崔禹，楊永濤，錢恒，崔偉，崔利軍

(1.河北金融學(xué)院國際教育學(xué)院，河北 保定 071000； 2.濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生學(xué)院，山東 濟(jì)寧 272000；3.河北省精神衛(wèi)生中心精神科，河北 保定 071000)

隨著社會的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的使用范圍不斷擴(kuò)大，全球網(wǎng)絡(luò)使用人數(shù)明顯增加，尤其是智能手機(jī)的廣泛使用，人們通過手機(jī)上網(wǎng)獲取各種信息變得更加方便和快捷，人們可以隨時隨地進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中，網(wǎng)絡(luò)可以傳遞信息，學(xué)習(xí)知識，交流情感，還可以聊天，購物等。但過度使用則會導(dǎo)致“網(wǎng)絡(luò)成癮”，使人產(chǎn)生癡迷。據(jù)統(tǒng)計成人患病率高達(dá)20%，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的總患病率為0.3%～8%，由于網(wǎng)絡(luò)可及性，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛使用的國家，網(wǎng)絡(luò)成癮的流行程度更高[1]。目前網(wǎng)絡(luò)成癮已成為社會關(guān)注的焦點，調(diào)查顯示，在高校中普遍存在因過度使用網(wǎng)絡(luò)而影響正常生活學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，大學(xué)生無法通過考試的學(xué)生中與無節(jié)制的上網(wǎng)有關(guān)[2]，國內(nèi)某大學(xué)的退學(xué)學(xué)生中，有80%的學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)依賴而造成學(xué)習(xí)成績太差，無法完成學(xué)業(yè)，導(dǎo)致留級、休學(xué)和退學(xué)[3]。因此，研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素顯得尤為重要。本研究通過問卷調(diào)查就目前在校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮情況及相關(guān)因素進(jìn)行分析，現(xiàn)報告如下。

1 對象與方法

1.1 對象

1.1.1 調(diào)查時間

2018年3月至6月對河北金融學(xué)院在校學(xué)生400人進(jìn)行了取樣問卷調(diào)查，被調(diào)查者簽署知情同意書后方可進(jìn)行。收回合格問卷364份，回收率為91%。

1.1.2一般資料

364名大學(xué)生中，男115人(31.59%)，女249人(68.41%)；年齡17～25歲，平均(19.42±1.29)歲；非獨生子女169人(46.43%)，獨生子女195人(53.57%)。出生地：城市118人(32.42%)，縣城138人(37.91%)，農(nóng)村108人(29.67%)。年級分布：大學(xué)一年級232人(63.74%)，大學(xué)二年級36人(9.89%)，大學(xué)三年級96人(26.37%)。所學(xué)專業(yè)：會計學(xué)155人(42.58%)，金融學(xué)126人(34.62%)，信息管理36人(9.89%)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易27人(7.42%)，工商企業(yè)管理20人(5.49%)。學(xué)習(xí)成績：很好14人(3.85%)，較好96人(26.37%)，一般232人(63.74%)，較差18人(4.95%)，很差4人(1.10%)。調(diào)查內(nèi)容包括：大學(xué)生手機(jī)每天的使用時間、使用年限、每月消費額及使用手機(jī)最多的功能和主要動機(jī)。性格特點：(1)A型性格85人(23.35%)；(2)B型性格264人(72.53%)；(3)C型性格15人(4.12%)。人際關(guān)系：很好37人(10.16%)，較好168人(46.15%)，一般152人(41.76%)，較差5人(1.37%)，很差2人(0.55%)。

1.1.3 家庭結(jié)構(gòu)、教育類型

家庭結(jié)構(gòu)為核心家庭(由父母和未婚子女組成的家庭)312人(85.71%)，主干家庭(有兩代或者兩代以上夫妻組成，每代最多不超過一對夫妻且中間無斷代的家庭)21人(5.77%)，組合家庭7人(1.92%)，單親家庭13人(3.57%)，其他11人(3.02%)。家庭教育類型：民主型290人(79.67%)，放縱型43人(11.81%)，專制型24人(6.59%)，溺愛型7人(1.92%)。

1.2 方法

1.2.1 中文網(wǎng)絡(luò)成癮量表(Chinese internet addiction scale， CIAS-R)

