如果按題材內(nèi)容劃分，我國古代詩歌大致可分為山水田園詩、邊塞征戰(zhàn)詩、詠史懷古詩、托物言志詩、詠懷詩等。

一、山水田園詩

山水田園詩屬于寫景詩的范疇，側(cè)重于歌詠自然景物中的山水田園。山水田園詩在盛唐形成一個流派，所以單獨列出（至于山水田園詩之外數(shù)量更多的寫景詩，反倒不很突出了）。山水田園詩的代表人物，唐宋兩代有孟浩然、王維、祖詠、柳宗元、劉長卿、范成大、楊萬里等;當(dāng)然，李白、杜甫、杜牧、蘇軾等也有大量描寫山水的佳作。古代優(yōu)秀的山水田園詩，都是佳山勝水的自然美在藝術(shù)上的再現(xiàn)，因而具有強烈的感染力，給人以美的享受。這類詩歌的特點是“一切景語皆情語”，即詩人筆下的山水景物都融入了作者的主觀情愫，或者借景抒情，或者情景交融地表達(dá)作者的思想感情。那么，如何鑒賞此類詩歌呢？

首先，在于把握形象的特征（有時是寓意），進(jìn)而感受詩中情景交融的意境。比如盛唐詩人祖詠的《終南望余雪》：“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒?！痹娭幸粋€“浮”字，就把積雪的終南山寫活了。其實，雪壓山崖時，積雪是靜止的，流動的是山頭上的云，可詩人不從“云”入手來寫，而是從“雪”切入，著一“浮”字，讓人從云的流動中觀賞到雪的動感，真是妙不可言。同時一個“明”字，含蓄地描寫了雪霽后的夕陽，為山頂?shù)姆e雪和樹林抹上亮麗的色彩，整個畫面也因此換了個模樣，使終南山有了神秘的色彩，也使這首詩更具詩情畫意。

其次，要分析詩歌的寫作技巧和語言特色，最終把握詩人寫景所表現(xiàn)的情感。比如杜甫的《絕句漫興九首（其三）》：“熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。”這首詩寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。首句說茅齋的極度低矮狹窄，“熟知”乃就燕子而言，連江上的燕子都非常熟悉這茅齋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接著說“故來頻”。燕子頻頻而來，自然要引起主人的煩惱。三、四兩句就細(xì)致地描寫了燕子在屋內(nèi)的活動：筑巢銜泥點污了琴書不算，還要追捕飛蟲甚至碰著了人。詩人以明白如話的口語，用擬人手法作了細(xì)膩生動的刻畫，給人以親切逼真的實感;而且透過實感，使人聯(lián)想到這低小的茅齋由于江燕的頻頻進(jìn)擾，使主人也難以容身了，從而表現(xiàn)出詩人困居草堂，心境多有煩擾。明代王嗣奭《杜臆》就本詩云：“遠(yuǎn)客孤居，一時遭遇，多有不可人意者?！边@種“不可人意”，實際是由客愁生發(fā)。

[例1] （2020年高考天津卷）閱讀下面這首唐詩，按要求作答。（8分）

紀(jì)村事

（唐）韋莊

綠蔓映雙扉，循墻一徑微。

雨多庭果爛，稻熟渚禽肥。

釀酒迎新社，遙砧送暮暉。

數(shù)聲牛上笛，何處餉田[注]歸。

[注] 餉田：到田間送飯。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.首聯(lián)寫綠植光影映照門扉，墻邊小路在草木中若隱若現(xiàn)，顯得生機勃勃。

B.頷聯(lián)寫院中果子腐爛，水邊禽鳥肥美，營造出農(nóng)閑時節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍。

C.全詩視聽結(jié)合，動靜相宜，虛實相生，用語平樸，意境優(yōu)美，富有意趣。

D.本詩擷取若干鄉(xiāng)村景象，自然與人文融合，呈現(xiàn)出濃郁的田園生活氣息。

解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。“營造出農(nóng)閑時節(jié)慵懶閑散的寧靜氛圍”理解有誤，并非“農(nóng)閑”“慵懶閑散”，從“果爛”“稻熟”可知應(yīng)是農(nóng)忙季節(jié);頸聯(lián)“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”與尾聯(lián)中的“餉田”也可印證這一點。因此，選B項。

