梁禧

（廣西南寧市隆安縣第二中學(xué)，廣西 南寧 532700）

中國足球應(yīng)該從少年抓起，從校園足球抓起。近幾年，隆安縣第二中學(xué)充分認(rèn)識到成立足球興趣小組，大力發(fā)展足球運(yùn)動，培養(yǎng)青少年對足球的濃厚興趣的巨大作用，努力發(fā)展足球運(yùn)動，將校園足球打造成本校特色，并努力通過足球運(yùn)動，貫徹育人理念，進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、陽光少年喜獲佳績，校園足球碩果飄香

作為青少年足球特色發(fā)展學(xué)校，隆安縣第二中學(xué)很重視校園足球建設(shè)。2016年9 月成立校園足球隊以來，學(xué)校重視足球運(yùn)動的發(fā)展，足球被越來越多的學(xué)生所接受。在足球聯(lián)賽中，我校的校園足球隊取得了優(yōu)異的成績，這不僅增添了學(xué)校的榮光，同時也激勵了越來越多的學(xué)生加入足球體育運(yùn)動之中，使學(xué)生們從中感受到校園足球文化的魅力。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，我校校園足球隊代表隆安縣在南寧市“千里杯”陽光體育足球比賽中奮發(fā)向上，帶著一腔熱血，攜著一股激情，以驕人的姿態(tài)為我縣奪得了好名次。同時，在隆安縣中小學(xué)生校園足球比賽中，我校的男子足球代表隊蟬聯(lián)三屆第一，女子足球代表隊也奪得第二的好名次。閃光的證書以及精彩瞬間的定格照片彰顯了校園足球文化的內(nèi)涵。

二、足球運(yùn)動特色引領(lǐng)，整體提升綜合素質(zhì)

“生命在于運(yùn)動”，健康的體魄離不開運(yùn)動。體育鍛煉是學(xué)校教育的重要組成部分，我校把足球活動作為學(xué)校的管理特色在校園中全面鋪開，用足球運(yùn)動促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，整體提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，與現(xiàn)代教育倡導(dǎo)的素質(zhì)教育相一致。

（一）學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高

良好的身體素質(zhì)是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，體育鍛煉是增強(qiáng)體質(zhì)最有效的途徑之一。足球作為一項體育運(yùn)動，它既增強(qiáng)了人的體質(zhì)，又提高了人的健康水平。初中生正是處于身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，在足球比賽或足球訓(xùn)練過程中，奔跑，運(yùn)球、射門等動作有助于促進(jìn)學(xué)生的骨骼生長，調(diào)節(jié)呼吸系統(tǒng)，改善學(xué)生的血液循環(huán)，鍛煉學(xué)生的體格，塑造學(xué)生健美的體形。它有助于提高學(xué)生的判斷能力及反應(yīng)能力，有助于消除大腦疲勞，有助于調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。長期堅持足球運(yùn)動能為正處于青春期的孩子的健康成長打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生的精神意志得到了提升

鍛煉可以改善人的心理狀態(tài)，足球運(yùn)動使學(xué)生的思想意識得到了提升，心理素質(zhì)也不斷增強(qiáng)。從世界范圍看，目前我國足球方面的成就不算很高，這就要求我們更應(yīng)該從青少年開始就培養(yǎng)孩子們對足球的濃厚興趣，培養(yǎng)他們的愛國情懷，打出水平，走向世界。足球是一項團(tuán)體運(yùn)動，在團(tuán)體比賽中，有助于強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊意識，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感和凝聚力。同時，足球賽制公正嚴(yán)明，嚴(yán)格的賽制蘊(yùn)含著育人的思想，讓學(xué)生以規(guī)則自律，遵紀(jì)守法，自立自強(qiáng)。在足球訓(xùn)練過程中，還可以鍛煉出學(xué)生艱苦奮斗、勇敢拼搏、永不言敗的精神。在日常生活中，進(jìn)行足球訓(xùn)練的學(xué)生能夠展現(xiàn)出他們積極向上的精神風(fēng)貌，保持飽滿的情緒與旺盛的精力，熱愛生活，快樂學(xué)習(xí)。

（三）學(xué)生的行為態(tài)度有所轉(zhuǎn)變

體能、技能、智能、心理在足球運(yùn)動中非常重要，行為習(xí)慣也同樣占據(jù)著重要地位。在足球競賽或平時訓(xùn)練中我們注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，摒棄不良的行為習(xí)慣。學(xué)生接觸了足球運(yùn)動之后，意識到足球賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大作用，從而養(yǎng)成了他們的集體觀念以及團(tuán)隊精神。通過足球訓(xùn)練，學(xué)生在自我認(rèn)知上也產(chǎn)生了更成熟的看法，他們終于深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)成績優(yōu)異不再是獲取成功的唯一途徑，越來越多的學(xué)生通過足球來收獲成功的喜悅，收獲人格的滿足，足球場成為學(xué)生展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我價值的新舞臺。這使得他們開始熱愛學(xué)校這片土地，學(xué)會正確全面地認(rèn)識自己，對人生會有更深的體會。而且，他們的行為舉止也因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動在潛移默化地改變，他們變得講文明，知禮貌，見到老師學(xué)會主動打招呼；懂得尊重老師，尊重他人，形成良好的待人接物行為；懂得給予同學(xué)關(guān)懷，注重與周圍人的溝通。學(xué)生有了一技之長，學(xué)生之間有了共同語言，可以結(jié)交到更多相同愛好的朋友，同學(xué)之間的相處變得更加融洽，懂得互幫互助，互諒互愛。對于班級的事務(wù)他們也更加積極主動地去承擔(dān)，做事不再畏首畏尾，而是追求公正，樹立正直之氣，學(xué)會與父母溝通，在與父母的交流之中多了些溫和與感恩，也多了些可聊的趣事。

（四）學(xué)生的學(xué)科成績有所進(jìn)步

足球運(yùn)動促進(jìn)學(xué)生體力與腦力的提高，是催化智育的重要手段之一。訓(xùn)練使身體疲勞，疲勞的身體能得到更積極有效的休息，積極的休息使人更加精力充沛地投入到學(xué)習(xí)、工作之中。由于體育方面所取得的成就，學(xué)生自信起來了。在課堂上，由于平時足球訓(xùn)練中學(xué)生所養(yǎng)成的專注的良好習(xí)慣，注意力開始集中起來，更加致力于文化課堂的學(xué)習(xí)，抗干擾能力越來越強(qiáng)，受外界的影響越來越少。在課堂討論中，由于經(jīng)常鍛煉，學(xué)生的感官感受能力增強(qiáng)，觀察力也變得敏銳，這在發(fā)散思維學(xué)習(xí)過程中成為一大優(yōu)勢，學(xué)生也更加積極主動參與學(xué)科課堂研討，發(fā)表自己的看法，從而開發(fā)了自己的智力。賽制的規(guī)則強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法的教育，良好的紀(jì)律提升了學(xué)科學(xué)習(xí)的效率。好學(xué)之氣盛行，學(xué)科成績自然有所提高。

總之，隆安縣第二中學(xué)有效利用校園足球工作的開展推動學(xué)生的素質(zhì)教育，以“陽光體育，快樂足球”為主題的校園足球活動，豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升了學(xué)校的知名度，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。足球運(yùn)動為學(xué)生塑造了健康的體魄，培養(yǎng)了他們豐富的情感，展現(xiàn)了他們的青春風(fēng)采。