摘要：大數(shù)據(jù)計算機信息處理技術(shù)根據(jù)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不同分為多個部分，不同技術(shù)內(nèi)容之間所形成的技術(shù)閉環(huán)，進一步構(gòu)建大數(shù)據(jù)計算機信息處理技術(shù)應(yīng)用體系。未來階段技術(shù)發(fā)展，應(yīng)當基于現(xiàn)有技術(shù)條件及技術(shù)特點，做好對技術(shù)領(lǐng)域及內(nèi)容拓寬，加強核心技術(shù)應(yīng)用水平，以期，推動大數(shù)據(jù)計算機信息處理技術(shù)向更廣闊領(lǐng)域進行發(fā)展。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);計算機;信息處理

中圖分類號：TP3?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0024-02

引言：現(xiàn)今，大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用廣泛普及，為計算機信息處理技術(shù)大跨步發(fā)展創(chuàng)造有利環(huán)境，緊抓時代趨勢，迎接時代挑戰(zhàn)，是未來大數(shù)據(jù)計算機信息處理技術(shù)發(fā)展重中之重，也是提升大數(shù)據(jù)計算機技術(shù)綜合應(yīng)用能力有效路徑。

1 大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用計算機信息處理技術(shù)構(gòu)成

1.1大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)云儲存技術(shù)。大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)云儲存技術(shù)，是技術(shù)計算機數(shù)據(jù)平臺拓展服務(wù)器終端系統(tǒng)，其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)主要包括Memory、Central Processing Unit、Hard Disk Drive及Mainboard四個部分，其中Hard Disk Drive負責(zé)對數(shù)據(jù)信息進行存儲，利用Redundant Arrays of Independent Disks模式組

DOI：10.19551/j.cnki.issn1672-9129.2020.11.026

淺談微課在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的有效運用

李 建

（魯中高級技工學(xué)校（魯中中等專業(yè)學(xué)校） 山東 鄒平 256200）

摘要：微課是一種新型的教學(xué)模式，其作用基礎(chǔ)是信息技術(shù)，并依托該技術(shù)之力實現(xiàn)信息傳播方式的轉(zhuǎn)變。目前來看，新一輪的教育改革正如火如荼地進行著，教學(xué)方式的革新勢在必行。研究發(fā)現(xiàn)，微課在中職計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用能夠全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的思維“減負”，達到事半功倍的教學(xué)效果，進而提升教學(xué)有效性。本文就微課在計算機基礎(chǔ)教學(xué)中的有效運用展開論述，闡述微課在中職計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)中的優(yōu)勢，提出具體的應(yīng)用方法。

關(guān)鍵詞：微課;計算機基礎(chǔ)教學(xué);應(yīng)用

中圖分類號：TP3;G712?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0025-02

引言：信息技術(shù)充斥著人們生活的方方面面，其應(yīng)用不僅帶來了一場技術(shù)革命，而且還掀起新的教育改革浪潮。微課的出現(xiàn)顛覆了傳統(tǒng)教育模式，使現(xiàn)代教育步入了白熱化階段。本文重點介紹微課對中職計算機教學(xué)的影響，選擇合適的導(dǎo)入點，促進兩者的深度融合?；诖?，筆者重點研究兩者的融合措施，希望能為廣大教育工作者提供幫助。

1 微課應(yīng)用于當代中職計算機的必要性分析

1.1為學(xué)生的思維“減負”。在新的時代背景下，微課改變了傳統(tǒng)“一書一板”式教學(xué)模式，給學(xué)生以全新的視覺體驗。從中職院校生源來看，其為一群與高考失之交臂的孩子，基礎(chǔ)較為薄弱。教師如采用傳統(tǒng)“灌輸式”教學(xué)模式不僅不利于減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，而且還容易使其產(chǎn)生厭倦感。微課的出現(xiàn)革除了這種弊端，將書本內(nèi)容以圖片、視頻等形式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助其梳理知識，極大程度上減輕其思維負擔。

1.2調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。應(yīng)試教育背景下，學(xué)生的思維往往固化，長期以往其會形成思維定式，即為了考試而學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教育背景下，課程模式比較單一，往往是采取“先預(yù)后學(xué)”的授課模式，對于部分自制力不強的學(xué)生，不僅達不到良好的預(yù)習(xí)效果，而且還會使其產(chǎn)生惰性思維。這種情況下引入微課尤為必要，其能夠高度整合教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，達到全課無“睡”點的效果。

