江蘇省常熟市珍門中心小學 章雅萍

作文是語文教學的內(nèi)容之一，但在實際寫作過程中，學生總是頭疼不知道寫什么，覺得生活如白開水，無新鮮事可以記錄。確實，作文質(zhì)量的高低取決于素材的好壞，“巧婦難為無米之炊”，沒有好的素材何來好的文章？而我們也發(fā)現(xiàn)學生的不少素材太過平庸、陳舊，這樣的文章絲毫不能打動別人。學生作文選材現(xiàn)狀如此，讓我們不得不為小學生的寫作能力擔憂。那么作為小學語文教師，應該引導學生怎樣進行作文選材呢？我認為關(guān)鍵要遵循五個原則。

一、緊扣主題，合理選材

結(jié)合小學語文作文教學，我發(fā)現(xiàn)很多學生在作文的選材方面千篇一律，比如寫母親的文章，很多學生會寫到下雨天母親冒雨送傘，母親的衣服淋濕了之類的。這類選材比較陳舊。所以我在教學中，引導學生緊扣住寫作主題，做到合理選材，結(jié)合自己的生活感悟、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇自己最有感觸的題材，為作文增色。比如有個孩子就寫得很有意思，他描寫奶奶注重刻畫了幾個細節(jié)：奶奶的木梳子掉了幾個齒但還是在用，奶奶的銀發(fā)下面總是一張慈祥愛笑的臉和笑得有些彎彎向上揚的眼睛；還寫到奶奶的背有些駝了，但是每次見到孫子來，原本有些遲緩的動作一下子變得利索起來……通過這種細致的描述，我們可以很好地看到一位雖然年邁但是非常慈祥的奶奶。

二、精挑細選，典型恰當

每篇文章都有一個主題，然而與之相關(guān)的素材不少，“典型”兩個字就顯得至關(guān)重要。很多學生在寫作的時候，往往抓不準典型素材，這樣寫出來的作文總是讓人覺得索然無味。我曾安排學生在春游后寫一篇游記。很多學生寫成了流水賬。從教室里的喧囂到造訪烈士陵園，最后到寶巖踏青尋春，所有內(nèi)容都寫了，可是似乎又什么都沒寫，很顯然這樣的作文在選材方面就沒有注意典型性，只會把所有的素材羅列出來，不知所云。學生完全可以選擇春游中幾件事情進行重點寫，比如為祭掃儀式制作、擺放小花；在寶巖生態(tài)園里尋找春天的細節(jié)，反而更佳。我國很多著名作家在選材方面就很有見地，此時我還可以結(jié)合材料《背影》《媽媽的吻》等名篇，引導學生更深刻理解抓“典型”的意義。

三、源頭活水，真實準確

宋代學者朱熹曾言，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，寫作可以有一定的藝術(shù)加工，但一定要有生活原型，只有從生活中選擇真實的素材，才能接地氣。我們許多學生的作文選材太假，比如在寫“助人為樂”的作文時，很多學生都會寫扶老人過馬路，然而又有幾個人真正做過此事呢？沒有真情實感，難免落于俗套。此外，選材還應該確保準確性，不然會被貽笑大方，比如章士釗曾經(jīng)錯誤引用“二桃殺三士”的典故，而被魯迅批駁；泰安肥城消防發(fā)布宣傳語時，錯誤使用了成語“望風披靡”，被廣大網(wǎng)友嘲笑，這都是現(xiàn)實中的例子。寫作是一件非常嚴謹?shù)氖虑?，必須確保材料的準確。因此，教師應該告訴學生真實而準確是我們作文中要遵從的一個重要原則，作文雖然要采用藝術(shù)的手法加以描述，但不可脫離真實性。所以在教學中我引導學生關(guān)注我們的真實生活場景，關(guān)注真實生活，還原生動的生活場景，才能讓作品真實、感人。

四、與時俱進，新穎鮮活

在教學中，我曾讓學生寫作《生活中的正能量》。一些學生仍選用公交車上為孕婦讓座、撿錢包歸還失主、幫助清潔阿姨打掃衛(wèi)生等材料，這些材料都太過陳舊，沒有感染力。當然也有些學生在選材方面，能夠與時俱進，所選的材料新穎鮮活，比如有的學生寫了“大學生手拉手下海救人的事跡”，還有的學生寫了“最美奪刀考生”的事跡，這樣的選材，都是當下的熱點，應用在作文中，更具時代效應，效果會更好。在平日的生活中，我引導學生要發(fā)現(xiàn)美，記錄美，在今后具體寫作的時候，才能真正將事件表現(xiàn)得深入、動人。

五、反彈琵琶，與眾不同

記得古人曾以“深山藏古廟”為題，考查作畫者的手法，最后獲勝者只是畫了一個老和尚打水的情景，未畫廟卻顯佛意，遠勝那些刻畫廟宇的俗作。寫文章也是如此，同樣的主題，有不同的闡釋方法，有的時候獨辟蹊徑，會收到更好的效果。比如寫“母愛”，大部分學生會寫“媽媽一早就要起來為自己做飯”“媽媽白天上班很累，晚上還要認真輔導我學習”等等，這些素材都體現(xiàn)了母愛，但這些素材容易雷同，寫出來達不到新奇的效果。也有些學生在選材的時候就較有新意，采取以小見大的辦法。比如有的學生寫媽媽回家后，總是問自己“餓不餓，要不要先吃點東西”，還有的學生寫“吃飯的時候，媽媽總是將好菜擺在我的面前”，雖然只是一句話，一個動作，然而卻更能體現(xiàn)母愛。再比如，在寫“我的同桌”時，很多學生寫了同桌之間的互幫互助，但是一個學生卻寫了——我的同桌很“小氣”，作文中寫道：同桌不舍得花錢，一支鉛筆用到很短不舍得扔，一個本子正反面用，從來不請學生吃東西等等，然而最終發(fā)現(xiàn)同桌將積攢的錢捐給了地震災區(qū)，深受感動。這樣的選材就與眾不同。寫作的時候，我們也要注重標新立異，只有寫出別人想不到的作文，才能讓人眼前一亮。

總而言之，對寫作來講，選材至關(guān)重要，如果說主題是文章的心臟、結(jié)構(gòu)是骨架、語言是細胞，那么材料就是血肉，只有合理選材，才能寫出有血有肉的好文章。因此，對小學語文教師而言，最重要的是要教會學生怎樣去選材，只有掌握作文選材的原則，才能如“春風裁葉”般，寫出一篇好的文章。