（2）“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”描寫了什么樣的鄉(xiāng)村場景？（2分）

解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。作答時，應(yīng)先概括場景特色，然后解說“釀酒迎新社，遙砧送暮暉”這聯(lián)詩的大意。

參考答案：描寫了忙碌而祥和的農(nóng)村生活場景：為準(zhǔn)備祭祀、祈求豐收，農(nóng)人在忙于釀酒;暮色漸濃，遠(yuǎn)處飄來搗衣的聲音。

（3）“數(shù)聲牛上笛”有人覺得“一聲”更佳，你同意嗎？請結(jié)合詩句說明理由。（3分）

解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的語言和表達(dá)技巧的能力。相比而言，“數(shù)聲”見出熱鬧，而“一聲”更顯幽靜。由此題可聯(lián)想到這么一個故事：據(jù)《唐才子傳》記載，齊己曾以《早梅》詩求教鄭谷，詩的第二聯(lián)原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷讀后說：“‘?dāng)?shù)枝非‘早也，未若‘一枝佳?！饼R己深為佩服，便將“數(shù)枝”改為“一枝”，并稱鄭谷為“一字師”。這雖屬傳說，但仍可說明“一枝”兩字是極為精彩的一筆。此聯(lián)像是描繪了一幅十分清麗的雪中梅花圖：雪掩孤村，苔枝綴玉，那景象能給人以豐富的美的感受?！白蛞埂倍郑滞嘎冻鲈娙艘蛲蝗话l(fā)現(xiàn)這奇麗景象而產(chǎn)生的驚喜;肯定地說“昨夜”開，表明昨日日間猶未見到，又暗點詩人的每日關(guān)心，給讀者以強烈的感染力。但是，如果從客觀的角度來看，“一枝”卻比不上“數(shù)枝”好。詩人最初寫“數(shù)枝開”，說明他是按照他眼中的實景來描繪的。如果他當(dāng)時看到的是“一枝開”，那他還會畫蛇添足，寫“數(shù)枝開”嗎？要他將“數(shù)枝”改為“一枝”的是鄭谷，而鄭谷沒有看到早梅開放的情景，自然就會按照想象中的早梅去寫，而不是受到客觀事實的約束?！耙恢Α迸c“數(shù)枝”兩個詞語哪個更好？其實并無定論，因為欣賞的角度有別，結(jié)論也會有差異。如果將這兩個詞語拆離原詩，放到一個新的語境下審視，又會有新的結(jié)果。例如，“一枝”可以表示孤寂凄清，假如要表達(dá)孤獨凄涼的話，選“一枝”而棄“數(shù)枝”;反之，則選“數(shù)枝”而棄“一枝”。在《紀(jì)村事》一詩中，“數(shù)聲”還是“一聲”好，也是可以見仁見智的。

參考答案：不同意：“數(shù)聲”好?！皵?shù)聲”動靜結(jié)合，突顯了環(huán)境的優(yōu)美、牧童的悠閑快樂，營造出鄉(xiāng)村熱鬧、輕松、愉悅的氛圍。同意：“一聲”好?！耙宦暋币詣右r靜，突顯了環(huán)境的寂靜清幽，營造出鄉(xiāng)村寧靜和諧的氛圍。

二、邊塞征戰(zhàn)詩

邊塞征戰(zhàn)詩是時代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國運興衰的作品。比如盛唐時期的邊塞詩，豪邁奔放、一往無前是其主調(diào)（代表人物有高適、岑參、王昌齡、李頎等）;到了中晚唐，國勢漸衰，悲壯、惋傷的成分多了起來（代表人物有李益、戴叔倫、馬戴等）;到了宋代，國家在民族爭斗中一直處于劣勢，外侮不斷，國難當(dāng)頭，這時的邊塞詩更多地表現(xiàn)出報國無門的憤懣、壓抑以及歸家無望的哀傷（代表人物有范仲淹、陸游等）。那么，如何鑒賞此類詩歌呢？

首先，應(yīng)把握時代特征，然后推敲作品中蘊含的思想感情。比如岑參的邊塞詩，以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為其基本特征，更多地描寫邊塞生活的豐富多彩。但是，岑參也寫過一些在邊塞懷土思親的作品，像為后人傳誦的《逢入京使》：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。”所寫的事件（“憑君傳語報平安”）極小，傳達(dá)的情意卻很深。

