蘇州市相城區(qū)黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué) 吳淑英

蘇州市相城區(qū)黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的尤苑老師，十年如一日地資助多個(gè)西部困難家庭的孩子，更身體力行地用自己的力量影響著更多人來(lái)關(guān)注、幫助那些貧困地區(qū)的家庭。尤老師每年暑假都到青海玉樹(shù)支教，在海拔將近四千的青海玉樹(shù)，尤老師克服了高原反應(yīng)，她試著告訴孩子們大山外的新奇世界。她帶動(dòng)了身邊一批批的愛(ài)心人士一起參與到其中來(lái)，還積極參與“格?；ㄎ鞑恐鷮W(xué)”資助西部孩子走出大山看世界，組織學(xué)校的師生和西部孩子一起聯(lián)誼，很好地促進(jìn)了東西部學(xué)生的交流，特別是成立了“尤苑好人工作室”以來(lái)，兩地的交流更有成效，2019 年4 月，尤老師被授予“全國(guó)向上向善好青年”稱號(hào)。

當(dāng)下，廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者積極響應(yīng)黨和人民號(hào)召，弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)基層，為他人送溫暖、為社會(huì)做貢獻(xiàn)，充分彰顯了理想信念、愛(ài)心善意、責(zé)任擔(dān)當(dāng)。廣大志愿者、志愿服務(wù)組織、志愿服務(wù)工作者立足新時(shí)代、展現(xiàn)新作為，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，繼續(xù)以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫新時(shí)代的雷鋒故事。

黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)德育處、少先隊(duì)依托“尤苑好人工作室”這個(gè)平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)，汲取“中國(guó)好人”力量，踐行新時(shí)代文明實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生“友愛(ài)、互助”的新時(shí)代志愿精神方面也做出了一些探索。務(wù)實(shí)創(chuàng)新推進(jìn)少先隊(duì)改革發(fā)展，輔導(dǎo)員從核心素養(yǎng)的視角進(jìn)行審視。無(wú)論組織結(jié)構(gòu)的改革，還是活動(dòng)模式的創(chuàng)新，關(guān)鍵在于提升少先隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同度。大家在核心素養(yǎng)培育和少先隊(duì)組織建設(shè)中尋找契合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，力爭(zhēng)提升隊(duì)員對(duì)少先隊(duì)組織的認(rèn)同感。

一、“格?；ā鼻Ю锏痔K，“向誠(chéng)娃”暖心相迎

玉樹(shù)的孩子在好心人的資助下，走出大山看世界，當(dāng)他們乘坐汽車、火車輾轉(zhuǎn)30 多個(gè)小時(shí)抵達(dá)蘇州，黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的“向誠(chéng)娃”們?cè)谟仍防蠋熞约爸驹刚呒议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，來(lái)到火車站。隊(duì)員們統(tǒng)一著裝，訓(xùn)練有素，一起喊出“歡迎青海小朋友到蘇州”，天真的笑臉、暖心的話語(yǔ)，真摯的眼神，成了火車站一道亮麗的風(fēng)景線。

第二天，黃橋?qū)嵭〉牟糠纸處煛⑼瑢W(xué)、家長(zhǎng)集結(jié)在校園，原來(lái)他們相約一起參加10月20日在穹窿山舉行的格?；ü嫘凶呋顒?dòng)，大家“因愛(ài)而聚，與愛(ài)同行”。

上午8點(diǎn)，黃橋?qū)嵭〉?位美術(shù)教師早早來(lái)到了穹窿山，他們拿起手中的畫筆和青海玉樹(shù)的孩子們一起合作完成壁畫，共同涂抹心靈中最亮麗的色彩，上午9點(diǎn)左右，孫武文化園外廣場(chǎng)便已開(kāi)始了愛(ài)心義賣集市。黃橋?qū)嵭〉膸孜唤處熀托∨笥鸦碜钣袦囟鹊闹驹刚?，使用汽車后備箱作為載體，裝點(diǎn)著格?；ā芭c愛(ài)同行”的口號(hào)，鮮花、文具，還有獨(dú)具匠心的手繪扇子都成了集市上最搶手的貨品。隨著游客拿出手機(jī)掃碼成功，一筆筆善款都匯入了公益團(tuán)隊(duì)的賬號(hào)，為下一次“格?；ā被顒?dòng)籌措經(jīng)費(fèi)。

