◎金紫依

隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)德智體美勞“五育”全面發(fā)展，音樂(lè)作為小學(xué)教育的基礎(chǔ)課程，是美育的重要途徑，為此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要教授樂(lè)理知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)技能，讓學(xué)生欣賞音樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升。為此，教師要重視合唱教學(xué)，采取有效的策略，端正學(xué)生對(duì)音樂(lè)的態(tài)度，讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待音樂(lè)，主動(dòng)配合教師，參與合唱活動(dòng)，從而提高合唱教學(xué)效果。

一、合唱教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中的重要性

（一）培養(yǎng)學(xué)生的合作能力

合作能力是人必須具備的基礎(chǔ)技能，在現(xiàn)代社會(huì)，只有具備較強(qiáng)的合作能力，才能夠更好地在社會(huì)中立足。而合唱是一項(xiàng)集體性的活動(dòng)，通過(guò)合成教學(xué)，能夠鍛煉學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，讓學(xué)生融入到集體中，配合集體的節(jié)奏，進(jìn)行音樂(lè)演唱，感受音樂(lè)的魅力。同時(shí)，與個(gè)人演唱不同，合唱更加考驗(yàn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過(guò)合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，并將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）提高學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

音樂(lè)具有獨(dú)特的魅力，聆聽(tīng)音樂(lè)，能夠愉悅心靈，演唱歌曲，能夠抒發(fā)自身情感，增加學(xué)生的情感體驗(yàn)。小學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練，在唱歌中，演唱的方式過(guò)于隨意，很容易造成嗓子損傷，為此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)合唱教學(xué)，讓學(xué)生掌握演唱技巧，學(xué)會(huì)正確發(fā)聲，提高學(xué)生的演唱能力。此外，開(kāi)展合唱教學(xué)，能夠讓學(xué)生體會(huì)音樂(lè)中的思想情感，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、感知能力和審美能力，展現(xiàn)音樂(lè)的獨(dú)特魅力，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

二、小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)有效策略

（一）優(yōu)化教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，為了提高合唱教學(xué)的有效性，教師要優(yōu)化教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生積極參與到合唱中，提高教學(xué)效果。相對(duì)于其他文化學(xué)科而言，音樂(lè)課堂更加輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較小，為此，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)方案，吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生在興趣的推動(dòng)下，不斷學(xué)習(xí)，自覺(jué)參與合唱活動(dòng)。例如，在《歡樂(lè)頌》的合唱教學(xué)中，教師要以歌曲為切入口，讓學(xué)生欣賞音樂(lè)。這首歌節(jié)奏歡快，具有較強(qiáng)的韻律感，學(xué)習(xí)難度較小，學(xué)生更加容易掌握。為此，在合唱教學(xué)前，先播放音樂(lè)，讓學(xué)生伴隨著音樂(lè)節(jié)奏，唱出歌曲。在學(xué)生初步了解音樂(lè)的旋律和節(jié)奏后，再進(jìn)行示范演唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行試唱訓(xùn)練，再根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行合唱，提高合唱教學(xué)效果。

（二）運(yùn)用樂(lè)器輔助教學(xué)，提高學(xué)生合唱?jiǎng)恿?/h3>

樂(lè)器是音樂(lè)演唱必不可少的工具，在音樂(lè)教學(xué)中，教師可以利用樂(lè)器輔助教學(xué)，營(yíng)造濃厚的合唱氛圍，突出音樂(lè)教學(xué)娛樂(lè)性、教育性特點(diǎn)，提高學(xué)生的合唱?jiǎng)恿?。教師要意識(shí)到樂(lè)器的重要作用，在合唱環(huán)節(jié)，運(yùn)用樂(lè)器感染學(xué)生，讓學(xué)生隨著音樂(lè)的節(jié)奏進(jìn)行演唱，掌握音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的樂(lè)感。同時(shí)，教師要注意樂(lè)器使用合理性，既不能盲目地使用樂(lè)器，也不能過(guò)于依賴樂(lè)器。例如，在《我們的田野》的合唱教學(xué)中，教師可以借助長(zhǎng)笛、電子琴進(jìn)行合唱訓(xùn)練，用樂(lè)器引導(dǎo)學(xué)生，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)演奏，給學(xué)生帶來(lái)更加真實(shí)的體驗(yàn)，提高合唱教學(xué)效果。此外，教師要調(diào)整自身的狀態(tài)，以激昂的熱情投入到教學(xué)中，用自身的情緒感染學(xué)生，調(diào)起學(xué)生的參與熱情，使用幽默的語(yǔ)言、生動(dòng)的方式，營(yíng)造活躍的課堂氛圍，讓學(xué)生感知音樂(lè)，欣賞音樂(lè)，在學(xué)習(xí)中掌握合唱技巧，相互配合，共同演唱優(yōu)美的歌曲，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）賞析多元化作品，進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練

合唱是對(duì)音樂(lè)的二次創(chuàng)作，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，要提高合唱質(zhì)量，可以讓學(xué)生賞析多元化作品，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握發(fā)聲技巧，將聲音與情感相互結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的能力，從多角度分析文章，感知音樂(lè)作品的內(nèi)涵，理解作者的創(chuàng)作目的，在演唱中，投入自身情感，并控制聲部，以最佳的狀態(tài)投入到演唱中。此外，教師還要教授學(xué)生保護(hù)嗓子的方法，控制好訓(xùn)練的量，讓學(xué)生始終保持最好的狀態(tài)，提高合唱效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師要重視合唱教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；運(yùn)用樂(lè)器輔助教學(xué)，提高學(xué)生合唱?jiǎng)恿Γ毁p析多元化作品，進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練，提高合唱教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。