲任平時的生活所需及伙食費，由于刻寫講義這一經(jīng)歷，陸對音樂理論知識、書法、識譜、抄譜等都有很大的提高，同時于上海美專繼續(xù)學(xué)習(xí)鋼琴與琵琶演奏。陸仲任在上海美專和音專學(xué)習(xí)期間，白天往返兩所學(xué)校上課，課后時間在閱覽室刻苦閱讀書籍，鉆研理論知識、刻畫講義、進行創(chuàng)作并風(fēng)雨無阻，全年堅持每天練琴。陸仲任深切地體會到在學(xué)習(xí)生活中的“只有刻苦努力，振作奮進”才能夠克服重重困難。1935年冬，陸仲任從上海美術(shù)?？茖W(xué)校畢業(yè)。1935年起，陸仲任與同學(xué)開始搞電影音樂和組織樂隊配音，先后為電影《思鄉(xiāng)》配“琵琶記”插曲，為電影《采蓮》配“西施”插曲，并為電影音樂故事片《云裳仙子》和中國第一部長篇動畫片《鐵扇公主》作曲。陸仲任創(chuàng)作的《鐵扇公主》，其音樂鑄造了中國動畫音樂史上的第一個高峰，音樂中采取了多樣的音畫結(jié)合的形式，素材簡潔，個性鮮明，體現(xiàn)出音樂豐富的創(chuàng)新性，達到早期電影動畫音樂的頂峰。此時陸仲任在生活條件及其收入上都有了一定的提升，在滿足自己日常生活開支之余寄錢回家補貼家用，回報父母。

1938年陸仲任正式轉(zhuǎn)入上海音專作曲本科學(xué)習(xí)，與錢仁康先生同班。在上海國立音?！袄碚撟髑M”求學(xué)期間，他師承蕭友梅（和聲指導(dǎo)）、黃自（高級和聲）、李維寧（主科作曲）、朱英（副科琵琶）、查哈羅夫（鋼琴）、蕭淑嫻（復(fù)調(diào)）、陳洪（視唱練耳）、龍沐勛（文學(xué)詩歌）。1939年陸仲任創(chuàng)作的鋼琴獨奏曲《勝利頌》獲得國立音專作品一等獎。

二、投身教學(xué)與創(chuàng)作

1941年陸仲任從上海音樂專科學(xué)校畢業(yè)。隨著太平洋日美戰(zhàn)爭的爆發(fā)，敵寇紛紛進駐租界，上海音專在此潦倒中也隨之陷入絕境。畢業(yè)后，陸仲任歷任南京中央大學(xué)音樂系、北平藝專以及福建音專教授。在福建音專任教期間，陸仲任積極支持全國學(xué)生發(fā)起的“反饑餓反內(nèi)戰(zhàn)”運動，當(dāng)時福建音專的學(xué)生是福州大學(xué)生運動中的帶頭人，國民黨當(dāng)局捕下四名帶頭學(xué)生，當(dāng)國民黨同意可由音專教授保釋幾名學(xué)生時，陸仲任當(dāng)即簽名具保四名學(xué)生出獄。在福建音專期間，陸仲任在教學(xué)之余，積極舉辦全校性的“中國和聲探索”“中國民歌”等學(xué)術(shù)講座，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以及濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。

1948—1949年，陸仲任受聘于香港永華電影公司，擔(dān)任作曲工作，在這兩年期間，他先后為《國魂》《春城花落》《山河淚》《大涼山恩仇記》《火鳳凰》《新紅樓夢》等十幾部電影音樂作曲，成果豐碩。這一期間陸仲任出任香港音樂院院長，除業(yè)余音樂教學(xué)外，香港音樂院還為團結(jié)香港音樂界人士，開辦工人夜校識字班，傳播解放戰(zhàn)爭信息，團結(jié)工人等做了大量的工作。同時，陸仲任被推選為“上海國立音專留港校友會”會長，在任期間，他積極組織校友學(xué)習(xí)“在延安文藝座談會上的講話”“社會發(fā)展史”等等。陸仲任在香港時仍心系祖國，并帶頭組織了一系列的愛國運動。1950年元旦在香港大酒店舉行“國立音專留港校友音樂會”，慶祝廣州解放。同年春節(jié)期間，陸仲任、葉魯（原福建音專畢業(yè)生，建國后任廣東音協(xié)副秘書長）組織七十余人的“港九音樂界回穗勞軍觀光團”在廣州中山紀(jì)念堂和南方戲院舉行勞軍音樂會，受到軍管委會主任葉劍英同志的親切接見和贊揚。音樂會后回到香港陸仲任與葉魯立即召開記者招待會報告回穗勞軍以及觀光感想，以澄清當(dāng)時香港對廣州解放的謠言。1950年7月，陸仲任與夫人汪容?。ㄉ虾⒁魧Ｅ帽究茖I(yè)畢業(yè)生）帶著女兒回到廣州工作定居，參加祖國建設(shè)，報效祖國。許多香港音樂家受到陸仲任牽頭組織的一系列愛國運動的影響，也紛紛回到祖國。同年，陸仲任當(dāng)選市人大代表，并且積極參與廣州市文工團（后為華南文工團）的籌建。在此期間，他創(chuàng)作的管弦樂《朝鮮組曲》《紅玫瑰舞曲》《嶺南組曲》《昭君出塞》，由市文工團公演。1951年，陸仲任下鋼鐵廠參加民主改革，1953年于廣東羅定縣參加土地改革。