其次，要通過對重要詞句的仔細(xì)品味，領(lǐng)略作品的藝術(shù)特色（尤其是精微之處）。比如王昌齡的《出塞》：“秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！惫糯浴瓣P(guān)”與“月”為意象的詩歌可謂比比皆是，單是以“關(guān)山月”為題的詩作就不在少數(shù)?！冻鋈芬辉姾我阅塥毑角Ч牛蛔u為唐人七絕的“壓卷之作”呢？原因在于“關(guān)”“月”之前增加了“秦”“漢”兩個時間性的限定詞，作者從千年以前、萬里之外下筆，形成了一種雄渾蒼茫的獨特意境，使讀者思接千載，視通萬里。這樣，“萬里長征人未還”說的就不只是當(dāng)時的人們，而是自秦漢以來世世代代的人們的共同悲劇;希望邊境有“不教胡馬度陰山”的“龍城飛將，也不再只是“漢代”（詩中以“漢”代“唐”），而是世世代代的人們的共同愿望。

[例2] （2018年高考上海卷）閱讀下面的詩歌，完成第12～14題。（8分）

從軍行

（唐）崔國輔

塞北胡霜下，營州①索兵救。

夜里偷道行②，將軍馬亦瘦。

刀光照寒月，陣色明如晝。

傳聞賊滿山，已共前鋒斗。

[注] ①營州：唐代州名，北接契丹。②偷道行：秘密行軍。

12.下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項是（）（2分）

A.從對仗的情況看，本詩不是一首律詩。

B.從詩歌的內(nèi)容看，本詩是一首邊塞詩。

C.“將軍馬亦瘦”句寫糧草耗盡而戰(zhàn)馬變瘦。

D.“刀光照寒月”句寫刀光與月光交相輝映。

解析：“將軍馬亦瘦”承“夜里偷道行”而來，說的應(yīng)是連夜秘密行軍而使戰(zhàn)馬變瘦。因此，選C項。

13.以下評價適用于本詩的一項是（）（2分）

A.慷慨激昂B.清新流暢

C.深沉含蓄D.剛勁凝練

解析：詩作并未直接抒發(fā)誓與胡虜殊死搏斗的慷慨之情，主要是如實記錄一次救援行動，故而“剛勁凝練”優(yōu)于“慷慨激昂”。評分說明：選D給2分，選A給1分。

14.扣住“傳聞”二字，賞析“傳聞賊滿山，已共前鋒斗”兩句。（4分）

參考答案：“傳聞賊滿山，已共前鋒斗”兩句寫行軍途中得到消息，說賊兵人多勢眾，已與我軍前鋒交戰(zhàn)。“傳聞”二字，點出這些消息的來源。兩句以聽聞的方式側(cè)面虛寫，讓人感受到行軍者聽到消息時緊張、擔(dān)憂、關(guān)切的復(fù)雜情感，很有感染力。

評分說明：“兩句寫行軍途中得到消息，說賊兵人多勢眾，已與我軍前鋒交戰(zhàn)”“‘傳聞二字，點出這些消息的來源”“兩句以聽聞的方式側(cè)面虛寫”“讓人感受到行軍者聽到消息時緊張、擔(dān)憂、關(guān)切的復(fù)雜情感”為4個點，1點1分。

三、詠史懷古詩

詠史懷古詩多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡變化，或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當(dāng)政者的荒淫無恥，從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑后的沉思（包括對不遇明主、得不到賞識的慨嘆），蘊涵深沉的懷古傷今的憂患意識。比如劉禹錫的詠史詩名篇，有《西塞山懷古》《烏衣巷》《石頭城》《蜀先主廟》等;杜牧的詠史絕句被稱為“二十八字史論”，千百年來廣為流傳，足見其藝術(shù)造詣之深，其名篇有《泊秦淮》《過華清宮絕句》《赤壁》《題烏江亭》等。仔細(xì)品味這些代表人物的詠史佳作，對于鑒賞同類別的其他作品不無裨益。

