何平滾

江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，江西 九江 332000

校園傷害事故，時(shí)有發(fā)生，令人痛心。從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)，概莫能外，無時(shí)無刻不給人們敲響安全警鐘。

一、學(xué)生安全事故案例略舉

年幼無知的孩子在幼兒園里因不配合午睡或初次離家暫不適應(yīng)園內(nèi)生活被老師扇耳光或針扎的事件屢見報(bào)端；小學(xué)生因生性好動(dòng)頑皮淘氣，被家中防盜窗欄桿或自動(dòng)門卡住遇到危險(xiǎn)的場面多次出現(xiàn)；中學(xué)生因性格叛逆離家出走，私自會(huì)見未曾謀面的網(wǎng)友，慘遭搶劫或遭人身侵害的案例有之；每年暑假，因天氣炎熱為防暑降溫將安全置之腦后到池塘水庫玩水，當(dāng)同伴遇到危情，自己不會(huì)游泳也伸手相救，導(dǎo)致數(shù)人溺亡事故的有之；因輕信他人電話貿(mào)然將學(xué)費(fèi)轉(zhuǎn)賬給騙子導(dǎo)致自己心理壓力過大，身心受到無法挽回的傷害的有之；大學(xué)生因年輕氣盛不能正確處理異性情感關(guān)系，采取極端方式解決問題，導(dǎo)致無法彌補(bǔ)的傷害，給雙方當(dāng)事人帶來終身的痛苦的有之；因酷愛旅游在忘我狀態(tài)下瘋狂自拍失足墜下懸崖或外出途中缺乏防范意識(shí)夜晚獨(dú)自打車遭受人身財(cái)產(chǎn)侵害的事件時(shí)有發(fā)生。

二、造成傷害的原因分析

針對學(xué)生人身傷害的案件時(shí)有發(fā)生、猝不及防，給許多家庭帶來家破人亡的悲劇。絢爛如花的生命過早凋零，令人扼腕嘆息、唏噓不已。痛定思痛，對慘劇深刻剖析，挖掘慘劇產(chǎn)生的根源，有利于采取措施，加強(qiáng)防范，避免或減少傷害事件的發(fā)生。筆者認(rèn)為造成傷害的原因主要有：

（一）安全意識(shí)不夠強(qiáng)?？傮w來看，國家政通人和、和諧穩(wěn)定。但不穩(wěn)定因素依然存在，突發(fā)性事件偶有發(fā)生。每一個(gè)生命個(gè)體，都要敬畏生命、尊重和珍惜生命，因?yàn)橐坏┦?，不可重來。人人需要牢固樹立安全意識(shí)，改變陋習(xí)，比如對陌生人的警惕性不夠，對身邊熟人缺乏必要的提防，輕信和盲從導(dǎo)致誤入傳銷組織，失去人身自由，為逃離傳銷窩點(diǎn)而走極端事件，時(shí)有發(fā)生。由于缺乏安全意識(shí)，一名13 歲男孩將身體伸出汽車天窗，通過高速路限高橫桿時(shí)，其身體與限高橫杠發(fā)生碰撞，當(dāng)場殞命。要不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，防患于未然。

（二）安全教育不到位。各級(jí)各類學(xué)校面臨傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全的挑戰(zhàn)，涉及的安全領(lǐng)域廣泛，形式繁多，系統(tǒng)完備的安全知識(shí)教材存在不足，投入安全教育的經(jīng)費(fèi)有限，教育形式往往局限于課堂，針對性、實(shí)效性、操作性不夠強(qiáng)，急救知識(shí)、應(yīng)急演練、防范自救能力存在不足，比如發(fā)生火災(zāi)怎么逃生、突發(fā)疾病如何應(yīng)對、發(fā)生溺水怎么自救等等，都需要通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練才能掌握。

（三）安全責(zé)任未落實(shí)。有些學(xué)校安保力量有限，安保人員責(zé)任心不夠強(qiáng)，擅自脫崗，疏于監(jiān)管，導(dǎo)致校外人員闖進(jìn)校園內(nèi)制造惡性事件；有些學(xué)校組織大型活動(dòng)準(zhǔn)備工作不充分，預(yù)判有誤，未將安保責(zé)任落實(shí)到人，存在紕漏，導(dǎo)致發(fā)生踩踏事件；個(gè)別學(xué)校盡管安排專人值班，但有關(guān)人員未定時(shí)巡邏查看，未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，導(dǎo)致安全事故；沒有落實(shí)學(xué)生食堂原始食材進(jìn)口關(guān)，放任過期變質(zhì)的問題原料入校園，導(dǎo)致集體食物中毒事件等等，不一而足。