三、開啟樂器改革

20世紀(jì)50年代初，陸仲任從羅定縣參加完土地改革后回到廣州。隨后他暫調(diào)于從事影片《華僑故鄉(xiāng)》的配樂工作。這部影片擬于東南亞放映，向當(dāng)?shù)厝嗣裾宫F(xiàn)解放后福建僑鄉(xiāng)的新面貌。陸仲任采用閩南地區(qū)最流行的傳統(tǒng)音樂“南音”作為這部影片配樂的主要素材。創(chuàng)作完成之后，陸仲任回到華南歌舞團，任華南歌舞團副團長，他深感該電影的片頭曲十分優(yōu)美，典雅樸實，于是在此曲的基礎(chǔ)上繼續(xù)創(chuàng)作完善，譜寫成完整的、可以單獨演出的《錦羅春》，這首曲子后被上海唱片公司灌成唱片發(fā)行。在華南歌曲團期間，陸仲任創(chuàng)作了《阿細跳月》《紅花舞》等舞蹈音樂。這段期間，陸仲任先生對民族樂器的改革做出了極大地貢獻。萌發(fā)改革想法源起一次華南文工團在海南島的演出。據(jù)蔡余文（秦琴改革者）回憶，當(dāng)時是海南島的三、四月份，天氣非常冷，調(diào)好了音的樂器到了室內(nèi)后由于溫度變高導(dǎo)致民族樂器變音嚴(yán)重，演了幾十場，合唱隊和舞蹈隊對這一情況都很有意見，樂隊的演奏員心里更不舒服。從海南回來后，文工團成員蔡余文、張?zhí)炱降热司烷_始商議樂器改革的事情，并請陸仲任作指導(dǎo)。陸仲任十分支持樂器改革這一舉措，隨后其夫人汪容琛帶頭開始琵琶改革，華南文工團的另幾位成員也開始了自己的任務(wù)，張?zhí)炱截撠?zé)改革嗩吶，滕仲英負責(zé)改革笛子，姚朝負責(zé)改革揚琴，趙丙德負責(zé)改革阮，蔡余文負責(zé)改革秦琴。在陸仲任的指導(dǎo)下大家熱情高漲，合作默契。通過大家的努力，1954，汪容琛做出了全國第一把六相三十品十二平均律的琵琶，可彈十二個調(diào)。趙丙德改革出第一把中阮。姚朝通過對揚琴的改革使其音色得到很大的改進。笛子、嗩吶、秦琴的改革也攻克了眾多難點，在大家的合力下，改革終于取得成功。改革后的樂器在音色等各個方面都得到了很大的提升。1955年，陸仲任等人帶著改革后的樂器去大連、北京演出，獲得當(dāng)時文化部的辦公室主任兼中央音樂學(xué)院院長趙沨的高度贊賞。1956年，陸仲任任廣州管弦樂團第一任團長兼作曲。同年他用管弦樂隊改編的廣東音樂《昭君怨》，開創(chuàng)了用西洋管弦樂隊演奏廣東音樂乙凡調(diào)的先河。

陸仲任采取了一種行之有效的方法：『能請的就請進來，請不到的就送出去?！凰浞掷脧V東豐富的民族民間音樂資源，摒棄學(xué)界的偏見，打破傳統(tǒng)，請來優(yōu)秀的民間藝人教授學(xué)生專業(yè)知識的同時，讓學(xué)生取長補短。同時學(xué)校也聘請了一些有正規(guī)教學(xué)經(jīng)驗卻身兼他職的老師，學(xué)校專門把學(xué)生送至這些老師的家里學(xué)習(xí)。

