黃子涵

站在操場上遙望那片青黃相間的銀杏林，像是一本書。

起風(fēng)了。樹們搖曳著，葉子簌簌作響，上下翻飛，像是互相嬉戲，又像是竊竊私語。它們在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)著，飄落在草地上、花叢里，如彩蝶，似鴛鴦……我心里一動(dòng)，信步走進(jìn)了那片銀杏林。

四周是密密的樹。樹的皮坑坑洼洼，高低參差不齊，像魚鱗，像皺紋。在魚鱗和皺紋的中間，是一條條不規(guī)則的槽，隨手一摳，甚至能揭下一層紙屑一樣的東西來。這是歲月，還是衰老的生命？我倚在樹旁，陷入了沉思。

初到這片銀杏林，是班主任領(lǐng)的路。她說，起秋風(fēng)時(shí)的銀杏林落葉最美。也許的確是因?yàn)樗懒?，我居然躺在厚厚的葉毯上做了一個(gè)美美的夢。夢里，有人請我啃一只又白又嫩的雞腿。我把這個(gè)夢鄭重其事地說給大伙聽，換回的卻是一陣哄堂大笑。年輕的班主任也笑得花枝亂顫，臉色潮紅。事后很多同學(xué)回去都洋洋灑灑地寫了一篇長文，我卻什么都沒有，記憶里只有秋風(fēng)中班主任爽朗的笑以及那張格外好看的臉……

第二次來到這片銀杏林，是在畢業(yè)前夕。班里在討論拍畢業(yè)照的地點(diǎn)，神差鬼使的，我提議：“老師不是說起秋風(fēng)時(shí)的銀杏林最美嗎？咱們?nèi)ャy杏林那兒留個(gè)美人照吧。”又是一陣哄堂大笑過后，大家居然都同意了。我記得那天陽光很明麗，天空很蔚藍(lán)，男生女生很精神。我們在秋風(fēng)中排列成整整齊齊的四行，葉子貼著陽光的肩膀，精靈一般飄落在我們手中打開的畢業(yè)冊上。不知有誰說：“喲，連銀杏樹都懂得悲歡離合？真是神了啊?！蔽覀儏s都笑不出來。是的，樹猶如此，人何以堪？我們是很年輕，但這離別背后的憂傷又有幾個(gè)人能懂得呢？

銀杏是本書。我擁有這本記錄時(shí)光的書，但，當(dāng)書被合上了，時(shí)光與樹的年輪也一并合上了。

現(xiàn)在，我早已遠(yuǎn)離了那片銀杏林。但是睜開記憶的眼，我仍能清晰看見那年秋天的陽光正盛，飄飄蕩蕩地從葉的空隙中漏下來，看見塵埃在一縷縷光線中起起伏伏，在樹投下的斑駁光影中或明或暗。我看見那棵樹就站在光影與塵埃之間，滿樹金黃在陽光下顯得熠熠生輝，在那樣秋風(fēng)蕭瑟的日子里，竟然沒能擋住它的美。

尖尖的樹梢上，頂著的不知是月亮還是別的星辰，在我記憶的天幕中沉沉浮浮。它在風(fēng)中搖曳，向我揮手告別……

難忘那片銀杏林。

‖浙江省溫州繡山中學(xué)‖指導(dǎo)教師： 陳德清

操場邊看似普通的銀杏林，卻像一本大書，記錄了小作者和他的小伙伴們熠熠生輝的青春年華。初來銀杏林時(shí)鬧的笑話還仿如昨日，二來銀杏林時(shí)已是唱響離歌的畢業(yè)留影，如今，銀杏林成了長在記憶里的一道風(fēng)景，“睜開記憶的眼，我仍能清晰看見那秋天的陽光正盛，飄飄蕩蕩地從葉的空隙中漏下來，看見塵埃在一縷縷光線中起起伏伏……”銀杏林的美，絲絲縷縷都鐫刻在腦海里，纖毫畢現(xiàn)，美好如初，仿佛一直站在樹林中的“我”，讀著這本歲月之書，留戀青春的美好，品味友誼的甘醇，再向往日揮手告別，在銀杏林的嘩嘩歌唱聲中，走向嶄新的旅程……

【適用文題】啟程;回首初中歲月;青春的記憶……（小風(fēng)）