鑒賞詠史懷古詩應(yīng)注意的問題是：首先要弄清作品所涉及的歷史事實、有關(guān)人物和用典（對于典故不僅要了解其本身的內(nèi)容，更要明確作者用典的目的）;然后揣摩作者寫這段歷史、這個古人的意圖所在，進(jìn)一步推敲作者對待這段往事、這個古人的態(tài)度;最后歸結(jié)出作品所要表達(dá)的思想感情。比如晚唐詩人吳融的《華清宮》：“四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒?！笔拙鋫?cè)重寫華清宮外的大雪。一個“飛”字具有動態(tài)的美感，繪出了宮城四郊朔風(fēng)呼嘯、雪花飛舞的景色;一個“暗”字，從色彩的角度寫大雪排空而至的威勢，令人極易從詩歌畫面中領(lǐng)略到宮外刺骨的寒意。次句“惟此宮中落便干”，筆鋒由宮外轉(zhuǎn)入宮內(nèi)，一個“惟”字限制了雪落的特殊范圍，一個“便”字從時間的角度傳神地寫出了雪落宮苑迅速溶化、消失的情景，含蓄地寫出了宮中之暖。第三句“綠樹碧檐相掩映”，具體而形象地刻畫了宮中的融融春意。這里的“綠樹”代表了宮中景物與宮外的不同，“碧檐”則反映出宮中主人生活的奢靡。結(jié)句“無人知道外邊寒”，寫出了華清宮主人耽情聲色、不以國事為重、不以民苦為憂的昏庸形象。詩人含蓄地指出：唐玄宗既然連自然界物候的變遷、冬天的到來都一概不知，那他怎么能夠知道“寒冷”呢？又怎么能夠?qū)旅鞑烨锖?、對人民的苦樂?jǐn)記心上呢？全詩以宮內(nèi)宮外冷暖的迥異形成對比，造成結(jié)構(gòu)的錯落、詩情的跌宕;夸張的成功運用，也成為本詩的藝術(shù)特色之一。另一位晚唐詩人李約《過華清宮》：“君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。”對比也十分鮮明。君王在華清宮娛樂，聽著霓裳舞曲，國家大事都拋到腦后，致使國滅人亡;如今深宮幽幽，冷落荒涼，惟有雜木叢生——這顯然是時間上（今與昔）的鮮明對比。

[例3] （2020年高考全國Ⅱ卷）閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

讀 史

王安石

自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人。

當(dāng)時黮闇猶承誤①，末俗紛紜更亂真。

糟粕所傳非粹美②，丹青難寫是精神。

區(qū)區(qū)豈盡高賢意，獨守千秋紙上塵。

[注] ①黮闇：蒙昧，糊涂。②糟粕：這里用來指代典籍，也作“糟魄”，《莊子·天道》：“然則君之所讀者，古人之糟魄已夫?！?/p>

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.這首詩從大處著眼，并非是針對某個具體的歷史事件、歷史人物而作。

B.歷代高人賢士一世奔忙，建功立業(yè)，但無法避免身后湮沒無聞的可能。

C.歷史人物在其所處的時代已經(jīng)難免被誤解，在世俗的傳言中更會失真。

D.頸聯(lián)的上下兩句反復(fù)陳說，表明詩人的觀點，堪稱這首詩的警策之語。

解析：錯在“但無法避免身后湮沒無聞的可能”。首聯(lián)“自古功名亦苦辛，行藏終欲付何人”突兀而起，以強烈的對比顯示了自古以來無數(shù)高賢的悲哀：在生前，為了建樹自己的功名，他們費盡心力，受盡“苦辛”;但是死后，他們的行藏最終又會托付給什么人呢？在建功立名時，他們作出的努力和犧牲都是自主的;但之后他們的一切又要不自主地委于他人，任其擺布、任其剪裁，對于這一點他們是無能為力、無可奈何的，也就是說，這種悲劇是無法避免的。因此，選B項。

