下面這封信是一位從教20年的重點中學班主任老師在開學之際發(fā)在家長群里的，解開了很多家長關(guān)于如何提高孩子學習成績的困惑，這些建議是老師20多年的教育實踐掏心挖肺的總結(jié)，字字珠璣、句句在理。

一、整理歸類

從上課找試卷的速度來說，越快找到試卷的學生，成績越好。每次講解試卷的時候都會發(fā)現(xiàn)，最快找到試卷的一般都是成績比較好的學生，因為他們有良好的學習習慣，會把試卷分門別類進行整理。而成績一般的學生試卷一般是隨便找本書往里一夾，要用的時候就要花費大量的時間去找。

建議：

1.家長幫孩子養(yǎng)成整理資料的習慣，將考試的試卷按照科目和時間順序裝進不同的文件袋內(nèi)，一方面可以提高孩子聽課的效率;另一方面，整理的過程也是一個復(fù)習的過程。

2.平時在家，建議讓孩子幫忙整理房間，培養(yǎng)孩子有序、高效的意識，這對孩子今后的學習和生活都是有好處的。

二、規(guī)律作息

晚上超過12點睡覺的，基本上都不是學習最好的學生。曾對班上學生的入睡時間進行調(diào)查，驚奇地發(fā)現(xiàn)，平時成績比較優(yōu)秀的學生一般都在12點前入睡，而睡得最晚的竟然成了成績中等的學生。

成績中等的這些學生很努力，他們采取了時間戰(zhàn)，短期內(nèi)會有效果。但是長期以往，因為經(jīng)常熬夜，睡眠時間嚴重不足，上課就經(jīng)常打瞌睡，成績停滯不前。

建議：

1.這類學生最突出的表現(xiàn)，就是認為自己沒有找到好的學習方法，成績沒有提高。如果自己家的孩子也這樣，請一定要理解孩子的不容易。同時，要求孩子12點前按時睡覺，態(tài)度一定要堅定。

2.一個教育研究統(tǒng)計結(jié)果顯示：90%以上的“差學生”是上課走神造成的，認真聽講比起任何學習方法都重要，一定要保證課堂的高效率。

三、糾錯習慣

每個學生都會出現(xiàn)“一錯再錯”的現(xiàn)象，但是優(yōu)秀學生“一錯再錯”的幾率很小。有兩個學生是以相同的成績進入初中的，第一次期中考試后，A同學把錯題整理到錯題本上，而B同學只是在試卷上寫了答案。后來一次考試，出現(xiàn)類似題目，A答對了，B還是錯了。

建議：

1.一定要為孩子準備錯題本，讓孩子理清解題思路并記錄到錯題本中。

2.大量的調(diào)查證明，優(yōu)秀學生之所以能保持好成績，關(guān)鍵是因為把知識點真正地弄懂了，而且消化成自己的知識。

四、合理選擇教輔材料

就輔導(dǎo)資料的數(shù)量而言，中等生最多，優(yōu)等生不上不下。成績好的學生雖然買的輔導(dǎo)資料不多，但是每一本都做完了，而且書上用各種顏色的筆寫得滿滿的。標出重點和疑難點，尤其是學校發(fā)的輔導(dǎo)書，做得尤其認真。反觀那些買了很多輔導(dǎo)書的同學，其實很多都空著，每一本只做了一部分，而且因題量太大，很多題目都只寫了答案。

建議：

1.根據(jù)自身學習情況進行選擇，尖子生可找一套有一定難度的參考書，比如奧數(shù)資料，開拓一下解題思維;中等生合適難度不大，但包含了詳細例題分析和解題過程的參考書;學習困難生應(yīng)該緊跟老師的步伐，先吃透課本內(nèi)容。

2.多聽老師的經(jīng)驗，購買正規(guī)出版社的輔導(dǎo)書。

3.做題最終的目的是要學會總結(jié)，對題型進行分析，形成自己的知識框架。

五、會做就能講出來

下課幫別人輔導(dǎo)作業(yè)的都是成績最好的學生。每次下課去班級里，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有學生在幫同學解題，而這些學生往往成績不錯。

建議：

1.在孩子小時候就要幫助孩子養(yǎng)成這樣的習慣，可以讓孩子把每天所學內(nèi)容大致地講一遍，這樣可以幫孩子理清知識體系，也加深印象，一般能講清楚，就表明孩子已經(jīng)理解透徹了。

2.為孩子建立學習角，鼓勵孩子邀請同學們來家里學習，組成互幫互助小分隊。這樣不僅能提高學習效率，同樣還可以幫助孩子提高人際交往能力。

學習的比拼，深入來講就是學生學習習慣的比拼。擁有良好學習習慣的學生，不管身處哪種學習環(huán)境，都能取得優(yōu)秀的學習成績。不少學生家長只關(guān)注孩子每次的考試成績，而沒有在平時幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

六、還有這些話請家長牢記

1. 同一個班級，孩子之間的競爭歸根到底是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現(xiàn)。

2. 父母在家不要吵吵吵了，在校書山題海，回家硝煙彌漫，你到底要把孩子逼成哪樣才善罷甘休？

3. 別逼你的孩子考第一了，第一只有一個席位，人生還有萬種可能，逼到最后，孩子不是逃學就是厭世。到時候，你放的火，老師也救不了。

4. 如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，那就從今晚做起——和孩子一道，安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

5. 孩子的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當閱讀。

6. 其實，無論是基礎(chǔ)知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。所謂智力，就是閱讀能力。

7. 一次考試分數(shù)的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關(guān)注一些——這很公平，因為沒有家庭配合，教師再努力也全然是做無用功。

8.學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)對于孩子的成長太重要。

9.作為教師，我們比誰都知道分數(shù)的重要?？墒?，那比分數(shù)更重要的，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康;第二，正直勤勉;第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四，成績優(yōu)秀。

10.三分之一的家長積極行動，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應(yīng)付;三分之一的家長基本沒有能力跟得上。而這就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。