張坤

（四川外國(guó)語大學(xué)，重慶 400031）

一、新媒體+思想政治教育的可行依據(jù)

載體概念早在20 世紀(jì)90 年代便被引入到思想政治教育領(lǐng)域。張澍軍在1999年《高校學(xué)生思想政治教育載體研究》一書中指出，思教載體是能使具有思想政治教育因素的事物發(fā)揮教育作用的活動(dòng)及過程。[1]思想政治教育的傳統(tǒng)載體是形式多樣的，有以開會(huì)、組織生活、組織談話、理論學(xué)習(xí)、展板宣傳等為代表的傳統(tǒng)媒體，新興載體也是不斷豐富的，包括微博、微信、微信公眾號(hào)、QQ、短視頻等近幾年出現(xiàn)的新載體。

短視頻平臺(tái)作為一種新媒體，集所有新媒體的優(yōu)點(diǎn)于一身。思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。通過溝通，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念，幫助大學(xué)生的培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校教書育人的終極目標(biāo)。思想政治教育以短視頻平臺(tái)作為其新的載體拓展了思想政治教育空間，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體的不足，使新媒體思想政治教育結(jié)合不同的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，取得了新的飛躍。

二、新媒體與思想政治教育的融合現(xiàn)狀

在新媒體技術(shù)的充分應(yīng)用下，思想政治教育已經(jīng)取得了新的進(jìn)展，但是與傳統(tǒng)的思想政治教育相比還有很長(zhǎng)的路需要摸索。特別是隨著通訊技術(shù)的不斷發(fā)展和變革，使得新媒體與思想政治教育的融合隨時(shí)都發(fā)生真變化。如何運(yùn)用新媒體技術(shù)，占據(jù)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的高地，對(duì)于每一個(gè)思想政治教育工作者來說，顯得尤為重要。在傳統(tǒng)新媒體領(lǐng)域里，如微信公眾號(hào)和微博，對(duì)思想政治教育工作者來說并不陌生。全國(guó)每所高校都有自己的官方微信公眾號(hào)和微博賬號(hào)，其瀏覽量也是居高不下。隨著短視頻平臺(tái)的出現(xiàn)，大學(xué)生們，將自己的主要目光集中在了短視頻平臺(tái)上，微信公眾號(hào)和微博的關(guān)注度也是江河日下。然而對(duì)于思政教育工作者來說，并沒有第一時(shí)間登上短視頻這個(gè)教育的風(fēng)口，而是還在觀望。

目前市場(chǎng)上比較火爆的一款創(chuàng)意短視頻社交軟件，是一個(gè)專注體驗(yàn)者15 秒至及幾分鐘內(nèi)的短視頻展示平臺(tái)。體驗(yàn)者可以通過這款A(yù)PP 選擇不同背景聲音，拍攝15秒至幾分鐘的創(chuàng)意短視頻，完成自己的作品。在上線之初，并不被教育工作者看好。它被更多的認(rèn)為是，茶余飯后的一種網(wǎng)絡(luò)消遣。特別是在其發(fā)展的過程中出短視頻平臺(tái)廣告投放中出現(xiàn)“對(duì)英烈不敬內(nèi)容”的爭(zhēng)議事件，使得思想政治教育工作者，更加的望而卻步。在2018 年6 月，情況有所轉(zhuǎn)變，首批25 家央企集體入駐短視頻平臺(tái)，包括中國(guó)核電、航天科工、共青團(tuán)中央等機(jī)構(gòu)。短視頻平臺(tái)上，除了表演、喜劇、秀顏值、秀才藝，一些傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的正能量?jī)?nèi)容也開始慢慢流行起來。自此，一些教育工作者才開始慢慢轉(zhuǎn)變觀念，但是已經(jīng)在開始之初便與勇于嘗試新鮮事物的年輕人拉開了距離。

三、新媒體在思想政治教育中的的實(shí)踐應(yīng)用

新興的新媒體平臺(tái)在傳統(tǒng)的思想政治教育的前提下，豐富了路徑選擇。通過其自身特有的屬性，將思政工作者推向了思政教育工作中的最前沿。短視頻新媒體平臺(tái)的靈活性，使得思政工作者特別是輔導(dǎo)員的工作不再收時(shí)間和空間的束縛，隨時(shí)隨地可以將思想價(jià)值引領(lǐng)和日常事務(wù)管理的工作推送到學(xué)生身邊?！霸谛畔⒎绞街兄黧w不再固定于絕對(duì)時(shí)空的某一點(diǎn)上，不再擁有一個(gè)物理、確定的、能夠由理性地估測(cè)其利弊得失的制高點(diǎn)”。[2]同時(shí)視頻的直觀性，更讓大學(xué)生可以切身感受視頻中的含義內(nèi)容。除此之外，短視頻平臺(tái)的開放性，更讓大學(xué)生有了表達(dá)自身觀點(diǎn)的途徑和手段，可以讓思政工作者，特別是輔導(dǎo)員，在日常的短視頻瀏覽中，反向的運(yùn)用其直觀性和快捷性的特點(diǎn)?！皩?duì)于何時(shí)、為何、與何人交換何種信息，用戶們能進(jìn)行非中心化的、分散的、直接的控制”。[3]直接了解大學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，方便后續(xù)工作的開展。

短視頻APP，因其視頻的時(shí)長(zhǎng)決定了其受眾極高的關(guān)注度。文字的表述通常顯得冗長(zhǎng)以及無趣，視頻的方式可以更直觀、更快捷、更完善的表達(dá)出發(fā)布者想表達(dá)的內(nèi)容。例如，在期末考試期間，輔導(dǎo)員想要強(qiáng)調(diào)考風(fēng)考紀(jì)的重要性，QQ 群、微信群內(nèi)文字的表達(dá)，不足以表現(xiàn)出，學(xué)校以及院系對(duì)考風(fēng)考紀(jì)的重視程度。若當(dāng)面集中講解，會(huì)影響同學(xué)們的復(fù)習(xí)進(jìn)度和節(jié)奏。充分利用短視頻平臺(tái)，可以讓同學(xué)們?cè)诙潭痰氖畮酌腌?，通過視頻這種生動(dòng)的形式，充分理解考風(fēng)考紀(jì)的重要程度，同時(shí)其趣味性也可以成為，復(fù)習(xí)間隙的放松調(diào)節(jié)劑。

以短視頻平臺(tái)為代表的新興新媒體手段不再僅僅是一種信息的傳播手段，同時(shí)也時(shí)傳播文化和塑造思想觀念的教育工具。隨著5G 和VR 技術(shù)的極大發(fā)展，這些新興的新媒體手段，同樣也迎來了變革。在此機(jī)遇下，思想政治教育工作者如何能夠趕上時(shí)代潮流，將新媒體技術(shù)與思想政治教育工作進(jìn)行深度融合，將嚴(yán)格影響著思想政治教育相關(guān)工作的開展和落實(shí)。同時(shí)，這也為新時(shí)代的高校思想政治教育工作提供了新方法與新思維，促使高校充分利用短視頻平臺(tái)等新興新媒體技術(shù)，更好的深入探索思想政治教育路徑實(shí)新路徑。