15.這首詩闡述了一個什么樣的道理？對我們有何啟示？（6分）

解析：頷聯(lián)“當(dāng)時黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真”承接首聯(lián)，從史實失真的角度敘寫了高賢的悲衰?！包l闇”，不明貌，語出《莊子·齊物論》：“我與若不能相知也，則人固受其黮闇?！鄙暇浼椿们f子句意，意謂在當(dāng)時的情況下，高賢們已經(jīng)蒙受了他人誤解，而自己又無從正之，致使品德不彰?！澳┧住?，本指亂世敗壞的習(xí)俗，這里與“當(dāng)時”對舉，又有表“后來”的時間義。在當(dāng)時，高賢們已承污納穢，受到誤解;而后來末流所至，更是以假亂真，以訛傳訛，從而使高賢們的行藏失去了真相。由此可見本詩闡發(fā)的道理是：歷史記載與歷史真實之間存在差異。這首詩作者完全是有感而發(fā)，但是它本身所昭示的對書本的懷疑精神和批判精神卻無疑具有普泛性的哲理意義。書本是前人經(jīng)臉、智慧和血汗的結(jié)晶，因此，為了繼承前人寶貴的精神遺產(chǎn)，為了充實自己的知識，就必須廣博地讀書。但是，書本又并不都是客觀規(guī)律的正確反映，這里有高下之分，有真?zhèn)沃畡e，因此讀書時必須善于區(qū)別，批判地繼承。前人云“盡信書，則不如無書”，誠如是也！我們只有以懷疑的理性目光去擇取、去吸收，才能化他人的成果為自己的血肉，充實、發(fā)展自己，這就是本詩所給予我們的哲理性的啟示。

參考答案：第一問：史書是由人編寫的，難以做到絕對客觀，所以歷史記載與歷史真實之間存在差異。第二問：在讀書時必須保持批判精神，善于分辨，切忌盲從。

四、托物言志詩

顧名思義，托物言志詩的特點在于托物言志。比如鄭谷的《菊》：“王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高?！贝嗽娰x予菊花不求高位、不慕榮利的思想品質(zhì)。詩人通過人們與王孫公子對菊態(tài)度之不同，點出菊的高潔;又把池岸邊的菊花與高屋上的瓦松對比，寫出了菊的高尚氣節(jié)。

古人關(guān)于詠物詩有個說法，叫做“不即不離”。也就是說，既要切合所詠之物（形似），又不能停留在對事物的表面描摹上，而要寫出物的特點、神韻、品格（神似）。所以，賞讀一首詠物言志詩，首先要欣賞作者對所詠之物的特點、神韻的把握與刻畫。

鑒賞詠物言志詩，還應(yīng)把握作者在描摹事物中所寄托的感情。例如王安石的《孤桐》：“天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。凌霄不屈己，得地本虛心。歲老根彌壯，陽驕葉更陰。明時思解慍，愿斫五弦琴?！边@首詩中的“明時”，指政治清明的時代;“愿斫五弦琴”，化用了《孔子家語》中的典故——舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。如果了解王安石積極變法的經(jīng)歷，了解他的思想性格，了解他生活的時代背景，就不難把握此詩的主題——借“孤桐”以言志，“孤桐”即王安石的人格寫照：盡管在變法中他受到種種打擊，但依然志存高遠(yuǎn)，正直不屈;經(jīng)歷的磨難越多，斗志越堅;為了天下蒼生，不惜粉身碎骨。當(dāng)然，有些詠物詩的感情表達(dá)比較含蓄，更需要我們在讀解時用心體味。

[例4] （2020年高考全國Ⅲ卷）閱讀下面這首宋詩，完成14～15題。

苦 筍

陸 游

藜藿盤中忽眼明①，駢頭脫襁白玉嬰。

極知耿介種性別，苦節(jié)乃與生俱生。

我見魏征殊媚嫵②，約束兒童勿多取。

人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。

[注] ①藜藿：藜和藿，泛指粗略的飯菜。②唐太宗曾說，別人認(rèn)為魏征言行無禮，我卻覺得他很嫵媚。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.詩人看到盤中擺放的一對剝?nèi)ネ馄さ闹窆S，潔白鮮嫩，不禁眼前一亮。

B.詩的三、四兩句既是對苦筍的直接描寫，又有所引申，使苦筍人格化。

C.詩人雖然喜愛苦筍，但畢竟吃起來口感苦澀，所以吩咐不要過多取食。

D.全詩以議論收尾，指出人才養(yǎng)成既需要發(fā)展空間，也要經(jīng)歷風(fēng)雨磨煉。

解析：詩中寫苦筍雖具備天賦的正直秉性，但天賦能力更需后天的艱苦磨煉，因此苦筍雖好吃，但詩人卻要“約束兒童勿多取”，即不要因貪圖美味而輕易挖取，而是要放手讓它們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨的磨礪，去承受艱苦的考驗，直到它們成長為一棵棵直干云霄的參天苦竹。因此，選C項。