四、獻身廣州音專的建立與發(fā)展

1956年秋天，廣州音樂?？茖W(xué)校開始籌辦，陸仲任擔(dān)任籌備委員會主任，開始潛心教育事業(yè)。后在一次訪談中談及廣州音專的辦學(xué)經(jīng)過，陸老先生說：“這所學(xué)校能辦起來很不容易?！?957年，文藝界正為廣州市是否應(yīng)該辦一所音樂學(xué)校爭不下，陸仲任在時任廣東省委書記陶鑄同志召開的座談會上提出辦校的兩點理由：第一，廣東音樂與潮州音樂都很有名氣，并且廣東地區(qū)的音樂資源很豐富；第二，廣東地區(qū)的音樂人才很出名，冼星海是有名的音樂家，馬思聰是中央音樂學(xué)院院長，他們代表了廣東地區(qū)音樂界的人才，如果不辦學(xué)校，就沒有了后繼人才，寶貴的音樂文化資源無人繼承十分可惜。與此同時，陸仲任提出了切合實際的辦校方法，他提出若資金不足，規(guī)?？梢孕∫稽c，先從音樂?？茖W(xué)校辦起再適時擴大規(guī)模。陶鑄書記聽完陸仲任的意見后當(dāng)即拍板決定辦校。為此，時隔多年，陸老先生仍對陶鑄書記感恩于心。1957年10月4日，廣東第一所音樂?？茖W(xué)?！獜V州音樂?？茖W(xué)校（星海音樂學(xué)院前身）正式開學(xué)，陸仲任擔(dān)任副校長（主管教學(xué)）兼作曲系主任、教授。從此，陸仲任把他的工作重心從作曲創(chuàng)作轉(zhuǎn)移到了辦學(xué)及培養(yǎng)人才上。陸仲任當(dāng)時開始思索如何辦好這所學(xué)校，他發(fā)覺當(dāng)時北京、上海、福建等地都已經(jīng)設(shè)立了音樂學(xué)院，并包含中西方音樂的教育，唯獨沒有將重心放于地方音樂的教學(xué)上。陸仲任秉持著恩師蕭友梅“復(fù)興國樂”的具體措施“重視作品民族風(fēng)格”的做法，以廣東民間音樂為重點，學(xué)好傳統(tǒng)作基礎(chǔ)，發(fā)揚“人無我有”的嶺南特色，由此確立了廣州音樂專科學(xué)校的辦學(xué)方向。在確立了辦學(xué)方向后，開始進入師資的引進階段。由此陸仲任也開始面臨辦校最大的攔路虎——師資和資金方面的缺乏。為此，陸仲任采取了一種行之有效的方法：“能請的就請進來，請不到的就送出去?！彼浞掷脧V東豐富的民族民間音樂資源，摒棄學(xué)界的偏見，打破傳統(tǒng)，請來優(yōu)秀的民間藝人教授學(xué)生專業(yè)知識的同時，讓學(xué)生取長補短。同時學(xué)校也聘請了一些有正規(guī)教學(xué)經(jīng)驗卻身兼他職的老師，學(xué)校專門把學(xué)生送至這些老師的家里學(xué)習(xí)。陸仲任的夫人汪容琛女士也在廣州音專教授琵琶，她采取“高年級帶低年級”的教學(xué)方法來解決師資缺乏的問題。這一系列的舉措在一定程度上緩解了學(xué)校當(dāng)時面臨的棘手問題的同時，促使學(xué)生民間音樂知識與專業(yè)音樂知識結(jié)合統(tǒng)一，拓寬其知識面，做到獨立學(xué)習(xí)與知識革新。學(xué)校建設(shè)過程中，為了建立適應(yīng)培養(yǎng)嶺南音樂人才的師資隊伍，陸仲任先后引進嶺南各傳統(tǒng)樂種以及不同流派的音樂家為教師，如廣東音樂名家易劍泉、黃錦培、甘尚時、王文友，廣東音樂理論家、作曲家陳德鉅等。此外，還聘請了著名高胡演奏家劉天一、朱海，笛子演奏家梁秋，揚琴演奏家方漢著名潮州民間藝人張忠裕、黎族歌手符其賢、中山民間歌手梁容勝等為兼職教師。陸仲任不僅積極引入大量優(yōu)秀民間藝人，同時幫助他們了解專業(yè)音樂訓(xùn)練的特點、方法等，使他們在教學(xué)過程中適應(yīng)專業(yè)教育中存在的一些常見問題，民間藝人自身的音樂素養(yǎng)也得到提升。據(jù)他本人回憶：“學(xué)校開辦時民樂教師主要是民間音樂家，我有七年的專業(yè)音樂訓(xùn)練，對專業(yè)音樂教育比較了解……，需要讓他們（民間音樂家）有一定的時間了解專業(yè)教育的一些規(guī)律，比如備課方法與內(nèi)容、課程設(shè)置、技巧訓(xùn)練、藝術(shù)實踐……從而使他們有系統(tǒng)地授課，如原華南歌舞團高胡演員甘尚時，我重點幫助他如何編寫教材，提高教學(xué)質(zhì)量……”1958年，廣州音專開辦第一期‘群眾音樂系’，陸仲任借鑒北京師大、上海音樂學(xué)院對音樂教師與干部培訓(xùn)課程計劃，擬定群眾音樂系“培養(yǎng)一專多能，組織指導(dǎo)群眾”的教育方針。群眾音樂系不僅在廣州地區(qū)招生，其范圍還面向潮汕、海南、粵北等地。招收的對象主要是干部教師、工農(nóng)兵青年愛好者，采取年齡資歷稍稍放寬，名額也相應(yīng)增多等措施。同時廣州音專設(shè)有附中初中班以及高中班。初中班的教學(xué)著重感性教學(xué)，學(xué)校將具有樂感、反應(yīng)敏捷、手指條件好、對音樂興趣較濃厚的孩子招來，專家們給他們上課作示范。?？茖W(xué)生給他們進行課外輔導(dǎo)，指導(dǎo)初中生的專業(yè)學(xué)習(xí)。高中班的教學(xué)法則是“由感性逐步轉(zhuǎn)向理性”，通過三年的感性教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生打下良好的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，繼而跟隨專家上個別專業(yè)課，使學(xué)生逐步建立獨立思考的能力，發(fā)展培育學(xué)生的個性。陸仲任十分重視每一位學(xué)生的發(fā)展。他把所有的經(jīng)費都投入學(xué)生的學(xué)習(xí)與老師的工資中，學(xué)校專門騰出一筆經(jīng)費用于理論研究、樂器改革、學(xué)術(shù)交流、學(xué)生外出學(xué)習(xí)以及困難補助等。行政上的經(jīng)費則是能省則省，能降則將。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，他親自參與學(xué)校課程表的安排，直至每個學(xué)生的大課小課、專業(yè)主課、練琴時間都安排妥當(dāng)。在培養(yǎng)、愛護、使用人才方面，陸仲任以一顆慈愛、細膩、包容、平等的心溫暖并扶持了眾多學(xué)子成才。黃金城當(dāng)時報考廣州音專時由于報考笛子的人數(shù)較多、難度大而選擇用二胡考學(xué)，考試中陸仲任讓學(xué)生演奏完專業(yè)后將所有會的樂器都表演一遍，黃金城拉完二胡后吹奏了笛子，陸仲任發(fā)現(xiàn)黃的笛子演奏水平比二胡好很多。他親自詢問黃金誠為何不考笛子，知道真正原因后他鼓勵黃金城堅持學(xué)習(xí)笛子專業(yè)，并請來廣東笛王王文友親自教授黃金城，在學(xué)好廣東傳統(tǒng)竹笛的同時，為了他能夠掌握更全面的專業(yè)知識技能，繼續(xù)派他去上海、天津?qū)W習(xí)深造。陸仲任的鼓勵成就一代著名演奏家，黃金城日后談到陸先生更是滿懷感激之情。對于家境不富裕的學(xué)生，陸仲任也是關(guān)懷備至，幫助他們度過困難。當(dāng)時音專學(xué)生崔金書在求學(xué)時患上了肺病，當(dāng)學(xué)校通知他先退學(xué)休養(yǎng)時，當(dāng)時由于考試臨近，崔金書想要堅持完考試再退學(xué)，崔找到陸仲任說明自己面臨的困難以及自身的實際情況，陸仲任當(dāng)即為他騰出一間單獨的住房，給他公費醫(yī)療并補貼營養(yǎng)費。并且十分關(guān)心崔金書的病情，噓寒問暖，給予他無微不至的關(guān)懷。在陸仲任的照顧下，崔金書的病很快就恢復(fù)健康繼續(xù)求學(xué)，畢業(yè)后于中央民族樂團任職。陸仲任在任校長期間，這樣的實例比比皆是。他對學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的培養(yǎng)與關(guān)心，培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的演奏家，更是成就了他們的一生。在音專建設(shè)過程中，陸仲任對樂器改革也一直在堅持，樂器改革之路從華南文工團初始，1958年之后，當(dāng)陸仲任得知廣州音專許多學(xué)生也對樂器改革這方面有自己的建樹，他身體力行，大力支持教師以及學(xué)生們的改革工作，并取得了豐碩的成果。如胡奇文將二胡改為四胡，改革后的四胡專業(yè)技術(shù)性強，并取得了“中央專利權(quán)”。黃金城改革笛子，從吹口至按指之間切斷，用銅包起來，可拉長、縮短，大幅提高了笛子的音準(zhǔn)。還有陳其諶的揚琴改革、陳天國的三弦改革、陳安華的古箏改革等等。作為校長，陸仲任給予學(xué)生細心、專業(yè)的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勇敢去嘗試、去改革，成為學(xué)生們的堅強后盾與精神支持。積極踐行他對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、對自己的要求：“領(lǐng)導(dǎo)帶頭，以身作則，上下團結(jié)，愛護學(xué)生，質(zhì)量第一。”

