陶興國 孫娟

應(yīng)考錦囊

對高考語文《考試大綱》規(guī)定考查9種修辭手法，要求考生在準確辨識常見修辭手法的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)語意和語境的要求運用修辭手法進行表達;能夠?qū)ψ髌分行揶o手法運用的表達效果作出分析和鑒賞。

修辭手法的運用是語文考試中變化最大的考點之一。近年來該考點的考查內(nèi)容和方式包括：在語言運用題中，根據(jù)需要（仿寫、擴寫、擬對聯(lián)等）運用修辭手法來表達;在詩歌題中，結(jié)合詩句內(nèi)容分析修辭手法的作用及其表達效果;在現(xiàn)代文閱讀題中，結(jié)合文章內(nèi)容分析修辭手法在具體語境中的表達效果;在作文中，要求善用修辭手法，提升作文的趣味性和語言表達的藝術(shù)性。從近年來的命題形勢看，高考較注重對考生能力、表述、綜合運用及分析的考查。

1.熟悉9種常用修辭手法的特點、作用及表達效果。

2.不斷錘煉聯(lián)想、想象等思維能力。近年對修辭手法的考查，既考查語言運用能力，也考查思維能力，有些考生寫不出恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，不是不懂比喻手法，而是思維能力欠佳。

3.具備認真審題、分析語境、捕捉有效信息的能力。有些修辭要求暗含在具體的語境中，如果考生捕捉不準，擬寫的句子或者對修辭手法的分析就會出現(xiàn)錯漏。而某種修辭手法的表達效果往往是和上下文甚至全文的主旨緊密相連的，修辭句往往是上下文文意的延伸或含蓄的表達，所以，分析修辭手法的運用效果必須結(jié)合上下文文意。

回答關(guān)于修辭手法的題目，考生要注意規(guī)避以下答題誤區(qū)：

1.對常見的易混淆的修辭手法辨析不清，因而在文學(xué)作品鑒賞中對修辭手法的判斷不準，在擬寫句子或者分析修辭手法的運用時不準確，不明晰。

2.審題不清，對題目隱含的信息分析不深入，忽略了題目中隱含的對修辭手法的考查。

3.找不到做題的切入點，找不準修辭手法的考查點。

4.答題不規(guī)范，步驟不明晰。只有對寫作手法的判斷，沒有關(guān)于作用、效果的闡述;或擬寫的句子不倫不類，缺乏感情色彩，缺乏美感。

考題連線

（2020·全國新高考卷Ⅰ）閱讀下面的文字，回答問題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進了二環(huán)路西側(cè)人行道。這條環(huán)路是北京塞車最嚴重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠像一條黏稠的河。不知不覺，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃門釘肉餅。

這是個很小的小店，南北進深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴?！巴膺呑?，外邊有桌子，涼快?！笨次以诒P狼藉的幾張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我建議。店門外擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把餅和粥都一掃而光，又心滿，又意足。

比喻具有相似性，請據(jù)此對文中畫橫線的句子所用比喻進行簡要分析。

【解析】

回答這類題，考生從以下幾點著手：

1.緊抓特征細對照：關(guān)鍵要掌握比喻這種修辭手法的基本特點。

2.把握語境細協(xié)調(diào)：分析文中的比喻句，最重要的是要切合其語境，既要與上下文連貫順暢，又要與文段的整體內(nèi)容、情感相符合。

3.疏通事理細銜接：分析修辭手法的運用，要注意其表述的內(nèi)容與思想既要體現(xiàn)內(nèi)在的邏輯關(guān)系，又要符合客觀實際。

【答案】

句中把塞車的路比作黏稠的河，體現(xiàn)了比喻的相似性：路和河的形狀相似，車流和水流相似;塞車時汽車行駛緩慢，和河水因雜質(zhì)多而黏稠時流動緩慢相似。

拓展訓(xùn)練

1.閱讀下面的文字，完成小題。

今年，文化和旅游部開展了A級旅游景區(qū)整改提質(zhì)行動，全國復(fù)核A級旅游景區(qū)5000多家，共有1186家景區(qū)受到處理，其中405家被取消等級。這無疑是在傳遞一個信號——要讓A級景區(qū)“有進有出”，實現(xiàn)A級景區(qū)的數(shù)量增長與質(zhì)量提升相? ? ? ? ，這成為旅游行業(yè)優(yōu)化的一個重要方向。? ? ? ? 是錦繡風(fēng)光、風(fēng)土人情，還是歷史積淀、文化傳承，A級景區(qū)往往具有? ? ? ? 的資源優(yōu)勢，但如果以為守著這塊“金字招牌”就可以高枕無憂、一勞永逸，那么就是躺在功勞簿上睡大覺，既造成對旅游資源的損耗，也是對廣大消費者心里預(yù)期的一種? ? ? 。讓A級景區(qū)“有進有出”，說到底是通過建立動態(tài)評級體系，鼓勵和督促景區(qū)提升管理水平。動態(tài)化的管理方式，是在旅游行業(yè)中釋放“鯰魚效應(yīng)”，時刻提醒旅游景區(qū)要有危機意識，不要以為A級評價是一個“鐵飯碗”，要想端得穩(wěn)，還要靠自身付出持之以恒的努力。

