侯鈺澤

人類命運(yùn)共同體旨在追求本國(guó)利益時(shí)兼顧他國(guó)利益，以謀求共同發(fā)展。只有世界各國(guó)都積極走向綠色發(fā)展道路，人類命運(yùn)共同體的可持續(xù)發(fā)展才能成為可能。

自新冠肺炎疫情暴發(fā)以來(lái)，全國(guó)人民上下齊心、眾志成城，一方有難、八方支援，涌現(xiàn)出的“戰(zhàn)士們”演繹著一幕幕可歌可泣的贊歌。面對(duì)這場(chǎng)看不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)青年選擇逆行，他們揮灑青春汗水，以對(duì)祖國(guó)的熱情和社會(huì)的責(zé)任感唱響青春之歌，成為疫情防控的主力。他們或是醫(yī)院的醫(yī)務(wù)工作者，不顧自身安危，放棄家庭及與親人的陪伴，拼命爭(zhēng)分奪秒，同病魔較量，為生命而戰(zhàn);或是成為抗擊新冠肺炎的各地的志愿者們，不分黨員或者群眾，勇敢地奔赴前線，不分晝夜地站崗執(zhí)勤，用自己的行動(dòng)詮釋著“逆行者”，為抗疫筑起了一道道厚盾墻，成為了疫情防控工作的強(qiáng)大后備力量。每一個(gè)無(wú)名英雄，都因無(wú)畏而不凡。57年前，“雷鋒”這個(gè)響亮的名字，成為幾代中國(guó)人的共同記憶，今天，雷鋒高尚純潔的精神依舊激勵(lì)著中國(guó)人，他們，就是當(dāng)今的雷鋒。

在工行銅川新區(qū)支行有這樣一位90后，她叫張晗，1993年出生，是中國(guó)工商銀行銅川新區(qū)分行一名客服經(jīng)理，年僅27歲的她已獲得中國(guó)工商銀行銅川分行優(yōu)秀青年員工、金融先進(jìn)工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。今年春節(jié)，張晗主動(dòng)請(qǐng)纓，承擔(dān)起工行銅川新區(qū)支行特殊假日的值守任務(wù)，從逐筆落實(shí)財(cái)政疫情防控資金支付業(yè)務(wù)到為企事業(yè)單位應(yīng)急資金劃轉(zhuǎn)等，張晗用自己在崗位上的堅(jiān)守保障了疫情防控資金支付的暢通高效，疫情捐款相關(guān)款項(xiàng)的及時(shí)到賬。張晗說(shuō)“我的工作是平凡的，身為金融戰(zhàn)線的一枚‘螺絲釘，做好了也不平凡。”張晗熱情大方，多才多藝，始終把自己的“快樂(lè)”融入到服務(wù)過(guò)程中，用自己的微笑和活力去感染并幫助他人。在抗擊新冠肺炎疫情的過(guò)程中，在上班時(shí)段張晗在自己的工作崗位上堅(jiān)守著，在下班時(shí)段銅川新區(qū)各商業(yè)街區(qū)也能時(shí)?？吹剿β档纳碛啊?/p>

23歲外國(guó)留學(xué)生當(dāng)志愿者宣傳防疫：2月22日，在沈陽(yáng)。蘇丹留學(xué)生秦文杰報(bào)名參加了社區(qū)志愿者，在疫情期間為社區(qū)做防疫宣傳。

在寧波慈溪長(zhǎng)河鎮(zhèn)周庵公路滄大公路卡口，一位身材高大、皮膚黝黑的外國(guó)友人每天都和其他志愿者一起對(duì)進(jìn)入村莊的人員進(jìn)行詢問(wèn)、登記，一絲不茍。這位說(shuō)著一口流利普通話的外籍志愿者叫賽米爾，出生于1991年，來(lái)自非洲加納，在浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)攻讀第二個(gè)研究生學(xué)位。學(xué)校放假后，他隨女友回長(zhǎng)河鎮(zhèn)大云村一起過(guò)春節(jié)。得知長(zhǎng)河鎮(zhèn)在招募志愿者的信息后，兩個(gè)人立即報(bào)了名，加入抗疫陣線。

鄭州市為外國(guó)友人發(fā)布了8種語(yǔ)言的疫情防控通告，為了能讓隔離在家的外國(guó)友人更好地理解防控通告的相關(guān)內(nèi)容，90后留學(xué)生、中原區(qū)蓮湖街道的志愿者蘇椏利用自己擅長(zhǎng)的英文，上門為他們進(jìn)行耐心講解，疫情發(fā)生后，23歲的蘇椏主動(dòng)請(qǐng)求加入街道志愿者隊(duì)伍，在她的帶動(dòng)下，剛滿20周歲的弟弟蘇洋也跟隨姐姐加入了志愿服務(wù)工作中。姐弟兩人身穿紅色小馬甲，每天穿梭在轄區(qū)的大街小巷，摸排疫情線索、組織消毒工作、開(kāi)展防疫宣傳、查看重點(diǎn)場(chǎng)所……一項(xiàng)項(xiàng)工作有條不紊，一條條措施落實(shí)到位。蘇椏說(shuō)：“我們就是想通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)證明我們也是有擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?，用我們自己的方式加入到這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)中?！?/p>

