湖南省隆回縣九龍學校五年級（1）班 羅震

星期六，我如往常一樣躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，一邊開心地看電視，一邊悠閑地吃薯片。

“咚咚咚！”響起一陣清脆的敲門聲。我心中一驚，手中的薯片都掉了，難不成班主任說周末要來家訪是真的？！我立刻以迅雷不及掩耳之勢跳下沙發(fā)，關掉電視，沖到書桌前裝模作樣地拿起書本，整個動作一氣呵成。然后，再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去開門。

哦，原來是爸爸下班回家了。我長吁了一口氣，看來只是虛驚一場，但安全起見，我還是去寫作業(yè)吧！過了一會兒，媽媽的手機響了，我拿起一看，果然是班主任打來的，我趕緊把手機遞給媽媽，一溜煙兒飛奔到書桌前繼續(xù)寫作業(yè)。

“咚咚咚！”又響起一陣敲門聲，我嚇得不敢動彈，媽媽走過去開門。

這次肯定是班主任來了。為了防止班主任把我在學校的不良表現告訴媽媽，比如，我曾在班主任的茶杯里加了一點兒“料”—一只活蹦亂跳的小青蛙，我決定先發(fā)制人，主動出去打個招呼。“老師好！”我笑著說，然后又沏上兩杯熱茶。班主任直夸我有禮貌，我不好意思地會心一笑，然后逃離了“戰(zhàn)場”。

為了確保班主任走后我不挨揍，或者少挨揍，我躡手躡腳地走到房間門口偷聽談話。沒想到，班主任只是和媽媽聊了聊我的學習情況，別的什么也沒提，而媽媽卻哪壺不開提哪壺，主動問起我在學校的表現。當班主任說我不但人際關系好，而且思維敏捷時，我不禁暗暗自喜。說完我的優(yōu)點，接下來按照套路，老師就要開始“告狀”了，我不由得心跳加速?？墒前嘀魅沃皇侵v了我的一些生活習慣和學習中的不足，媽媽聽了后，眉頭緊鎖，并往我房間瞪了一眼。我知道今天晚上指定是“男女混合打”了，因為關鍵問題還沒開始呢！

誰知班主任話題一轉，說起了媽媽：“孩子的成長與家長、老師的教育密切相關，千萬不能只是一味地和別人比較，就比如我們班鐘錦鵬的父母，就善于觀察孩子努力的方向……”鐘錦鵬可是我們班最優(yōu)秀的孩子。我的心理防線被徹底突破了，憂心忡忡地走到書桌前寫作業(yè)，但我的手和筆一直在顫抖，根本寫不好字。

班主任終于走了，我在心中倒數：“三、二、一！”果然，媽媽的叫喊聲如期而至，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走了過去，為我將要受到的皮肉之苦而擔憂。但事情卻不是我想象的那樣，媽媽一改往日的嚴厲，語氣溫和地說：“孩子，和你班主任的談話真讓我受益匪淺，看來媽媽也要向優(yōu)秀的家長學習才成呀！以前，我們老拿你的短處和別人家孩子的長處比較，沒有在意到你的長處和付出的努力，而讓你感到失落，我希望你能原諒我和爸爸。就像你的班主任說的，我們一起加油，讓我們的缺點越來越少，優(yōu)點越來越多，讓自己變得更優(yōu)秀！”我感動地點了點頭。

突然，我想起了那杯被我加了“料”的茶，幸好那天班主任臨時去開會了沒有喝。唉！班主任這么關心我，為什么我還要以怨報德呢？但當班主任發(fā)現茶杯中的“料”后，的確意味深長地看了我一眼，才說要來家訪的呀！

看來，班主任的家訪并沒有我想象的那么恐怖，但卻引人深思??！

名師點評

小作者有著敏銳的文思、豐富的詞匯和超強的破壞力—因為在班上屢屢闖禍，甚至在班主任的茶杯中放了一只活蹦亂跳的小青蛙，所以有著孫悟空一樣強大戰(zhàn)斗力的小作者才對班主任的家訪誠惶誠恐！哪知，班主任并沒有按常理出牌，家訪并沒有給小作者帶來預想中的暴風雨，反而讓小作者有所感悟—看來響鼓不用重錘敲！