唐流泉

（重慶城市職業(yè)學(xué)院，重慶 400000）

現(xiàn)在黨和政府高度重視人民健康，不同場(chǎng)合多次發(fā)表了一系列關(guān)于保障人民健康的重要論述，始終把人民生命安全和身體健康放在第一位。

一、健康中國(guó)建設(shè)的重要地位

自2016—2017 年不到一年時(shí)間內(nèi)，國(guó)家分別頒發(fā)了《全民健身計(jì)劃（2016-2020年）》《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025 年）》。三個(gè)文件雖有各自不同的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，但都將青少年作為實(shí)施的重點(diǎn)人群?！丁敖】抵袊?guó)2030”規(guī)劃綱要》明確指出“全民健康是建設(shè)健康中國(guó)的根本目的”。這是在全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的重要舉措。這充分體現(xiàn)了黨和政府對(duì)人民群眾健康權(quán)益和促進(jìn)人全面發(fā)展的高度重視，也體現(xiàn)了體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的國(guó)家意志。

二、學(xué)校體育是建設(shè)健康中國(guó)的重要內(nèi)容

全民健康會(huì)使一個(gè)民族是有競(jìng)爭(zhēng)力和尊嚴(yán)，能自立于世界民族之林，青少年是實(shí)施全民健身計(jì)劃的重點(diǎn)人群。沒(méi)有青少年健康就沒(méi)有全民健康，更難有健康中國(guó)。大部分青少年都在學(xué)校，學(xué)校體育自然是建設(shè)健康中國(guó)的重要內(nèi)容，具有基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的地位與作用。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，青少年是一個(gè)國(guó)家未來(lái)最核心的競(jìng)爭(zhēng)力，其健康狀況也直接關(guān)乎億萬(wàn)家庭的幸福，決定著一個(gè)國(guó)家和民族的興衰。

三、學(xué)校體育存在的問(wèn)題

雖然，黨和政府歷來(lái)高度重視青少年健康，但學(xué)校體育并沒(méi)有受到足夠的重視，出現(xiàn)了諸多問(wèn)題而且有可能越來(lái)越嚴(yán)重：一是貫徹落實(shí)“健康第一”的思想不到位，青少年體質(zhì)20多年來(lái)持續(xù)向下；二是受到傳統(tǒng)思想的影響，體育課上不好、開(kāi)不足，其它科目擠占體育課時(shí)間頻現(xiàn)；三是體育師資配不齊，大班化教學(xué)嚴(yán)重，教學(xué)質(zhì)量得不到保證；四是青少年課外鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足，每天鍛煉一小時(shí)得不到保障；四是健康素養(yǎng)水平較低，體育與衛(wèi)生知識(shí)受到輕視；五是超重和肥胖日益增多、視力不良檢出率居高不下。

四、學(xué)校體育助推健康中國(guó)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，那么學(xué)校體育如何助推“健康中國(guó)”的建設(shè)，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考和改善。

（一）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想。

有許多教育工作者和學(xué)生根本沒(méi)有意識(shí)到健康的重要性，有些學(xué)校對(duì)健康是說(shuō)起來(lái)重要、做起來(lái)次要、忙起來(lái)不要，因此，在健康中國(guó)建設(shè)的路上更應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，為師生健康保駕護(hù)航。

（二）把課程思政和健康教育融入學(xué)校體育全過(guò)程。

在學(xué)校體育全過(guò)程中要融入健康教育，體育不僅是強(qiáng)身健體、增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心，而且是教育，更是文化，提升一個(gè)民族的整體素質(zhì)。這種素質(zhì)，即包括文明素質(zhì)、道德素質(zhì)、情感素質(zhì)，也包括身體素質(zhì)，女排精神就是對(duì)課程思政最好的詮釋。體育課程在傳授體育知識(shí)、技能的同時(shí)，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入課程中。要從“唯體質(zhì)”“唯技術(shù)”的死胡同里走出來(lái)，更加注重學(xué)生終身體育習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力，通過(guò)體育訓(xùn)練將社會(huì)主義核心價(jià)值元素融入其間，塑造身心健康、適應(yīng)社會(huì)的“國(guó)家棟梁”。

