文題訓(xùn)練
生活中,小到一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神、一句話,都能挖掘出溫暖和感動(dòng)里蘊(yùn)含的正能量。請(qǐng)以“溫暖,愛(ài)的溫度”為題,捕捉生活中令你感動(dòng)的美好瞬間,寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
“拾荒爺爺”劉圖恥
年近90的劉圖恥是原遂寧市衛(wèi)生局的離退休黨支部書(shū)記,15年來(lái),劉爺爺四處收撿廢舊書(shū)報(bào)和塑料瓶,用變賣(mài)廢品得來(lái)的錢(qián)助學(xué)濟(jì)困。
2005年,劉爺爺回老家遂寧西眉鎮(zhèn)騎龍村探親時(shí),偶然發(fā)現(xiàn)騎龍村小學(xué)的孩子們書(shū)本緊缺,連個(gè)像樣的操場(chǎng)也沒(méi)有。他隨即拿出5000元積蓄,又籌集了8000余元,為學(xué)校修繕校舍,還“化緣”來(lái)1700多冊(cè)課外讀物,給每個(gè)班建起了讀書(shū)角。
此后,劉爺爺便四處搜羅、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),一捆一捆親自往鄉(xiāng)下背。微薄的退休金不足以支持他建立更多閱覽室,家里囤積的廢舊報(bào)紙使他產(chǎn)生了撿、賣(mài)廢品攢錢(qián)的念頭,一撿就是十幾年,建了多座村小讀書(shū)室和鄉(xiāng)村閱覽室。
為鼓勵(lì)孩子們讀書(shū),他自掏腰包設(shè)立“優(yōu)秀讀書(shū)學(xué)生”獎(jiǎng)學(xué)金,還額外資助了40多名孤殘留守兒童和貧困學(xué)生。
劉爺爺說(shuō):“人活一天,就要做點(diǎn)事。只要還走得動(dòng),就會(huì)將善事一直做下去。”
素材解讀
劉圖恥老人沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,沒(méi)有振聾發(fā)聵的喻世明言,沒(méi)有高風(fēng)亮節(jié)的高大形象,他只是一個(gè)崇尚知識(shí)、充滿愛(ài)心、有社會(huì)責(zé)任感的慈祥老人。他用默默的行動(dòng)呼喚人們崇尚知識(shí)、熱愛(ài)讀書(shū),用善舉讓我們感受到知識(shí)的力量。希望我們更多的人也積極地投身到身邊的慈善事業(yè)中來(lái),“勿以善小而不為”,用行動(dòng)建立起一個(gè)充滿關(guān)懷和愛(ài)的社會(huì)。
來(lái)自陌生人的溫暖
出了家門(mén),是一條街道,不寬的人行道上,因?yàn)樽蛞沟囊粓?chǎng)大風(fēng),落滿了樹(shù)葉。一個(gè)穿黃馬甲的環(huán)衛(wèi)工人,正在埋頭清掃。我正猶豫怎么繞過(guò)去,她抬頭看見(jiàn)了我。她收起掃帚,停止了清掃,一只手拄著掃帚,另一只手向我揮了揮,示意我先過(guò)去。我從她身邊經(jīng)過(guò)時(shí),向她感激地笑了笑。
我要穿過(guò)馬路。這個(gè)斑馬線沒(méi)有紅綠燈,車(chē)來(lái)車(chē)往。我站在路邊,思忖著等不遠(yuǎn)處的路口跳紅燈了,車(chē)就會(huì)少一點(diǎn),再過(guò)馬路。這時(shí),一輛公交車(chē)駛過(guò)來(lái)了,公交車(chē)緩緩減速,停在了斑馬線前。隔著公交車(chē)寬敞的前擋風(fēng)玻璃,我看見(jiàn)公交車(chē)司機(jī)向我揮手,我明白了,他是讓我先過(guò)馬路呢。我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭,小跑著過(guò)了馬路。
我上了地鐵。這是起點(diǎn)站,人還不是太多,但是,已經(jīng)沒(méi)有空座位了。沒(méi)關(guān)系,我已經(jīng)站習(xí)慣了。我靠著一根立柱,站穩(wěn)。這時(shí)候,我面前坐著的一個(gè)大叔,身子向一側(cè)挪了挪,他邊上的人見(jiàn)狀,也往另一側(cè)挪了挪,騰出了小半個(gè)空位子。其實(shí)我坐不了幾站,站一會(huì)兒并沒(méi)有關(guān)系,但我還是坐了下來(lái),并朝大叔和另一個(gè)人都笑了笑,表達(dá)我的謝意。
(節(jié)選自孫道榮《一個(gè)手勢(shì)溫暖我一天》。題目是編者加的)
素材解讀
清潔工暫時(shí)收起掃帚,公交車(chē)司機(jī)把車(chē)停在了斑馬線前,地鐵上乘客挪出了小半個(gè)空位……作者清晨趕路的每一程都很順,這都得益于上述陌生人的幫助。雖然這些“助人為樂(lè)”的人都素昧平生,雖然這些舉動(dòng)都毫不起眼,但是卻瞬間焐熱了作者的心懷。這一個(gè)個(gè)善良的細(xì)節(jié),營(yíng)造了一種和諧的人際氛圍,也傳遞了一種溫暖的人情,令彼此都擁有了一份美好的心情。