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）

A.匹敵? 不論 巧奪天工 辜負

B.匹配 不論? 得天獨厚 辜負

C.匹敵 不僅? 得天獨厚 欺騙

D.匹配 不僅? 巧奪天工 欺騙

（2）下列語句中，與文中畫橫線句子使用的修辭手法一致的一項是（? ）

A.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

B.陶潛說過，“親戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托體同山阿?！碧饶苋绱?，這也就夠了。

C.燕雀安知鴻鵠之志哉！

D.培根說過“讀書使人明智”，的確，書籍到任何時候都是人類進步的階梯。

2.閱讀下面的文字，完成小題。

??！這寶貴的土地，不事稼穡的剝削階級只知道想方設(shè)法地掠奪它，把它作為榨取勞動者血汗的工具;親自在上面播種五谷的勞動者，才真正對它懷著強烈的感情，把它看作命根子，把它當(dāng)成哺育自己的母親。幾個世紀以來，那些當(dāng)年被逼迫得? ? ? ?的破產(chǎn)中國農(nóng)民，飄流到海外去謀生的當(dāng)兒，身上就常常懷著一撮家鄉(xiāng)的泥土。那時，閩粵沿海港口上，一艘艘白粉髹腹朱砂油頭，頭部兩旁畫上兩個魚眼睛似的小圈的紅頭船，? ? ? ?信風(fēng)，把一批批失掉了土地的農(nóng)民送到海外各地。當(dāng)時離井別鄉(xiāng)的人們，都習(xí)慣在遠行之前，從井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身邊。他們把這撮泥土叫作“鄉(xiāng)井土”。直到現(xiàn)在，海外華僑的床頭箱里，還有人藏著這樣的鄉(xiāng)井土。試想想，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人們多少豐富而深厚的感情！

土地的長度和面積計算單位可以用丈、公里、畝、公頃，然而在含有“國土”的意義的時候，它的計算單位應(yīng)該用寸。因為它代表一個國家的主權(quán)，一寸土都? ? ? ?不容侵犯，一寸土都是珍寶。過去，多少勞動者為了土地而進行了? ? ? ?的悲壯斗爭，又有多少英雄義士為保衛(wèi)它而英勇地獻出了生命;今天，在世界范圍內(nèi)，許許多多被殖民者奴役著的地方，也正在進行著驅(qū)逐侵略者、保衛(wèi)國土的斗爭。啊！一寸土，在這種場合意義是多么神圣！

（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）

A.走投無路 趁著 絕 連綿不斷

B.走投無路 乘著 決 連綿不斷

C.窮途末路 趁著 決 綿延不斷

D.窮途末路 乘著 絕 綿延不斷

（2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“剝削階級只知道掠奪它用來壓榨勞動者，勞動者才對它感情深厚。”從語義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

答：

3.請在下面一段文字橫線處仿照畫橫線的句子寫兩句話，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切。

人，一定要善于觀察、思考和學(xué)習(xí)：花開與花落，盡是花兒在四季輪回中詠唱的永恒之歌，我們要明白“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的道理，做到積極向上;? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——愿人人能做到：在觀察中反思，在學(xué)習(xí)中進步。

4.下面是第24屆“中國青年五四獎?wù)隆鲍@得者王萌萌的簡介，請根據(jù)材料，寫一段文字，表達對她的贊許之情。要求：內(nèi)容緊扣材料，運用排比、比喻的修辭手法，語言得體、鮮明，50～80個字。

王萌萌是合肥工業(yè)大學(xué)2013屆法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)做了一名大學(xué)生村官。任職期間，她創(chuàng)立了吳圩鎮(zhèn)大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)基地，建成100畝草莓園、50畝果蔬園、200畝葡萄園。成立了吳圩鎮(zhèn)皖圩種養(yǎng)專業(yè)合作社，吸納社員100余人，采用“合作社+農(nóng)戶+貧困戶”模式，大力實施產(chǎn)業(yè)扶貧。王萌萌還積極配合人社部門，在創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)就業(yè)扶貧車間。目前，西孔村70多戶貧困戶順利脫貧。

答：

【陶興國、孫娟/供稿】