下午1點(diǎn)，為愛(ài)行走活動(dòng)正式開(kāi)始，一路的美景讓孩子、教師、家長(zhǎng)們心曠神怡，幸福的笑容在每個(gè)人臉上綻放，穹窿山麓12 公里的路程化作最美好的祝愿，同學(xué)們一路歡聲笑語(yǔ)，還和西部孩子互動(dòng)游戲。充滿節(jié)奏感的步伐，踏出最幸福的樂(lè)章，東西部的孩子一起徒步走完12 公里的路程，在徒步過(guò)程中，大家一起交流各自在學(xué)校中的所見(jiàn)所聞，同齡人最能擦出友誼的火花，活動(dòng)體現(xiàn)了奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助的志愿精神。

二、“成長(zhǎng)禮”濃墨重彩，“感恩情”永刻我心

黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)自2017 年以來(lái)，已連續(xù)三年、四次“接待”來(lái)自西部大山里的孩子，有100 多個(gè)玉樹(shù)的孩子先后來(lái)到黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)參觀、交流。黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的同學(xué)們以“小主人”的身份，熱情地“接待”了這些遠(yuǎn)道而來(lái)的“客人”。陪上課、陪吃飯、陪玩耍，在一次次的互動(dòng)交流中，彼此間種下了友誼的種子。只見(jiàn)，手工課上，他們彼此交換壓花書(shū)簽，作為友誼的見(jiàn)證；科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，他們相互協(xié)作，共同探索科學(xué)的奧秘；足球體驗(yàn)課上，他們不計(jì)得失，并肩前行……“有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)去玉樹(shù)看你……”離別時(shí)，黃橋?qū)嵭〉脑皆抡嬲\(chéng)地對(duì)玉樹(shù)“好伙伴”卓尕拉毛說(shuō)道。

黃橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)舉行的十歲成長(zhǎng)儀式活動(dòng)，為同學(xué)們提供了一個(gè)生動(dòng)的德育課堂。通過(guò)活動(dòng)，把祝福和囑托送給孩子，教育他們懷揣一顆感恩的心，鼓勵(lì)他們和父母、教師作真誠(chéng)的交流，讓孩子懂得對(duì)生活和他人心存感激，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心，學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，感謝父母的生養(yǎng)之恩，感謝師長(zhǎng)的教導(dǎo)之恩，感謝他人的幫助之恩，以"孝、忠、禮、義"的實(shí)際行動(dòng)，回報(bào)父母、教師和他人，使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承。玉樹(shù)的孩子和黃橋?qū)嵭〉暮⒆觽円黄鹗盏搅顺砷L(zhǎng)禮物，讀了熱心人給他們寫的信，孩子們一起手挽手走過(guò)了“成長(zhǎng)之門”，互助、友愛(ài)的志愿精神銘刻心間。

學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)依托“好人工作室”這個(gè)充滿正能量的平臺(tái)，開(kāi)展了大量的志愿服務(wù)活動(dòng)。學(xué)校的少先隊(duì)工作也取得了優(yōu)秀的成績(jī)，連續(xù)三年均獲得了區(qū)、市少先隊(duì)工作的標(biāo)兵單位，學(xué)校少先隊(duì)員的能力也得到了很大提高。少先隊(duì)活動(dòng)有其特殊性，它是以社會(huì)為大課堂，以生活為題材，以群眾為教師，以體驗(yàn)活動(dòng)為主要形式來(lái)實(shí)施的，深受隊(duì)員們的喜愛(ài)。

“授之以魚(yú)，不如授之以漁。”輔導(dǎo)員應(yīng)該是舵手，為隊(duì)員把持方向，動(dòng)力都在隊(duì)員身上，輔導(dǎo)員只能去引領(lǐng)他們，教會(huì)隊(duì)員學(xué)習(xí)的方法，船上有了會(huì)搖槳的水手，又有了掌舵的舵手，船自然而然會(huì)前行了。而教師們要做的，就是要提升隊(duì)員參與少先隊(duì)活動(dòng)的能力，指導(dǎo)他們從活動(dòng)中積累所得，為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

志愿精神源于無(wú)私的愛(ài)，志愿精神傳遞真誠(chéng)的善，尤苑老師和學(xué)校輔導(dǎo)員一起，用愛(ài)引導(dǎo)，教會(huì)隊(duì)員們?cè)鯓臃瞰I(xiàn)自己的愛(ài)心，引導(dǎo)少先隊(duì)員開(kāi)展力所能及的志愿服務(wù)活動(dòng)。

汲取“中國(guó)好人”榜樣的力量，在廣大的學(xué)生團(tuán)體中，開(kāi)展志愿活動(dòng)，把志愿服務(wù)的精神播種到孩子們的心中，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神，要以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫新時(shí)代的志愿服務(wù)的新篇章。弘揚(yáng)偉大的志愿精神，讓善良與愛(ài)薪火相傳，生生不息。