2 微課與計算機深度融合的具體路徑

2.1課前預(yù)習(xí)。微課在課前預(yù)習(xí)中有重要作用，其能合理導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到推波助瀾的教學(xué)效果。從計算機基礎(chǔ)課程來看，其更偏向理論知識，教師如一味按照“一板一書”使=式教學(xué)模式，不僅不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，而且容易使學(xué)生陷入學(xué)習(xí)困境。對此，教師要在課前預(yù)習(xí)中引入微課，刺激學(xué)生的視覺與聽覺兩個維度，為后續(xù)教學(xué)工作的開展奠定思想基礎(chǔ)。例如，教師在計算機系統(tǒng)組成相關(guān)教學(xué)中，可采用微課教學(xué)法。教師在制作微課過程中要梳理教學(xué)內(nèi)容，可分為軟件、硬件兩個部分，然后再進一步細化這兩個部分的內(nèi)容。在硬件系統(tǒng)教學(xué)中，可將文字與圖片信息整合，如顯示器、硬盤、CPU、存儲器等。教師通過微課導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容能夠使學(xué)生將文字信息與圖片結(jié)合起來，避免部分學(xué)生認知能力僅停留在書本上，進一步提高其實踐能力，達到事半功倍的教學(xué)效果。

2.2授課過程。微課在計算機基礎(chǔ)授課過程中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在三個方面：第一，利用微課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)情境，縮短其融入課堂的時間。例如，在《計算機的產(chǎn)生與發(fā)展》一節(jié)教學(xué)中，教師可利用微課播放計算機的演變過程，使學(xué)生直觀地看到其發(fā)展變化過程，了解更多的信息文化知識。第二，利用微課導(dǎo)學(xué)，通過設(shè)置導(dǎo)學(xué)問題引導(dǎo)學(xué)生思考，達到拋磚引玉的教學(xué)效果。例如，《計算機的分類、特點及應(yīng)用》一節(jié)教學(xué)中，教師可通過微課導(dǎo)入多個導(dǎo)學(xué)問題，如世界上第一臺計算機叫什么？計算機在不同時代下的發(fā)展特征？類型變化？計算機在哪些方面有重要應(yīng)用成磁盤列陣，以滿足龐大數(shù)據(jù)信息讀取及寫入需求。大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)云存儲技術(shù)，從本質(zhì)上來講是計算機系統(tǒng)存儲技術(shù)一種延伸，但從技術(shù)上而來，大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)云存儲更多基于互聯(lián)網(wǎng)信息共享機制，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)信息內(nèi)容整合，使數(shù)據(jù)信息成為獨立數(shù)據(jù)庫。從而，根據(jù)對大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用使用需要對數(shù)據(jù)安全進行保護。初期階段，大數(shù)據(jù)云儲存技術(shù)發(fā)展，主要局限于對特定數(shù)據(jù)信息存儲，應(yīng)用領(lǐng)域并不寬泛，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展對信息存儲管理市場需求不斷擴大，大數(shù)據(jù)計算機信息化云存儲應(yīng)運而生，成為大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用發(fā)展底層構(gòu)架。

1.2大數(shù)據(jù)信息化數(shù)字整合技術(shù)。數(shù)字整合技術(shù)，最早運用于對單一數(shù)據(jù)信息核算，以計算機平臺為中心開展數(shù)據(jù)分析。以此，提高數(shù)字信息計算能力。后續(xù)階段Central Processing Unit技術(shù)逐漸成熟，使計算機核心算力得到顯著提升。此時，數(shù)字整合技術(shù)得以與就大數(shù)據(jù)計算技術(shù)充分融合，基于大數(shù)據(jù)信息平臺開展數(shù)字化運算，極大擴展大數(shù)據(jù)計算機技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，從根本上滿足多元化計算機技術(shù)使用需求，一定程度擺脫空間條件對計算機計算能力限制，通過計算機設(shè)備與終端服務(wù)中心對接，亦可在短時間實現(xiàn)對大量數(shù)字信息計算，使信息技術(shù)應(yīng)用效率在一定程度達到新的技術(shù)高度。除此之外，基于大數(shù)據(jù)數(shù)字信息整合技術(shù)開發(fā)軟件系統(tǒng)，也隨著大數(shù)據(jù)信息化數(shù)字整合技術(shù)不斷成熟，成為未來階段大數(shù)據(jù)信息計算系統(tǒng)開發(fā)主要方向，對彌補大數(shù)據(jù)計算機技術(shù)應(yīng)用細節(jié)不足有著一定幫助作用。

