国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

小學(xué)語文合作學(xué)習(xí)有效展開的策略

2020-11-25 21:54福建省漳州市南靖縣龍山中心小學(xué)吳水國
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2020年21期
關(guān)鍵詞:評價(jià)能力語文

福建省漳州市南靖縣龍山中心小學(xué) 吳水國

合作學(xué)習(xí)對于學(xué)生的智力發(fā)展和能力提高具有很大的作用,而且合作意識也成為新世紀(jì)人才必備的一種能力。合作學(xué)習(xí)還可以在很大程度上幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)的畏難情緒,并且在小組的力量下得到自身能力的不斷升華。

一、營造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍

合作學(xué)習(xí)是指教師通過一定的分組原則將學(xué)生分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)小組之內(nèi)互相討論和合作。學(xué)生可以在這種合作學(xué)習(xí)之中學(xué)習(xí)別人的長處,彌補(bǔ)自己的短處。此外,合作學(xué)習(xí)還可以培養(yǎng)學(xué)生善于合作、積極聽取他人意見的良好品質(zhì)。良好的合作學(xué)習(xí)氛圍能夠在很大程度上促使學(xué)生喜歡上語文學(xué)科的學(xué)習(xí),進(jìn)而能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)在語文學(xué)科學(xué)習(xí)上的能力突破。此外,良好的合作學(xué)習(xí)氛圍還可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量,從而保證教師預(yù)設(shè)的教學(xué)任務(wù)的有效完成。因此,小學(xué)階段的語文教師應(yīng)該積極在自己的日常教學(xué)實(shí)踐過程中營造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,從而促使學(xué)生不斷提高自己的語文能力和水平,并最終實(shí)現(xiàn)語文核心素養(yǎng)的提升。

比如,教師在教授部編版三年級上冊《大青樹下的小學(xué)》的時(shí)候,可以按照學(xué)習(xí)程度高低相互搭配的原則來將全班學(xué)生進(jìn)行分組。比如,每個(gè)學(xué)習(xí)小組里都分別有且至少有一位學(xué)習(xí)水平比較高的學(xué)生和學(xué)習(xí)水平較差的學(xué)生。這樣的搭配既可以幫助學(xué)生互相取長補(bǔ)短,還可以讓學(xué)生感受到小組合作的魅力。此外,教師還可以根據(jù)具體的情況來進(jìn)行分組。比如,教師可以將比較活躍的學(xué)生和不活躍的學(xué)生分在一組,從而讓活躍表達(dá)的學(xué)生帶動不活躍的學(xué)生。除了這些以外,教師還可以在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)用多媒體設(shè)備向?qū)W生播放《愛我中華》片段,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)還可以幫助學(xué)生營造團(tuán)結(jié)合作的氛圍,最終促使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

營造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍有助于幫助學(xué)生沉浸在合作學(xué)習(xí)的思想里,并且通過與小組成員之間的交流與合作來實(shí)現(xiàn)雙方的共贏,從而潛移默化地提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力和水平。因此,小學(xué)語文教師要在自己的日常教學(xué)實(shí)踐過程中通過心理暗示等方式來營造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

二、運(yùn)用課前時(shí)間組織合作預(yù)習(xí)

凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。課前充分的實(shí)踐可以幫助學(xué)生為課上的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)較好的基礎(chǔ),從而促使學(xué)生在課堂聽講時(shí)有的放矢。而且,小學(xué)生由于身心發(fā)展尚不健全,生理和心理發(fā)展也較為落后。因此,小學(xué)階段的學(xué)生難以像成年人一樣在很長的一段時(shí)間之內(nèi)集中注意力。與此同時(shí),小學(xué)階段的學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)尚且不足,所以學(xué)習(xí)的方法和能力也較差。但是,小組合作學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)這些缺點(diǎn),并且能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此,小學(xué)階段的語文教師應(yīng)該積極指導(dǎo)在小組之內(nèi)運(yùn)用課前時(shí)間組織合作預(yù)習(xí),從而讓自己對課堂內(nèi)容有所了解,繼而增強(qiáng)聽課效果,并最終潛移默化地提高自身的語文學(xué)習(xí)能力和水平。

比如,教師在教授部編版四年級下冊《海上日出》的時(shí)候,可以布置給學(xué)生一些預(yù)習(xí)任務(wù),從而讓學(xué)生在正式課堂開始之前對文章內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。教師可以讓學(xué)生以小組的形式在課前一起共同閱讀文本內(nèi)容,并將文章內(nèi)容中不了解的字、詞和句子圈畫出來,等教師上課的時(shí)候再進(jìn)行解決。再如,教師在教授部編版六年級上冊《狼牙山五壯士》的時(shí)候,可以安排學(xué)生在課前進(jìn)行分角色朗讀,從而幫助學(xué)生體會文本內(nèi)人物的情感表達(dá),并讓學(xué)生互相交流自己的感受。

運(yùn)用課前時(shí)間組織合作預(yù)習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流,還可以讓學(xué)生感受到語文學(xué)習(xí)的魅力,從而為教師的課堂授課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,小學(xué)語文教師可以利用課前時(shí)間來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作預(yù)習(xí),從而提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力和水平。

三、建立完善的合作學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制

良好的評價(jià)機(jī)制可以幫助學(xué)生及時(shí)彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn),從而逐漸提高自己的語文學(xué)習(xí)能力和水平。然而,小階段的小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制還缺乏科學(xué)性,大部分教師采用集體性評價(jià)來評價(jià)小組成果,并沒有關(guān)注到每一位學(xué)生的努力成果。長此以往,部分學(xué)生必定會降低小組合作學(xué)習(xí)的熱情,從而最終導(dǎo)致小組合作流于表面,而不能真正地對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平有所促進(jìn)。

此外,完善的合作學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制不意味著對學(xué)生進(jìn)行一味的鼓勵(lì),而是要根據(jù)學(xué)生具體的表現(xiàn)來進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價(jià),從而揭示出合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勝之處。而且,教師還應(yīng)該在合作學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制中適當(dāng)?shù)匾敫偁幵u價(jià),這不僅會促進(jìn)學(xué)生小組之間的合作,還可以提高學(xué)生自身的綜合能力。

最后,教師對于學(xué)生的評價(jià)也要具備時(shí)效性。相隔時(shí)間太久的評價(jià)難以給學(xué)生的心理產(chǎn)生愉悅或羞恥感。因此,教師應(yīng)該在自己的日常教學(xué)過程中及時(shí)地給予適當(dāng)?shù)脑u價(jià),也逐步建立完善的合作學(xué)習(xí)評價(jià)機(jī)制,從而最優(yōu)化合作學(xué)習(xí)效果。

總而言之,合作學(xué)習(xí)能夠在很大程度上幫助學(xué)生達(dá)到自己語文學(xué)習(xí)能力和水平的提升,而且有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情。因此,小學(xué)語文教師應(yīng)該積極將合作學(xué)習(xí)納入日常教學(xué)實(shí)踐過程中,并及時(shí)根據(jù)實(shí)際情況來對小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。

猜你喜歡
評價(jià)能力語文
消防安全四個(gè)能力
《快樂語文》2022年全新改版!
大興學(xué)習(xí)之風(fēng) 提升履職能力
你的換位思考能力如何
2006—2016年度C—NCAP評價(jià)結(jié)果
2006—2015年度C—NCAP評價(jià)結(jié)果(3)
2006—2015年度C—NCAP評價(jià)結(jié)果
多維度巧設(shè)聽課評價(jià)表 促進(jìn)聽評課的務(wù)實(shí)有效
語文知識連連看
語文妙脆角