槃寧

試問學(xué)校里差別最大的組合是什么？當(dāng)然不是學(xué)霸和學(xué)渣，因?yàn)閷W(xué)霸可能會(huì)玩兒也會(huì)學(xué)，而是分班后，我和我的第一任也是唯一一任同桌，她是個(gè)學(xué)渣，巧了，我也是。

唯一不巧的，是我除了學(xué)習(xí)樣樣行，而她一心學(xué)習(xí)，每天推著眼鏡背單詞，還愛把書遞到我手中：“你考考我？”我只得放下小說，被迫跟著學(xué)習(xí)，下一次月考排名出來，我甚至比她高了兩分。

但學(xué)渣的本色不會(huì)被掩蓋，班主任一揮手：“現(xiàn)在大家出門站好隊(duì)，按照兩個(gè)人的總分排名，依次進(jìn)來選座位。”

她愁眉苦臉又帶著一臉堅(jiān)毅地拿起地理書，走到走廊。我的腦袋里飄過兩個(gè)字：“完了！”

果然，等輪到我們選座位時(shí)，整個(gè)偌大的教室只剩下最后一排和第一排的座位，她又推了下眼鏡，我實(shí)在不好意思阻礙別人奮發(fā)圖強(qiáng)，拿起書包跟著她坐在了老師眼皮正下方。

她露出了發(fā)成績后的第一個(gè)笑容，而我……我實(shí)在想不通，這個(gè)座位怎么會(huì)那么不舒服。

每天上課都要把頭昂得老高不說，還要小心口若懸河的老師在激動(dòng)之時(shí)真的讓我感受到口水的潮濕;最重要的，坐在這兒，連晚自習(xí)時(shí)都無法實(shí)現(xiàn)發(fā)呆自由。

思考再三，我深呼吸一口氣，做戲做全套，揉著眼睛去找班主任：“我能不能坐到教室最后一排？”

“什么？”班主任一伸脖子，“不行，不準(zhǔn)偷懶?！?/p>

“不是的，我的視力最近下降太厲害了，我本來就500度近視……”我曉之以情，動(dòng)之以理。

班主任靈機(jī)一動(dòng)：“你一個(gè)人坐在最后一排，是沒有同桌的哦！”

我按捺住內(nèi)心的雀躍，裝模作樣地猶豫了一下：“沒辦法，只能等調(diào)節(jié)好視力再換回來。”說完，我立刻沖回教室搬起桌子，帶著我的零食、小說和一顆渴望自由的心。

不得不說，拋開初時(shí)的不習(xí)慣——的確有些孤單，之后的日子簡直美爆了！

這個(gè)座位就像大通鋪旁邊的免費(fèi)單間，我把垃圾桶踢到了另一側(cè)角落的男生身后，他看了我一眼，認(rèn)命了。我又得意地用練習(xí)冊在課桌上撘起堡壘，可開可關(guān)，閑可縱覽全班，忙可獨(dú)占一處。

沒有了周圍同學(xué)的七嘴八舌，我反而更能靜下心來聽課，再加上可以隨心使用我特殊的“鬼畫符”記筆記法，不用管老師批發(fā)式的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)質(zhì)量竟然提升了不少。

至于坐在最后一排聽不清看不清的謠言，也不攻自破，開玩笑，坐在演唱會(huì)最后一排山頂上的人，都能想辦法聽清看清，只要我想，老師的聲音就很清晰，視線也沒阻礙，一節(jié)課下來，看會(huì)兒課本再看會(huì)黑板，眼睛相當(dāng)輕松。

還有那些困得頭直點(diǎn)、腦袋一團(tuán)漿糊，根本學(xué)不進(jìn)去什么的磨人時(shí)刻，終于不用裝模作樣了，壘兩本書，趴在桌上，老師鏗鏘有力的聲音一下被隔得很遠(yuǎn)，十幾分鐘后，就能恢復(fù)神清氣爽。

當(dāng)然，我少得可憐的自制力只讓我的成績提了那么十幾名，角落的座位帶給我更多的，是窗口的陽光、可自由支配的窗簾和窗戶、窗外的風(fēng)景，以及安寧。

我寫故事時(shí)，終于沒有同學(xué)伸頭看了，數(shù)不清多少個(gè)午后和自習(xí)，我趴在那方“與世隔絕”的小天地筆耕不輟，寫累了，就望一眼操場上矯健的少年，暖風(fēng)習(xí)習(xí)，花香濃郁，樹葉翩躚。

在這種不可多得的美好下，我一鼓作氣寫出了三兩篇“爆款”，至今都無法超越，它們陸陸續(xù)續(xù)被收錄進(jìn)圖書，被各種各樣的刊物轉(zhuǎn)載，不時(shí)便讓我多一筆驚喜的收入，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，足夠我整個(gè)高中的奶茶錢了。

想起開心麻花的成員們演過一個(gè)搶座位的小品。沈騰飾演的家長連孩子的教室都跑錯(cuò)了，還在給孩子爭搶第一排正中間的位子，一群人頭發(fā)薅掉了，撕破臉皮了。和我一起看的朋友插嘴：“爸媽沒搶到座的學(xué)生才最開心。”我“撲哧”一聲笑出來，丟了個(gè)“懂我”的眼神給他。

其實(shí)教室后排也不是什么洪水猛獸，只要適合自己就好，做“沉默最后一部分”，聽起來跟名著似的，多珍貴??！

編輯/廣麗