（三）開(kāi)齊開(kāi)足體育課

全國(guó)教育大會(huì)強(qiáng)調(diào)“要樹(shù)立健康第一的教育理念，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，這是對(duì)體育的經(jīng)典總結(jié)。

（四）用好“體育中考”指揮棒和高考“體育選考”政策

2016 年9 月教育部《中考改革意見(jiàn)》和2014 年9 月初，國(guó)務(wù)院《高考改革方案》推出來(lái)“3+3”模式，我們要充分發(fā)揮這一政策杠桿的導(dǎo)向作用，切不可辜負(fù)了政策設(shè)計(jì)的初衷。其最終目的都是引導(dǎo)和激發(fā)青少年學(xué)生積極鍛煉、養(yǎng)成終生體育意識(shí)、形成健康生活方式。

（五）把學(xué)校體育作為政府和學(xué)校負(fù)責(zé)人業(yè)績(jī)考核的范疇

建立健全規(guī)章制度將學(xué)校體育在教育和全民健身體系中的地位和作用、責(zé)任和義務(wù)確立下來(lái)，并且接受群眾和職能部門(mén)的監(jiān)督，任何部門(mén)無(wú)權(quán)取消或干擾學(xué)校體育，更不能作假和篡改學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的數(shù)據(jù)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育納入政府和學(xué)校負(fù)責(zé)人業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)指標(biāo)和對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康水平三年持續(xù)下降的地區(qū)和學(xué)校實(shí)行一票否決。

（六）把學(xué)校體育納入到國(guó)家公共服務(wù)體系

學(xué)校體育場(chǎng)地、設(shè)施配置要達(dá)到《國(guó)家體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》要求，校內(nèi)體育場(chǎng)館和設(shè)施在課后和節(jié)假日對(duì)本校師生和周邊社區(qū)居民有序開(kāi)放，解決好場(chǎng)地不足、師資短缺及編制問(wèn)題、傷害事故賠償?shù)确杉m紛問(wèn)題。

（七）把體醫(yī)融合的理念貫徹落實(shí)到學(xué)校體育中

《“健康中國(guó)2030”規(guī)劃綱要》強(qiáng)調(diào)，建立完善針對(duì)不同人群、環(huán)境、身體狀況的運(yùn)動(dòng)處方庫(kù)。樹(shù)立大健康、大體育、體醫(yī)融合的理念，堅(jiān)持預(yù)防為主。運(yùn)動(dòng)處方是體育與醫(yī)學(xué)的結(jié)合點(diǎn)，關(guān)鍵是建立運(yùn)動(dòng)處方庫(kù)，不運(yùn)動(dòng)有害，不當(dāng)運(yùn)動(dòng)同樣有害。根據(jù)學(xué)生病情、身體素質(zhì)等，選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)頻率，持續(xù)時(shí)間等，制訂個(gè)性化運(yùn)動(dòng)方案。

（八）加快建設(shè)體育與衛(wèi)生課程建設(shè)

開(kāi)發(fā)融生命教育、疾病預(yù)防、心理健康、健身意識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣等教學(xué)資源，強(qiáng)化“每個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人” 的意識(shí)，倡導(dǎo)全生命周期“主動(dòng)健康”的理念，塑造健康生活方式。開(kāi)展適應(yīng)其認(rèn)知發(fā)展水平的必知必會(huì)的衛(wèi)生知識(shí)和技能教育，如正確洗手，不用臟手揉眼睛；文明如廁；傳染病基本知識(shí)及預(yù)防方法；新冠肺炎疑似癥狀；不偏食、不挑食，合理營(yíng)養(yǎng)；每天進(jìn)行體育鍛煉不少于1 小時(shí)。

總之，黨和政府的推動(dòng)下，在教育部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在體育人的共同努力下，學(xué)校體育要不斷與時(shí)俱進(jìn)，順勢(shì)而為，迎難而上，為健康中國(guó)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。