執(zhí)著堅(jiān)守，淬煉新時(shí)代青春本色。面對(duì)疫情，無(wú)數(shù)青年迎難而上，形成了助力打贏疫情阻擊戰(zhàn)的青春“防線”。他們以“最美逆行”護(hù)佑家與國(guó)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋青春無(wú)悔，以堅(jiān)守彰顯青春本色。

百余年前，梁?jiǎn)⒊壬l(fā)出“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的呼喊。如今舉國(guó)戰(zhàn)“疫”之時(shí)，中國(guó)青年一代用自己的方式隔空應(yīng)答，鐫刻下屬于他們的時(shí)代印記。我們相信，這種精神的傳承，必將伴隨我們最終贏得這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)的最終勝利。這將是一場(chǎng)記入史冊(cè)的抗“疫”，我們也必迎來(lái)那一城櫻花盛開(kāi)。

受新冠肺炎疫情的影響，國(guó)家教育部、人社部決定延期開(kāi)學(xué)并針對(duì)“停課不停學(xué)”先后出臺(tái)相關(guān)文件，河南化工技師學(xué)院積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召制訂“停課不停學(xué)”工作方案，現(xiàn)代服務(wù)系全體師生根據(jù)系部特點(diǎn)精心籌劃，制訂了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃并付諸實(shí)踐。通過(guò)網(wǎng)課，老師們一個(gè)個(gè)都成了“網(wǎng)紅”，學(xué)生對(duì)于新教學(xué)模式也是新奇，上課效果還算滿意。

“網(wǎng)絡(luò)上課”作為一種新的信息技術(shù)手段，它在當(dāng)前的信息時(shí)代，有著很強(qiáng)的生命力并且具有三大優(yōu)勢(shì)：①不受空間限制。在客廳、臥室、院子里只要有手機(jī)都可以進(jìn)行學(xué)習(xí)觀看;②不受時(shí)間限制?？梢灾貜?fù)觀看，對(duì)于那些沒(méi)有聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生可以返回重新觀看，這對(duì)于學(xué)生的理解、記憶、掌握有著很大的好處;③網(wǎng)絡(luò)資源豐富。在這個(gè)特殊時(shí)期，除了老師們上傳的資源，各個(gè)學(xué)校各個(gè)學(xué)科都有網(wǎng)絡(luò)課程，可以隨時(shí)利用學(xué)習(xí)。通過(guò)老師的講解和運(yùn)用不同的網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生在家自行學(xué)習(xí)，將疫情防控帶來(lái)的影響降到最低。

近年來(lái)，我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)快速發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級(jí)技能型人才，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。同時(shí)也要看到，當(dāng)前職業(yè)教育還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，結(jié)構(gòu)不盡合理，質(zhì)量有待提高，辦學(xué)條件薄弱，體制機(jī)制不暢。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，對(duì)于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)具有十分重要的意義。什么是“現(xiàn)代學(xué)?！保俊艾F(xiàn)代學(xué)?！本褪俏覀兝斫獾摹艾F(xiàn)代化具有現(xiàn)代設(shè)計(jì)的學(xué)校”嗎？當(dāng)然不是。“現(xiàn)代性”是現(xiàn)代學(xué)校的內(nèi)在規(guī)定性，“現(xiàn)代性”的辦學(xué)理念和管理模式是現(xiàn)代學(xué)校的根本特征。那么，國(guó)家為什么要大力發(fā)展“現(xiàn)代學(xué)?！?？原因一，是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要。我們需要大批各個(gè)方面的中初級(jí)的專門人才，一大批的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。這就需要我們的教育進(jìn)行培養(yǎng)和培訓(xùn)。原因二，也是我們國(guó)家社會(huì)發(fā)展的需要。職業(yè)教育是面向最廣大人民群眾的教育，也是每一個(gè)人終身面臨需要接受教育的一類教育。接受職業(yè)教育的這些學(xué)生當(dāng)中，根據(jù)我們的了解和統(tǒng)計(jì)，絕大部分都是來(lái)自于農(nóng)村和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。如何為這樣一批家庭子女謀求他們發(fā)展的出路，這是我們作為政府、作為教育方面應(yīng)該盡的一種責(zé)任，要把這塊教育辦好。這涉及到社會(huì)公平。原因三，是我們教育本身發(fā)展的需要。大家都知道，改革開(kāi)放30年來(lái)，特別是進(jìn)入新世紀(jì)之后，我們教育取得了巨大的成就，實(shí)現(xiàn)了兩大跨越和一個(gè)突破，所謂"兩大跨越"，第一個(gè)跨越就是我們實(shí)現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育，第二個(gè)跨越，我們的高等教育進(jìn)入了大眾化的階段。