1.3大數(shù)據(jù)多維建模技術(shù)。早期階段，多維建模技術(shù)主要用于建筑工程設(shè)計、服裝設(shè)計等相關(guān)領(lǐng)域。大數(shù)據(jù)時代數(shù)據(jù)信息應(yīng)用需求的提升，使數(shù)據(jù)信息資源成為社會生態(tài)資源不可或缺組成部分，以信息數(shù)據(jù)為主體拓展多維度數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用，成為現(xiàn)代大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展主要方向。而將多維建模技術(shù)運用于大數(shù)據(jù)信息化發(fā)展，則可有效實現(xiàn)數(shù)據(jù)信息立體化應(yīng)用。在此過程中，大數(shù)據(jù)多維建模技術(shù)，可以通過對用戶信息資源生成，建立用戶數(shù)據(jù)信息自畫像，便于企業(yè)更好了解其消費群體結(jié)構(gòu)構(gòu)成，對企業(yè)更好開展精準營銷提供革命性技術(shù)創(chuàng)新有效支持。此外，大數(shù)據(jù)多維建模技術(shù)在數(shù)據(jù)統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析等多個領(lǐng)域也有所應(yīng)用，在提高大數(shù)據(jù)信息計算分析準確性方面具有輔助作用，使大數(shù)據(jù)計算機信息處理技術(shù)運用可以對多個數(shù)據(jù)信息節(jié)點實現(xiàn)有效覆蓋，充分加強大數(shù)據(jù)信息分析運算能力。

2 新時期大數(shù)據(jù)計算機處理技術(shù)的廣泛應(yīng)用

目前，大數(shù)據(jù)計算機處理技術(shù)在商業(yè)、醫(yī)療、軍事及社會科學(xué)等多個領(lǐng)域均有運用。以商業(yè)領(lǐng)域為例，大數(shù)據(jù)計算機信息處理對企業(yè)營銷信息精準投放，充分削減企業(yè)營銷流程，控制企業(yè)營銷基礎(chǔ)成本，對企業(yè)與消費群體能更為直接進行對接，解決企業(yè)營銷工作過于繁雜問題，在一定時間內(nèi)提高企業(yè)營銷基本效率。而在對市場形勢判斷及金融資本市場風(fēng)險評估方面，大數(shù)據(jù)計算機技術(shù)應(yīng)用仍然能發(fā)揮良好技術(shù)效果，使企業(yè)能更為有效規(guī)避商業(yè)風(fēng)險，提高企業(yè)市場生存與競爭能力，為企業(yè)未來化發(fā)展創(chuàng)造有利條件。綜合以上信息，大數(shù)據(jù)計算機信息處理技術(shù)在不同領(lǐng)域運用開拓新的行業(yè)技術(shù)發(fā)展革命，為行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造時代技術(shù)，同時，也為社會服務(wù)提供切實保障，使社會發(fā)展綜合效率得以顯著提升。

3 結(jié)語

未來階段，5G物聯(lián)、人工智能技術(shù)深度普及，將為大數(shù)據(jù)計算機信息處理技術(shù)應(yīng)用開拓新的領(lǐng)域，使大數(shù)據(jù)計算機技術(shù)應(yīng)用，能向更廣闊的領(lǐng)域進行技術(shù)擴展，對彌補部分行業(yè)、社會發(fā)展部分不足將起到?jīng)Q定性作用。為滿足大數(shù)據(jù)計算機信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)變革需求，相關(guān)技術(shù)配套應(yīng)用體系應(yīng)得到充分完善，尤其面向大數(shù)據(jù)計算機技術(shù)應(yīng)用硬件設(shè)施及軟件系統(tǒng)方面，應(yīng)做好充分技術(shù)革新，為迎接新時代大數(shù)據(jù)計算機技術(shù)應(yīng)用技術(shù)改革時刻做好充足準備。

參考文獻：

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作者簡介：王玉紅，中國人民解放軍聯(lián)勤保障部隊第九八一醫(yī)院，副主任技師，信息科主任; 研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位，研究方向：主要從事醫(yī)院信息化建設(shè)及數(shù)據(jù)庫應(yīng)用研究。