1981年，廣州音專改名為“廣州音樂學(xué)院”，陸仲任任第一副院長兼作曲系主任、廣州音樂學(xué)院第一任學(xué)報主編。1982年學(xué)院成立“音樂研究所”，陸仲任又兼任音樂研究所所長及重點學(xué)科項目帶頭人。他堅持立足嶺南音樂，帶頭開啟對廣東音樂的研究，并發(fā)動民樂系教師如溫萍、陳天國、羅德栽、陳安華等著手進行各自相關(guān)專業(yè)的嶺南民族民間音樂的研究。并聘請研究員黃錦培為專職研究員，李雁，甘尚時、黃英森、黃日進、殷惠麟等為特約研究員。據(jù)陸仲任本人回憶：“1982年高教局要求每個學(xué)院申請幾個重點研究項目，我對梁寒光院長提出：我們是廣東的音樂學(xué)院，因此重點項目應(yīng)該是廣東地方的民族民間音樂……”他懷著神圣的責(zé)任感與使命感，以身作則投入嶺南音樂的研究中，并撰寫《廣東音樂音階調(diào)式》《五度協(xié)和與民歌旋律》等相關(guān)論文。1985年，為紀(jì)念人民音樂家冼星海，廣州音樂學(xué)院改名為“星海音樂學(xué)院”，陸仲任退居二線，1987年正式退休。從廣州音專的創(chuàng)辦到星海音樂學(xué)院，陸仲任付出三十年的時光為學(xué)院的建設(shè)嘔心瀝血，以振興民族音樂為其一生的辦學(xué)宗旨，為學(xué)院建立了較為完備的教學(xué)體系與相關(guān)機制。陸仲任先生人生中一大半的時間奉獻給了音樂，尤其是民族音樂教育，可謂居功至偉！他曾歷任廣州市第一屆、省第三屆人大代表，省政協(xié)第一、二、四、五屆委員，省音協(xié)第一、二屆副主席、第三屆顧問，省文聯(lián)委員、全國第四屆文代會代表、省粵樂研究會名譽會長。1992年獲廣東省第四屆“魯迅文藝獎個人音樂獎”。陸仲任先生是星海音樂學(xué)院師生的榜樣與楷模，為廣東乃至中國民族音樂的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