那么所謂的“現(xiàn)代教育”，就是人才。讓人性開(kāi)花，才華橫溢。人才的培養(yǎng)需要好的導(dǎo)師，什么才算是好的導(dǎo)師呢？

首先必須有工匠精神力。說(shuō)到工匠精神，大家可能都會(huì)想到德國(guó)人，德國(guó)人可謂是將工匠精神發(fā)揮到了淋漓盡致。他們對(duì)工作崗位的熱愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，國(guó)人會(huì)把工作當(dāng)成飯碗，而德國(guó)人會(huì)把崗位看成“生命”。德國(guó)人一直學(xué)做殘酷的完美主義者，慢工出細(xì)活，對(duì)待產(chǎn)品精益求精，要求精致到足夠的自信。還有一點(diǎn)是“專”，專注到成就唯一，不做第一，只做唯一，他們是不怕超越的，為什么？因?yàn)閷?duì)自己的產(chǎn)品足夠的自信。最后是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)匠删推焚|(zhì)品牌。在全球，德國(guó)的高品質(zhì)品牌就有100多個(gè)，最具有價(jià)值品牌100強(qiáng)中就占了11個(gè)，僅次于美國(guó)居第二位。綜合以上陳述工匠精神力可以總結(jié)五點(diǎn)：敬業(yè)到愛(ài)崗如命、慢工到成就品質(zhì)、精致到足夠自信、專注到成就唯一、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)綒埧岬耐昝馈?/p>

其次就是執(zhí)行力。執(zhí)行力，指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預(yù)定目標(biāo)的操作能力。筆者總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于執(zhí)行力的口訣：做到的要見(jiàn)到，說(shuō)到的要做到，看到的要說(shuō)到。

七個(gè)“不放過(guò)”的執(zhí)行力：找不到問(wèn)題的根源，絕不放過(guò);找不到問(wèn)題的責(zé)任人，絕不放過(guò);找不到問(wèn)題解決辦法，絕不放過(guò);改進(jìn)方法落實(shí)不到位，絕不放過(guò);問(wèn)題責(zé)任人沒(méi)受教育，絕不放過(guò);沒(méi)有長(zhǎng)期的改進(jìn)措施，絕不放過(guò);沒(méi)有建立其獎(jiǎng)懲機(jī)制，絕不放過(guò)。

除了上述所說(shuō)的工匠精神力和執(zhí)行力，還要有志氣勇氣和銳氣。職業(yè)做夢(mèng)要有壯志凌云的“志氣”，不要做假要做學(xué)問(wèn)，作為教師更應(yīng)該提升自己的內(nèi)涵，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。崗位做事要有氣吞山河的“勇氣”。敢于做事勇于承擔(dān)，做好自己的定位，努力盡力地做好自己的角色。做人要有內(nèi)圣外王的“銳氣”。學(xué)習(xí)與生命同步，人的尊嚴(yán)是自己干出來(lái)的。從正面，走正道，修正果，正能量方來(lái)無(wú)限量。

如何擺正心態(tài)，積極陽(yáng)光的迎接朝陽(yáng)，需要三個(gè)基因。

第一個(gè)是“主人翁”基因，躬身入局，直面困難，“做事不主動(dòng)，前途很被動(dòng)”，我們對(duì)待工作就要積極主動(dòng)的，主動(dòng)的勇于負(fù)責(zé)任，永遠(yuǎn)得到你想要的，才能擔(dān)重任，令領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)，否則只能失去機(jī)會(huì)。單位找自己來(lái)，就是解決問(wèn)題的，如果沒(méi)有問(wèn)題，我就失業(yè)了，這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。有句話是這么說(shuō)的“這是你的工作，你享受了榮譽(yù)和收入，也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和委屈”，所以我們要努力調(diào)動(dòng)自己的主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮自己的“主人翁”基因。

第二個(gè)是“賞識(shí)”基因，工作就是修行，職場(chǎng)就是道場(chǎng)。合理的是訓(xùn)練，不合理的是磨練，合理不合理都是一種修煉，而這種修煉的核心就是“我是一切的根源”。學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己。對(duì)別人豎起大拇指，不僅僅贊揚(yáng)別人，其中最少有三根手指是指向自己的。如果沒(méi)有同等的精神層面，是沒(méi)辦法理解別人的，更不要說(shuō)賞識(shí)他人了。

第三個(gè)就是“不抱怨”基因。不要帶著情緒上班，影響自己也會(huì)影響他人。問(wèn)題來(lái)了找根源，不要浪費(fèi)在情緒上?？鞓?lè)的活在當(dāng)下。心態(tài)要好，定位要準(zhǔn)，對(duì)上服從對(duì)下服務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)要高，頂格工作。 勇于負(fù)責(zé)，馬上行動(dòng)，絕對(duì)服從，沒(méi)有借口，說(shuō)到做到。

（作者單位：河南化工技師學(xué)院 ）