◎鄧國(guó)華

在初中音樂(lè)教學(xué)中想要引發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，需要從多方面去實(shí)現(xiàn)。首先從初中音樂(lè)教學(xué)的重要性開始討論，想要培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力，重要的還是以審美為根本，激發(fā)興趣和特長(zhǎng)為能源動(dòng)力，著重把握學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，積極能力，從而達(dá)到師生之間的相互配合。

一、初中音樂(lè)教學(xué)的重要性

基礎(chǔ)素質(zhì)教育在我國(guó)開始受到大力推崇。不管是小學(xué)初中，還是高中等各個(gè)教學(xué)的階段教學(xué)中，音樂(lè)學(xué)科都在開始受到注重。初中音樂(lè)學(xué)科屬于承前啟后的階段，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的藝術(shù)教養(yǎng)來(lái)說(shuō)有著相對(duì)比較重要的意義。

（一）提升學(xué)生的鑒賞能力

初中生在學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)科的時(shí)候，大部分時(shí)間是在課堂上，都是通過(guò)教師的教授，一般情況下教師都會(huì)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)條件在課堂上教授。比如基本的音調(diào)，樂(lè)器演奏，音標(biāo)，對(duì)音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)的了解也更能夠幫助學(xué)生提升鑒賞能力。

（二）鍛煉學(xué)生的表演能力

正常情況下，不同的音樂(lè)所要表演的形式有所不同，因此學(xué)生們的表演能力也有所差異，而在初中教學(xué)的課程教學(xué)中都是進(jìn)行的綜合教學(xué)模式。每個(gè)學(xué)生的興趣愛(ài)好不同，所以在表演形式，表演所需要的樂(lè)器也有不同，有的喜歡歡快的音樂(lè)，就可以選擇彈奏鋼琴。有的喜歡古典風(fēng)格類音樂(lè)，便可以選擇笛子之類的樂(lè)器，需要掌控吹奏跟手握等練習(xí)技巧。不論課上課下，教師都可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們解決問(wèn)題和疑惑。也只有通過(guò)不斷練習(xí)，學(xué)生才能更好地鍛煉并提高表演能力。

二、初中音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣

（一）通過(guò)名人故事來(lái)引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生興趣

在初中音樂(lè)教學(xué)的課堂上，教師可以引用一些名人事跡來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣。例如八年級(jí)上冊(cè)中，第一單元中的歌曲《我們同屬一個(gè)世界》，邁克爾·杰克遜 ，萊昂內(nèi)爾·里奇詞曲。教師在上課之前可以先從對(duì)邁克爾·杰克遜的介紹開始引出歌曲，提到邁克爾·杰克遜，大多數(shù)的學(xué)生都認(rèn)識(shí)，他創(chuàng)作了十多首經(jīng)典的流行音樂(lè)。邁克爾·杰克遜5歲就開始表露出對(duì)音樂(lè)舞蹈的能力，他的童年每天的學(xué)習(xí)時(shí)間只有兩三個(gè)小時(shí)，其余時(shí)間都是在錄音棚排練，一直練習(xí)到睡覺(jué)的時(shí)候。通過(guò)邁克爾·杰克遜的例子，學(xué)生可以了解到音樂(lè)的學(xué)習(xí)是必要的，也是需要我們自身的堅(jiān)持不懈，從而能夠更好地激勵(lì)學(xué)生們好好學(xué)習(xí)，由此故事來(lái)引發(fā)學(xué)生對(duì)《我們同屬一個(gè)世界》這首歌的興趣和關(guān)注。

（二）以音樂(lè)審美引發(fā)學(xué)生興趣

如何讓學(xué)生們真正熱愛(ài)上音樂(lè)，了解音樂(lè)帶來(lái)的魅力。首先，在了解音樂(lè)美的過(guò)程中，當(dāng)然也需要教師的引導(dǎo)，比如形象生動(dòng)的話語(yǔ)，通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出音樂(lè)的內(nèi)涵，或者一些關(guān)于音樂(lè)的背景，這樣才能讓學(xué)生們更加形象地去感受到音樂(lè)帶來(lái)的美好。如《走進(jìn)西藏》這首歌曲，歌曲中的走進(jìn)西藏，走進(jìn)雪山，走向陽(yáng)光，讓我們不禁去聯(lián)想關(guān)于高原關(guān)于雪山關(guān)于陽(yáng)光的一切，去想象這些美好的景象，不僅能激發(fā)學(xué)生們的想象力，還讓學(xué)生們感受到了音樂(lè)所帶來(lái)的美好感受。

（三）以實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣

在音樂(lè)學(xué)習(xí)課程中，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力和重要基礎(chǔ)，需要根據(jù)學(xué)生身體和心理的發(fā)展特點(diǎn)，采用多姿多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，還能夠提高學(xué)生的音樂(lè)修養(yǎng)，豐富自身的感情精神生活，那么我們可以通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。如《茉莉花》這首歌曲，學(xué)生們可以自己進(jìn)行視唱，視唱就是看譜來(lái)進(jìn)行聽覺(jué)跟唱的訓(xùn)練，視唱具有綜合多樣性，屬于相對(duì)比較復(fù)雜的音樂(lè)訓(xùn)練科目，在進(jìn)行視唱練習(xí)的時(shí)候，一定會(huì)加入樂(lè)理知識(shí)在其中，從而在一些比較枯燥的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，也可以在結(jié)合實(shí)際的過(guò)程讓學(xué)生接納，激發(fā)學(xué)生的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在初中音樂(lè)教學(xué)的教程中，不僅僅是單方面激發(fā)和 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要多種的教學(xué)形式和教學(xué)方法。本文主要經(jīng)過(guò)對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)意義的分析，著重分析了從哪些方面去培養(yǎng)初中生的音樂(lè)的興趣。通過(guò)各種方法的運(yùn)用，促進(jìn)初中音樂(lè)課堂教學(xué)效率的提升，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。