15.詩人由苦筍聯(lián)想到了魏征，這二者有何相似之處？請簡要分析。（6分）

解析：首先，審讀題干可知，本詩采用“聯(lián)想”手法，由物及人，試題要求分析苦筍與魏征二者的“相似之處”。然后細(xì)讀詩歌，結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行分析：前兩句吟詠美食，接下來兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，從竹筍的外形轉(zhuǎn)到了竹筍所象征的精神氣質(zhì)上，其挺拔的姿態(tài)和與生俱來的竹節(jié)被賦予了耿介正直、不屈不撓的品格魅力。在詩人看來，苦筍的“苦”便是魏征的“殊”;苦筍之性情“耿介”、天生“苦節(jié)”，就如同魏征之正直不阿、廉潔自持。最后，結(jié)合以上分析，分點寫出二者“相似之處”即可。補充說明：陸游寫這首詩時是南宋淳熙元年，五十歲的他出任蜀州通判。其實，陸游又何嘗不是一株經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮和艱苦考驗的“苦筍”呢？六十八歲時他抒寫了“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”的豪情壯志;八十五歲臨終前，他還念念不忘“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的夙愿！

參考答案：①歷史上的魏征以“犯顏直諫”著稱，其言行常常令人難以接受，好比苦筍的滋味并不適口。②苦筍與生俱來的“苦節(jié)”，象征耿介性格，與魏征方正的人格相似，應(yīng)該得到認(rèn)可。

五、詠懷詩鑒賞

如果說寫景詩是借景來抒情的話，詠懷詩的特點就是即事抒懷。作者往往因一事而有所感，發(fā)而成詩，即為“詠懷”。由于“詩言志”的關(guān)系，詠懷的作品相當(dāng)繁多（這類作品如果擴而大之的話，幾乎可涵蓋所有的抒情詩），略舉一例加以說明。司空曙的《江村即事》：“釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊?！弊髡咄ㄟ^“不系船”這樣一件小事，表現(xiàn)了江村的寧靜幽美和主人公的悠閑安適。

鑒賞這類詩詞作品，首先要了解詩人寫的是什么事，然后體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷;同時，要看“事”與“懷”的結(jié)合是否緊密、貼切、高明，進(jìn)而領(lǐng)略抒懷的藝術(shù)技巧。比如趙嘏的《江樓舊感》：“獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風(fēng)景依稀似去年?！痹姷囊?、二句情景交融，表達(dá)了詩人登臨江樓、眺望江月時內(nèi)心涌動的浩渺情思;三、四兩句將今年與去年觀賞江月的情景關(guān)聯(lián)起來，“同來”與首句的“獨上”相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。全詩拿去年與今年相比，真切表達(dá)了作者由于見到與去年相似的景物而觸發(fā)的對人的思念之情。

[例5] （2020年全國Ⅰ卷）閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。（9分）

奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①

陸龜蒙

雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。

因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。

棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。

但醫(yī)沈約重瞳?、?，不怕江花不滿枝。

[注] ①襲美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩：作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比喻培養(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）

A.作者寫作此詩之時，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。

B.由于友人患病，原有的約會被暫時擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。

C.作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進(jìn)自然，領(lǐng)略美好春光。

D.尾聯(lián)使用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推測皮日休所患的疾病是目疾。

解析：從詩作標(biāo)題可知，皮日休曾寫詩給陸龜蒙。所謂“次韻”，即按照原詩的韻和用韻的次序來和詩。詩歌題目的意思是：酬答好友皮襲美因生病在家、閉門謝客而寄詩給我的和韻詩。因此，選A項。

15.請簡要概括本詩所表達(dá)的思想感情。（6分）

解析：從原作看，“雖失春城醉上期”中蘊含遺憾之情，而“但醫(yī)沈約重瞳健，不怕江花不滿枝”表達(dá)了相信友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心與美好展望。

參考答案：①表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的遺憾。②寬慰友人，表達(dá)對友人能夠戰(zhàn)勝病患的信心和對以后美好生活的展望。

（作者：唐惠忠，江蘇省常熟市高新區(qū)常熟國際學(xué)校）