采用陳淑惠等修訂的CIAS-R[3]。本量表共有26個項目，評估成癮程度，采用4級評分法作答：1分為“極不符合”，2分為“不符合”，3分為“符合”，4分為“非常符合”?？偡譃楦黜椃?jǐn)?shù)之和，總分在65分及以上的被評為網(wǎng)絡(luò)成癮。該量表包含網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、強(qiáng)迫性上網(wǎng)、戒斷反應(yīng)、人際與健康問題、時間管理問題5個因子，該量表具有良好品質(zhì)，量表內(nèi)部一致性系數(shù)Cronbach’α為0.93。

1.2.2 手機(jī)成癮指數(shù)量表(mobile phone addiction index， MPAI)

采用MPAI[4]，共有17個條目，采用1分(從不)到5分(總是)5點計分，得分高者表示手機(jī)成癮傾向明顯。該量表包括失控性、戒斷性、逃避性、低效性4個因子，該量表的內(nèi)部一致性Cronbach’α為0.90。

1.3 統(tǒng)計分析

數(shù)據(jù)首先通過EPI Data 3.0錄入，然后檢查糾錯后將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)入SPSS 17.0，發(fā)生率采用百分比，計數(shù)資料采用χ2檢驗，量表總分和因子分等計量資料采用t檢驗，并對網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行多因素Logistic回歸分析。檢驗水平為α<0.05。

2 結(jié)果

2.1 網(wǎng)絡(luò)成癮情況分析

按照CIAS-R總分≥65分計算共有44人，網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率為12.09%，其中男性13.04%，女性11.65%，性別差異無統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=0.144，P>0.05)。網(wǎng)絡(luò)成癮者平均年齡(19.73±1.35)歲，未成癮者年齡(19.38±1.28)歲，兩者差異無統(tǒng)計學(xué)意義(t=1.693，P=0.09)。獨生子女與非獨生子女網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率差異無統(tǒng)計學(xué)意義(t=0.613，P=0.434)；網(wǎng)絡(luò)成癮者一年級25人(56.82%)、二年級5人(11.36%)、三年級14人(31.82%)，無網(wǎng)絡(luò)成癮者一年級207人(64.69%)、二年級31人(9.69%)、三年級82人(25.63%)，年級比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(χ2=1.048，P=0.592)。網(wǎng)絡(luò)成癮與是否獨生子女、所學(xué)專業(yè)、省內(nèi)外學(xué)生差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P>0.05)。網(wǎng)絡(luò)成癮者手機(jī)上網(wǎng)的時間明顯長于非成癮者，見表1；成癮者使用手機(jī)的主要動機(jī)為打發(fā)時間、娛樂消遣，見表2。

表1 網(wǎng)絡(luò)成癮者每天使用手機(jī)時間和主要動機(jī)

表2 網(wǎng)絡(luò)成癮者使用手機(jī)的主要動機(jī)

2.2 男女性別與網(wǎng)絡(luò)成癮的程度分析

女性CIAS-R總分(54.10±9.94)明顯高于男性總分(51.42±13.11)，差異有統(tǒng)計學(xué)意義(t=2.152，P=0.032)，女性在網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、強(qiáng)迫性上網(wǎng)、戒斷反應(yīng)因子分均明顯高于男性，說明女性網(wǎng)絡(luò)成癮的程度明顯高于男性，見表3。

表3 CIAS-R總分及因子分的性別差異

2.3 網(wǎng)絡(luò)成癮與學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)成癮與學(xué)生的人際關(guān)系無關(guān)(χ2=6.499,P=0.165)，與學(xué)生的性格特點關(guān)系密切(χ2=8.439，P=0.015)，性格特點具有逆來順受、害怕競爭、有氣往肚子里咽、愛生悶氣的C型性格成癮比例最低(11.36%)，具有遇事容易急躁、脾氣較火爆、喜歡競爭、有闖勁、不善克制、常顯示自己才華的A型性格次之(29.55%)，具有不貪圖名利，不爭強(qiáng)好勝，甘居中游的B型性格網(wǎng)絡(luò)成癮的比例最高(59.09%)。網(wǎng)絡(luò)成癮的學(xué)生學(xué)習(xí)成績明顯較差(χ2=17.809，P=0.001)。見表4。