學(xué)術(shù)主持

“甲子風(fēng)華，星海芬芳”，2017年11月25日，星海音樂學(xué)院度過了它的60周歲生日。在全校師生共同為母校慶賀之際，我們永遠銘記一位慈祥而又杰出的音樂家、音樂教育家，為如今朝氣蓬勃的星海音樂學(xué)院做出的無私奉獻的陸仲任先生。作為學(xué)院的創(chuàng)始人之一，陸仲任是音樂教育事業(yè)中的楷模與典范，是嶺南音樂的忠實守護者，是音樂學(xué)子求學(xué)路上堅定的后盾。

在音樂教育建設(shè)上，陸仲任先生嘔心瀝血為學(xué)子們開創(chuàng)音樂的新天地。廣州音專創(chuàng)辦之初，遭遇重重阻力之際，他用他獨到的見解，睿智的思想，堅定的決心指出廣東建立音樂?？茖W(xué)校的必要性與優(yōu)越的人文地理條件，并提出切實有效的辦學(xué)方案，開創(chuàng)了廣州音專這所地處嶺南音樂學(xué)子求學(xué)的家園。陸先生的音樂教育思想深受其恩師蕭友梅、黃自等人的影響，在音樂教育事業(yè)中，他謹記恩師對“復(fù)興國樂”的堅持，提出“嶺南音樂先行”，以傳承與發(fā)揚嶺南民族音樂為己任。在教學(xué)中，陸仲任先生引進大批嶺南民間音樂藝人，在培養(yǎng)學(xué)生之余幫助教師接受專業(yè)音樂教育，實現(xiàn)民間音樂人才與學(xué)子雙培養(yǎng)、雙發(fā)展。

陸仲任在創(chuàng)作中始終扎根民族傳統(tǒng)。他的一生創(chuàng)作成果豐碩。包括電影音樂十九首，民族音樂四首，管弦樂作品六部，舞蹈音樂兩部，聲樂作品九首，鋼琴曲三首，理論著作三部，民族音樂論文五篇。他的音樂創(chuàng)作種類繁多且品味高雅，涉及多種題材形式，實踐與理論兼容并蓄。在教學(xué)過程中，陸仲任先生十分注重學(xué)生對民族音樂的學(xué)習(xí)與創(chuàng)作，并且親自帶領(lǐng)學(xué)生深入民間學(xué)習(xí)采風(fēng)，幫助學(xué)生將民間素材轉(zhuǎn)化為音樂創(chuàng)作。他一直倡導(dǎo)嶺南音樂文化的傳承與發(fā)展不僅是要在教學(xué)層面，而且要深入各個地區(qū)發(fā)掘民間音樂資源進行整理與研究，從理論創(chuàng)作并舉，使民間音樂得以更深入全面的研習(xí)與傳承。

在民族樂器的改革方面，陸仲任深刻地意識到振興民族音樂離不開民族樂器的音色、性能等的提高與加強。早在華南文工團期間，陸仲任就開始與汪容琛、蔡余文、趙丙德等人對琵琶、秦琴、中阮等民族樂器進行改革，由此誕生了我國第一把十二平均律琵琶，其他民族樂器的音色、工藝等方面也都相應(yīng)地獲得了很大的改善。廣州音專成立后，陸仲任在忙于學(xué)校建設(shè)以及教學(xué)的同時，仍大力鼓勵學(xué)生們對自己專業(yè)的民族樂器進行改革，不僅給予他們專業(yè)指導(dǎo)，而且撥出專門經(jīng)費支持，黃金城的笛、簫改革，胡奇文的四胡改革、陳安華的古箏改革等都極大促進了民族樂器的發(fā)展。作為音樂專業(yè)院校畢業(yè)的陸仲任，對待民族樂器改革，他秉承著借鑒西方之長，在取其精華，棄其糟粕的基礎(chǔ)上同中國傳統(tǒng)相結(jié)合，采取最合適的方案對民族樂器進行改革。他一生都在探索、堅持音樂的民族化，并體現(xiàn)于他的音樂創(chuàng)作、理論實踐、樂器改革等各個方面。他永遠謹記中國音樂文化的“根”，立足民族音樂土壤，力圖將民族音樂發(fā)揚光大，將中國民族樂器推向世界音樂舞臺。

