杭州市文瀾中學(xué)初三（3）班

敬愛(ài)的張老師：

您好！

我是即將升入新高一的杭曉舟。我很喜歡踢足球、打籃球，但是我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)校的足球社、籃球社是男孩子的天下。都說(shuō)“巾幗不讓須眉”，女生不一定要琴棋書畫，所以我向您申請(qǐng)開(kāi)設(shè)女子足球社。可能您會(huì)覺(jué)得我的想法有點(diǎn)另類，下面我就一一道來(lái)。

小時(shí)候的我便是與眾不同的女孩。我的抽屜不像其他女孩那樣整齊，衣襟、臉龐時(shí)不時(shí)沾些泥濘?？粗渌⒆佣既W(xué)了舞蹈、畫畫，媽媽也送我去學(xué)畫畫。

畫室里吹著涼風(fēng)，兩三縷燦爛的陽(yáng)光時(shí)不時(shí)從窗戶外探進(jìn)頭，撩撥得我心癢癢。畫室的老師長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)裙，溫柔耐心，一點(diǎn)點(diǎn)示范，一點(diǎn)點(diǎn)指導(dǎo)。但畫筆在我手里卻像桀驁不馴的劣馬，任性地昂首嘶鳴。我試圖“照葫蘆畫瓢”，卻發(fā)現(xiàn)我那丑陋的“四不像”和老師筆下栩栩如生的貓咪全然兩物。其他小朋友都舉起了稚嫩卻生動(dòng)的作品，而我一人眼神空洞，無(wú)聊發(fā)呆，這不是我喜歡的事??！

忽然，窗外傳來(lái)了一陣悅耳的哨聲，我向外望去，幾個(gè)靚麗的身影在綠茵場(chǎng)上奔跑，操場(chǎng)上陽(yáng)光正好，吶喊聲與指揮聲組成一支激昂的進(jìn)行曲，沖進(jìn)了我的耳鼓。我的心一下被牽動(dòng)了，一下課，我忙跑下樓，直奔操場(chǎng)，只見(jiàn)一個(gè)足球在她們的腳尖如行云流水般穿梭，我第一次意識(shí)到女生竟也可以如此英姿颯爽，而非端莊、優(yōu)雅地坐在畫板前。她們看到了我渴慕的眼神，拉著我教我踢球。我學(xué)著游走過(guò)人群，繞過(guò)截?cái)?，?lái)一個(gè)完美的傳球，任由灼熱的陽(yáng)光直射臉龐，被汗水浸濕的劉海歪歪斜斜地貼在額頭。我左拐右繞，奮力奔跑，終于到達(dá)球門前，鼓起一股勁兒，猛地射門。球不偏不倚地飛向球網(wǎng)，也不偏不倚地落入了我的心中。

那一刻，我興奮極了，似乎找到了自己的歸屬，也找到了一條自己的路。盡管這條路可能會(huì)承受很多艱辛，很多非議，但這是屬于自己的路??！如果顧忌世俗眼光，為他人的評(píng)判而活，必定活不成自己喜歡的樣子。我希望通過(guò)這個(gè)社團(tuán)，不僅能圓許多愛(ài)足球女生的夢(mèng)想，也能激勵(lì)她們?cè)谖磥?lái)的路上堅(jiān)持自我！這也是我申請(qǐng)創(chuàng)建女子足球社團(tuán)的理由，懇請(qǐng)張老師理解并幫助一群女孩子圓夢(mèng)。

順祝

教祺！

杭曉舟

2020年6月26日

【點(diǎn)評(píng)】

本文構(gòu)思新穎，開(kāi)篇不凡。小作者申請(qǐng)創(chuàng)建女子足球社團(tuán)，認(rèn)為女生不一定非得“琴棋書畫”，女生也能馳騁足場(chǎng)，體現(xiàn)了“巾幗不讓須眉”的豪情。如此開(kāi)頭另辟蹊徑，著實(shí)吸睛。本文的另一亮點(diǎn)是記敘描寫細(xì)膩，入情入境。和張老師分享了小時(shí)候不喜歡畫畫愛(ài)上足球的過(guò)程，段落銜接過(guò)渡自然，結(jié)構(gòu)整飭，文筆細(xì)膩可感，流暢生動(dòng)。沒(méi)有對(duì)足球的深厚情結(jié)，沒(méi)有細(xì)膩的體察，沒(méi)有深厚的文學(xué)素養(yǎng)是表達(dá)不出這樣的情感的。最后，心有讀者，有理有據(jù)。小作者的讀者意識(shí)很強(qiáng)，在寫作情境中很“入戲”，懂得交流技巧，全文致力于說(shuō)服、打動(dòng)張老師同意自己創(chuàng)建社團(tuán)。通過(guò)抒情、議論將理由歸結(jié)到“圓夢(mèng)”“堅(jiān)持自我”上，理由充分，請(qǐng)示急切誠(chéng)摯。可見(jiàn)，小作者是一位善于表達(dá)訴求，巧于分享故事的孩子。