表4 網(wǎng)絡(luò)成癮與學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)成績分析

2.4 網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教育類型分析

網(wǎng)絡(luò)成癮者家庭教育類型為民主型29人(65.91%)，專制型5人(11.36%)，放縱型7人(15.91%)，溺愛型3人(6.82% )；非網(wǎng)絡(luò)成癮者家庭教育類型為民主型261人(81.56%)，專制型19人(5.94%)，放縱型36人(11.25%)，溺愛型4人(1.25% )；結(jié)果表明學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教育類型明顯相關(guān)，溺愛型、專制型、放任型家庭是網(wǎng)絡(luò)成癮的高風(fēng)險因素(χ2=9.864，P=0.020)。網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭結(jié)構(gòu)無關(guān)(χ2=4.163，P=0.384)。

2.5 網(wǎng)絡(luò)成癮者M(jìn)PAI的因子比較

MPAI總分和戒斷性、失控性、低效性、逃避性4個因子分，網(wǎng)絡(luò)成癮者均明顯高于非成癮者，見表5。

表5 網(wǎng)絡(luò)成癮者M(jìn)PAI的因子比較

2.6 網(wǎng)絡(luò)成癮者多因素Logistic回歸分析

以CIAS-R總分為因變量，以性別、年齡、是否獨生子女、生源地、年級、性格特點、學(xué)習(xí)成績、人際關(guān)系、父母文化程度、家庭教育類型、家庭結(jié)構(gòu)因素為自變量進(jìn)行多因素Logistic回歸分析，網(wǎng)絡(luò)成癮者的危險因素為學(xué)習(xí)成績(OR=2.472， 95%CI=1.467～4.168)和家庭教育類型(OR=1.491， 95%CI=1.038～2.142)。自變量賦值見表6，回歸分析結(jié)果見表7。

表6 自變量賦值

表7 網(wǎng)絡(luò)成癮者多因素Logistic回歸分析

3 討論

網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)信息內(nèi)容豐富，吸引著人們投入其中，但長時間過度停留于網(wǎng)絡(luò)則很容易使人產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮和依賴，大學(xué)生精力充沛，接受新事物的能力強(qiáng)，更容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)成癮和依賴問題。國外青少年及大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)的成癮發(fā)生率為1%～15%[5-8]，日本較高為15%[9]；中國報道的發(fā)生率為5.7%～17.49%[10-12]。網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個全球性問題。局文[11]對貴州省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的調(diào)查，結(jié)果網(wǎng)絡(luò)成癮發(fā)生率為17.49%，黃海等[12]研究報道大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)依賴的手機(jī)依賴發(fā)生率為15.4%，網(wǎng)絡(luò)依賴的發(fā)生率為8.7%，本文報告大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率為12.09%，其中男性13.04%，女性11.65%，性別差異無統(tǒng)計學(xué)意義。發(fā)生率與國內(nèi)的文獻(xiàn)報道相似，本研究結(jié)果顯示女性大學(xué)生CIAS-R總分明顯高于男性，但既往文獻(xiàn)多報道網(wǎng)絡(luò)成癮者男性高于女性，但本文結(jié)果未見差異，同時因子分的比較顯示女性在網(wǎng)絡(luò)成癮耐受性、強(qiáng)迫性上網(wǎng)、戒斷反應(yīng)等因子分均明顯高于男性，說明女性網(wǎng)絡(luò)成癮的程度可能高于男性。高昶等[13]調(diào)查也發(fā)現(xiàn)女性多采用手機(jī)上網(wǎng)；女生更易手機(jī)依賴[12]；與本文的結(jié)果相似。網(wǎng)絡(luò)成癮與生活事件、交往焦慮、抑郁和消極應(yīng)對呈正相關(guān)[14]，這可能是手機(jī)上網(wǎng)帶來的新問題，女性更多使用手機(jī)上網(wǎng)而排解不愉快的情緒，與她們采用更多的消極應(yīng)對方式有關(guān)。本結(jié)果網(wǎng)絡(luò)成癮者手機(jī)上網(wǎng)的時間明顯長于非成癮者；成癮者使用手機(jī)的主要動機(jī)為體現(xiàn)個性、打發(fā)時間、娛樂消遣。而使用手機(jī)的動機(jī)為人際交往和工作學(xué)習(xí)需要者，網(wǎng)絡(luò)成癮比例明顯降低，因此，合理使用手機(jī)的功能是影響網(wǎng)絡(luò)成癮的因素之一。