陸仲任先生在音樂教育事業(yè)中辛勤耕耘60多年，成就了周大風(fēng)、施明新、黃金城、盧慶文、王小玲等一大批優(yōu)秀的音樂家，可謂桃李滿天下。他對待每一位學(xué)生都如自己的孩子，無論在學(xué)習(xí)還是生活上都悉心教導(dǎo)、關(guān)愛備至。他愛才如命，對于勤懇好學(xué)又有天賦的學(xué)生，竭盡所能為其聘請最好的老師，并十分鼓勵學(xué)生外出學(xué)習(xí)交流，拓展專業(yè)知識面與技能。他無私奉獻、真誠待人的品質(zhì)感染培育了一代又一代優(yōu)秀的教師與學(xué)生，使他們在音樂之路上成就自己的夢想，成為優(yōu)秀杰出的音樂人才。時至今日星海音樂學(xué)院已成為嶺南地區(qū)唯一的一所音樂學(xué)院，當(dāng)年深受陸仲任先生教誨的學(xué)生已成人成才，陸仲任先生的學(xué)生盧慶文、王小玲等一批留任學(xué)校的教師同陸先生當(dāng)初一樣，撫育培養(yǎng)著一批批音樂學(xué)子，為廣東省乃至為全國的音樂教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。星海音樂學(xué)院所取得的成就離不開陸仲任先生等一批老音樂家不懈努力的結(jié)果。作為學(xué)校創(chuàng)始人，陸仲任把廣州音專視作自己的嬰孩，一路悉心照料，精心培育，見證它一路的茁壯成長。陸先生所教授過的學(xué)生每當(dāng)提到他總是熱淚盈眶，滿懷感激之情。他不僅是一名優(yōu)秀負責(zé)的音樂家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，更是一代代學(xué)子的人生導(dǎo)師，在音樂之路上為學(xué)子們照亮明燈。陸仲任先生是我國音樂教育事業(yè)中里程碑式的人物，他用自己的一生，為嶺南地區(qū)以及我國的民族音樂的發(fā)展添上了濃墨重彩的一筆。

作為學(xué)校創(chuàng)始人，陸仲任把廣州音專視作自己的嬰孩，一路悉心照料，精心培育，見證它一路的茁壯成長。陸先生所教授過的學(xué)生每當(dāng)提到他總是熱淚盈眶，滿懷感激之情。他不僅是一名優(yōu)秀負責(zé)的音樂家、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，更是一代代學(xué)子的人生導(dǎo)師，在音樂之路上為學(xué)子們照亮明燈。

匠心賞析

一、樂譜片段

陸仲任《花城歡迎百靈鳥》（大合唱）片段：

陸仲任《鐵扇公主》音樂片段：

二、作品賞析、藝術(shù)評價

程興旺：陸仲任的音樂創(chuàng)作結(jié)合民間音樂素材和西方傳統(tǒng)作曲技術(shù)，以簡明而富有效果的音樂思維，精心建構(gòu)了《鐵扇公主》片音樂。它既有鮮明的民族風(fēng)格，也有其時通俗的審美趣味，有怪異和抒情的渲染，也有恢弘的烘托?！膛d旺《早期中國動畫電影音樂及其歷史地位》

周大風(fēng)：我深深體會，一個人如能逢到一位好老師，是最幸福的事。我因自幼得到陸老師教習(xí)，音樂上各種知識就源源而映入我的腦海之中，故在小學(xué)畢業(yè)證書對我的評語中有“音樂相當(dāng)于專科一年級……”這是陸仲任先生賜給我的，使終身不忘恩師的淳淳教導(dǎo)?！艽箫L(fēng)《我的音樂啟蒙老師陸仲任先生》

盧慶文：陸老師以音樂成就輝煌人生，除了他的藝術(shù)魅力外，還有他的人格魅力。他職務(wù)高、地位高，但平易近人；他作品多、藝術(shù)造詣深，但低調(diào)做人。他對學(xué)生、同事親如手足，對事業(yè)鞠躬盡瘁，對學(xué)術(shù)鍥而不舍，對黨和國家忠心耿耿。在廣東的很長時期內(nèi)，無論是本院留任的教授，還是全省其他地方的嶺南音樂創(chuàng)作、演奏、演唱、音樂文化管理機構(gòu)等方面的優(yōu)秀人才，許多人都是陸先生的學(xué)生（或曾經(jīng)受益于先生的教誨）。他是嶺南文化“精神家園”的守護者、拓展者，又是嶺南音樂“山峰上一棵挺拔的青松”。——盧慶文《備受尊敬的作曲大師、民族音樂理論家陸仲任》——寫在我的恩師陸仲任先生百歲誕辰之際

