【各有千秋】

趙艷同學(xué)的習(xí)作講述了作者在童年時(shí)期與姥姥之間趣味盎然的互動(dòng)。在描寫作者趁姥姥午睡偷拿拐杖、為逃避姥姥躲進(jìn)油菜花田卻累到打瞌睡等情節(jié)時(shí)繪聲繪色，從神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面出發(fā)，盡顯作者孩子氣的同時(shí)，又使一個(gè)對(duì)晚輩寵愛(ài)有加的姥姥形象深入人心。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了作者對(duì)這段美好時(shí)光、對(duì)這份真摯感情的珍惜與眷戀。

高靜同學(xué)的習(xí)作對(duì)外婆點(diǎn)菖蒲為作者驅(qū)蚊的時(shí)光展開回憶，表達(dá)了作者對(duì)外婆的感激之情。文章亮點(diǎn)頗多：一是通過(guò)描寫人物的動(dòng)作和語(yǔ)言，塑造出外婆慈愛(ài)的人物形象;二是先后兩次刻畫外婆翻找菖蒲的情景，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫進(jìn)行對(duì)比，流露出外婆即使日漸衰老，對(duì)作者的愛(ài)卻只增不減的深情厚誼。

郭靜同學(xué)的習(xí)作通過(guò)大量引用經(jīng)典詩(shī)句來(lái)凸顯“詩(shī)情”的主題，首尾借助王維的詩(shī)形成呼應(yīng)，中間部分以時(shí)間為線索，講述了作者在母親的耳濡目染下萌生“詩(shī)情”、由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重?zé)o暇培養(yǎng)“詩(shī)情”以及受《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的啟發(fā)將“詩(shī)情”留在心中的經(jīng)過(guò)。全篇語(yǔ)言流暢，文采斐然，表達(dá)了作者對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的喜愛(ài)之情。

（指導(dǎo)教師? 趙桂珠）