張敏等[15]報道網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率隨年級上升而遞增，獨生子女高于非獨生子女，來自城市的大學(xué)生高于城鎮(zhèn)生源和農(nóng)村生源；本文比較獨生子女與非獨生子女網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生率未見差異，生源地為城鄉(xiāng)、省內(nèi)外等也未見差異，與上述報道不一致；但與梁雯雯[16]報道的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮組與非成癮組在性別、年級、獨生子女方面差異無統(tǒng)計學(xué)意義相一致。可能與中國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距進(jìn)一步的縮小有關(guān)。

多因素Logistic回歸分析未能出現(xiàn)同樣結(jié)果，家庭結(jié)構(gòu)2組差異無統(tǒng)計學(xué)意義，但家庭教育類型是網(wǎng)絡(luò)成癮的獨立危險因素，這與網(wǎng)絡(luò)成癮者家庭的人際關(guān)系、家庭教育和功能有關(guān)，父母在家庭中扮演著重要角色，教育方式和行為習(xí)慣對孩子的成長至關(guān)重要。周麗等[17]對重慶市256名大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)成癮研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與未成癮者在家庭環(huán)境、家庭教養(yǎng)方式、家庭成員間的溝通等方面均有差異，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問卷得分與家庭滿意度問卷總分及其各因子呈負(fù)相關(guān)；與本文結(jié)果相似。梁雯雯[16]半結(jié)構(gòu)訪談進(jìn)一步描述大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮表現(xiàn)和與家庭功能、家庭系統(tǒng)的關(guān)系，結(jié)果大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的形成與特定家庭功能維度有一定關(guān)系， 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮組在角色維度較非成癮組不健康，在情感反應(yīng)維度較非成癮組不健康。有文獻(xiàn)[18]報道網(wǎng)癮學(xué)生與非網(wǎng)癮學(xué)生在親子關(guān)系各負(fù)向因子的差異有統(tǒng)計學(xué)意義，非網(wǎng)癮學(xué)生的親子關(guān)系質(zhì)量普遍優(yōu)于網(wǎng)癮學(xué)生，說明網(wǎng)癮學(xué)生存在一定程度的親子關(guān)系問題。喻愛軍[19]研究認(rèn)為父母情感的溫暖理解，家庭的組織性和知識性與網(wǎng)絡(luò)成癮呈負(fù)相關(guān)，父母的拒絕、過分干涉、家庭的矛盾性和控制性與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)成癮呈負(fù)相關(guān)。

本文從單因素分析和多因素Logistic回歸分析均顯示不良的學(xué)習(xí)成績是在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的重要危險因素，OR=2.472。網(wǎng)絡(luò)成癮的得分越高，學(xué)習(xí)倦怠的表現(xiàn)越明顯[20]。大學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠反映了大學(xué)生消極的學(xué)習(xí)心理，對于學(xué)習(xí)的倦怠會引起學(xué)業(yè)成績下降，進(jìn)而引發(fā)大學(xué)生的成就感降低，自信心下降等現(xiàn)象，從而會引發(fā)大學(xué)生在現(xiàn)實生活中的需求感得不到滿足。心理需求現(xiàn)實滿足不能實現(xiàn)時，一些人會在網(wǎng)絡(luò)中尋求心理需求。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮和學(xué)習(xí)倦怠之間存在著一定的關(guān)系。大學(xué)生因過度使用網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，成績下降，并使逃課現(xiàn)象明顯加劇。國內(nèi)某大學(xué)237名退學(xué)學(xué)生中有80%因迷戀網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致成績不良無法完成學(xué)業(yè)，因此大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮與學(xué)習(xí)倦怠和學(xué)習(xí)成績有密切關(guān)系[16]；因此，網(wǎng)絡(luò)成癮與不良的學(xué)習(xí)成績互為因果關(guān)系。