汪紅：父親為人憨厚，工作認真，對學(xué)生非常關(guān)心，工作、生活的許多細節(jié)都無形中對她進行了做人、做事的教育。廣州音專創(chuàng)立初期，父親兼任廣州樂團團長，為了專心投身于音樂教育事業(yè)，他辭去團長一職，把全部精力投入到教學(xué)中去。對于一位音樂家來說，作品可謂其藝術(shù)生命所在，但忙于學(xué)校各種事務(wù)的父親只能在周末的時候抽空完成自己的作品和學(xué)術(shù)論文。父親從來不求任何名利、回報，對他而言，培養(yǎng)人才、振興中國的音樂教育事業(yè)才更為重要?！扒叭苏獦?、后人乘涼”正是他的心理寫照。在他看來，只有通過不斷培養(yǎng)人才，音樂事業(yè)才能一代一代得以傳承?！健蛾懼偃危涸谝魳方逃袀鞒小?/p>

王小玲：陸老師用他那深沉的愛，堅定明晰的音樂風(fēng)格，滋潤著華夏大地，造福普羅大眾，更影響了一代代音樂學(xué)子，而我，就是其中的一位……忘不了我就讀大學(xué)時陸老師對我的悉心指導(dǎo)(當(dāng)然，也離不開其他老師對我的辛勤培育)，為我奠定了扎實的基礎(chǔ)——尤其是作曲與四大件(其中又以和聲為最)整合能力的獲取，更忘不了我童年時還不認識的陸老師所創(chuàng)作的音樂，早已為我腦海滲浸了民族音樂的語匯，播下了音樂的種子，形成我的藝術(shù)認識觀并成就了我的工作?！跣×帷段业睦蠋熽懼偃巍?/p>

崔國漢：特別懷念校長陸仲任教授，他不但是星海學(xué)院最早的創(chuàng)始人之一，而且是學(xué)院擔(dān)任職務(wù)時間最長的領(lǐng)導(dǎo)者……他把自己畢生的精力都奉獻給祖國的音樂教育事業(yè)，鞠躬盡瘁、無私無畏，其高尚的品德和敬業(yè)精神，永遠值得我們追思、學(xué)習(xí)和敬仰?！迖鴿h《春華秋實 桃李芬芳》——星海音樂學(xué)院成立55周年及其發(fā)展軌跡紀(jì)實

沈浩杰：在培養(yǎng)、愛護、使用人才方面，陸仲任以一顆慈愛、細膩、包容、平等的心溫暖并扶持了眾多學(xué)子成才。作為學(xué)校創(chuàng)始人，陸仲任把廣州音專視作自己的嬰孩，一路悉心照料，精心培育，直至成為中國著名的高等專業(yè)音樂院校。在廣州音專的創(chuàng)建和發(fā)展史上，陸仲任可謂居功至偉，堪稱星海音樂學(xué)院的師德與學(xué)術(shù)楷模，也為中國音樂教育界樹起了一塊熠熠生輝的精神豐碑。——沈浩杰《音樂“寧波幫”與中國專業(yè)音樂教育的初創(chuàng)》

符美霞：陸老師他從不厭煩，無怨無悔，因地制宜，因材施教，對我們每一位同學(xué)鍥而不舍，由淺入深、循循善誘，以實踐與教學(xué)相結(jié)合?！老肌痘仡櫪蠋煂ξ矣绊懙狞c滴》?！獙懺陉懼偃蜗壬?00周歲之際

陸仲任主要音樂論著及作品創(chuàng)作年表

一、電影音樂

1.《思鄉(xiāng)》（1935年）《琵琶記》插曲，梅熹主唱。

2.《采蓮》（1935年）《西施）插曲，袁美云主唱。

3.動畫片《鐵扇公主》及曲《取經(jīng)歌》（1937年），萬籟鳴主繪，上海藝華公司出品。

4.故事片《云裳仙子》及插曲《云裳仙子》（1938年），陳云裳主演及獨唱，上海藝華公司出品。

5.《清宮秘史》（1948年）朱石麟導(dǎo)演，周璇、孫景璐、舒適主演，香港永華電影公司出品。

6.《國魂》（1948年）吳祖光編劇，卜萬蒼導(dǎo)演，劉瓊主演，香港永華電影公司出品。

7.《大涼山恩仇記》（1949年）卜萬蒼導(dǎo)演，劉瓊主演，香港永華電影公司出品。

8.《春雷》（1949年）李萍倩導(dǎo)演，李麗華主演，香港永華電影公司出品。

9.《春城花落》（1949年）李萍倩導(dǎo)演，李麗華主演，香港永華電影公司出品。

10.《山河淚》（1949年）吳祖光編劇，白楊、牛犇主演，香港永華電影公司出品。

11.《生與死》（1949年）朱石麟導(dǎo)演，俆立主演，香港永華電影公司出品。

12.《蝦球傳》（1949年）黃谷柳編劇，牛犇主演，香港永華電影公司出品。

13.《海葬》（1949年）李萍倩導(dǎo)演，陶金主演，香港永華電影公司出品。

14.《神鬼人》（1950年）朱石麟導(dǎo)演，香港永華電影公司出品。

15.《火鳳凰》（1950年）王為一導(dǎo)演，劉瓊、李麗華主演，香港永華電影公司出品。

16.《新紅樓夢》（1950年）吳楚帆編導(dǎo)及主演，由吳楚帆獨資制作。

17.《華僑故鄉(xiāng)》（1954年）盧鈺導(dǎo)演，北京電影制片廠出品。

18.《浥江兩岸》（1958年）王為一導(dǎo)演，珠江電影制片廠出品。

19.《南海潮》（1962年）蔡楚生編導(dǎo)，王為一合作導(dǎo)演，珠江電影制片廠出品。

二、民族音樂

1.《錦羅春》（四重奏，1955年）參加全國音樂舞蹈會演，上海唱片公司制片發(fā)行。

2.《你追我趕》（1972年）廣東民間樂團演出。

3.《花市漫步》（五重奏，1982年與甘尚時合作）由香港唱片公司制成密紋唱片。

4.《紅棉花開》（1983年）用紅花舞曲旋律，重新改編為民樂合奏樂曲，由香港唱片公司制成密紋唱片。

三、舞蹈音樂

1.《阿細跳月》（1955年）編導(dǎo)梁倫；參加北京音樂舞蹈匯演，入選出國東歐演出，并拍成“華南歌舞”電影。

2.《紅花舞》（1955 年）編導(dǎo)梁倫；參加北京音樂舞蹈匯演，入選出國東歐演出，并拍成“華南歌舞”電影。

四、舞劇音樂

1.《燎原火炬》（1977年，領(lǐng)銜合作）編導(dǎo)梁倫：參加北京舞劇匯演，獲舞劇音樂三等獎。

2.《海底珍珠城》（1980年，領(lǐng)銜合作）編導(dǎo)梁倫；華南歌舞劇院公演。

五、聲樂

1.《夕暮》（1933年）郭沫若詞，江西音樂教育刊登。

2.《秋收》（小組唱，1955年）李季詞，上海唱片廠制成唱片。

3.《珠江大合唱》（1959年，合作）朱光詞；1959年十月建國十周年紀(jì)念，全市合唱團體聯(lián)合在中山紀(jì)念堂演出。

4.《向秀麗贊》（合唱（1961年）廣州音專學(xué)生音樂會上演。

5.《萬花叢》（獨唱，1976年）鄧穎超詞；20世紀(jì)八十年代被評為省優(yōu)秀作品。

6.《羊城歡迎百靈鳥》（大合唱，1979年）鄭南詞；“第二屆羊城音樂花會”廣州音專專場音樂會上演出。

7.《花城頌》（獨唱，1981年）鄭南詞；獲評為廣州市優(yōu)秀作品。

8.《我們都是炎黃子孫》（大合唱，1982年）端木蕻良詞，“第三屆羊城音樂花會”廣州音樂學(xué)院專場音樂會上演出。

9.《美麗的花兒大家栽》（大合唱，1982年）鄭南詞；“第三屆羊城音樂花會”廣州音樂學(xué)院專場音樂會上演出。

六、管弦樂

1.《晨》（1947年）于國立福建音專。

2.《憶》（弦樂四重奏，1947年）于國立福建音專；1950年元旦國立音專留港校友會在香港大酒店舉行“慶祝廣州解放音樂會”上公演。

3.《朝鮮組曲》（1951年）廣州市文工團公演。

4.《嶺南組曲》（1951年）廣州市文工團公演。

5.《紅玫瑰舞曲》（1951年）廣州市文工團公演。

6.《昭君出塞》（1951年）廣州市文工團公演。

七、鋼琴曲

1.《勝利頌》（1939年）獲上海國立音專作品第一名。

2.《旱天雷》（1955年）廣東音樂改編，刊登于《嶺南音樂》。

3.《海底珍珠城舞劇音樂選曲》（1982年）。

八、著作

1.《歌曲寫作》（1974年）廣東省藝術(shù)學(xué)院音樂系理論作曲專業(yè)教材

2.《器樂曲寫作》（1975年）廣東省藝術(shù)學(xué)院音樂系理論作曲專業(yè)教材。

3.《中國民族民間音樂旋發(fā)研究》（2011年）上海音樂學(xué)院出版社出版。

九、論文

1.《廣東音樂音階調(diào)式》（1979年）廣州音專學(xué)報發(fā)表。

2.《五度協(xié)和與民歌旋律》（1982年）廣州音樂學(xué)院學(xué)報發(fā)表。

3.《粵樂旋法研究》（1984年）1989年在星海音樂學(xué)院學(xué)報分四期刊登。

4.《談粵樂多聲部寫作》（1991年）星海音樂學(xué)院學(xué)報分三期刊登。

5.《談音樂主題旋律的構(gòu)思》（1995年）1996年星海音樂學(xué)院學(xué)報分兩期刊登。