（四）安全設(shè)施不完善。有的學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入有限，安全設(shè)施簡陋，有的沒及時(shí)更新，消防器材不充足、不齊全；監(jiān)控設(shè)施缺位或質(zhì)量粗糙，形同虛設(shè)；安保人員必備的裝備不足，遇到突發(fā)事件，無以應(yīng)對；報(bào)警系統(tǒng)不完善，導(dǎo)致出現(xiàn)安全事故，未能及時(shí)做出反應(yīng)；有的沒有配備校園巡邏車，應(yīng)急反應(yīng)難及時(shí)。

（五）懲處力度不夠大。近幾年，校園貸、套路貸、網(wǎng)絡(luò)傳銷在一些學(xué)校泛濫，上當(dāng)受騙的學(xué)生不在少數(shù)。不僅遭受財(cái)產(chǎn)損失，人身安全屢遭威脅，更有甚者導(dǎo)致學(xué)生背負(fù)沉重的債務(wù)，因壓力過大，無法面對家人和親友而輕生。筆者認(rèn)為對那些利用網(wǎng)絡(luò)、利用年輕學(xué)生的不諳世事、利用學(xué)生的單純善良，設(shè)置陷阱，引導(dǎo)誘惑學(xué)生深陷泥淖，不能自已。對這樣的行騙者懲治力度不夠，違法成本過低，造成他們毫無顧忌、變本加厲、屢打不絕。

三、減免傷害的應(yīng)對之策

（一）筑牢安全意識(shí)。安全高于一切。在各級(jí)各類學(xué)校，安全始終是擺在第一位的，沒有安全作保障，教育教學(xué)、科學(xué)研究、學(xué)生管理、后勤服務(wù)等工作無從談起。安全事關(guān)每一個(gè)家庭的溫馨幸福、事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定。任何時(shí)候都要緊繃安全這根弦，把安全二字刻在心里，學(xué)生宿舍用電防火安全、學(xué)生食堂飲食安全、學(xué)生出行交通安全、學(xué)生集體活動(dòng)的組織安全、校園重點(diǎn)場所的消防安全、學(xué)生特殊人群的心理疏導(dǎo)、學(xué)生群體的各種傳染病的防范、校園暴力事件的預(yù)防、校園宗教滲透的防范、學(xué)生個(gè)人信息安全、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全等等，都特別值得關(guān)注。比如在外就餐，要想到就餐場所是否規(guī)范整潔衛(wèi)生，從流動(dòng)攤販購買燒烤類食物，會(huì)不會(huì)發(fā)生食物中毒事件；過馬路時(shí)，要想到低頭玩手機(jī)，可能會(huì)造成交通事故；外出旅游，夜晚獨(dú)自一人打車要想到可能會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)；收到中獎(jiǎng)消息，要想到這可能是詐騙；在河湖池塘等水邊，要想到水火無情，盡量避免讓自己處在危險(xiǎn)地帶，當(dāng)發(fā)現(xiàn)同伴落水時(shí)，如果自己不會(huì)游泳，就要想到如果莽撞下水相救，會(huì)造成更嚴(yán)重的后果。只有安全意識(shí)增強(qiáng)了，及時(shí)做好防范，安全事故的發(fā)生概率會(huì)大大減低。

（二）加強(qiáng)教育培訓(xùn)。要切實(shí)增強(qiáng)安全意識(shí)，提升面對危情的逃生自救能力，需要大力加強(qiáng)教育管理。要充分利用課堂全方位、多角度、多層次對學(xué)生開展安全知識(shí)教育，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)防范技巧，比如防范詐騙，要將公安機(jī)關(guān)總結(jié)的“8 個(gè)一律”講給學(xué)生聽；防范傳銷，要堅(jiān)信一點(diǎn)：天上不會(huì)掉餡餅，高出正常水平的收入一定藏著貓膩；要利用團(tuán)課、班會(huì)課開展專題安全教育，反復(fù)提醒學(xué)生宿舍內(nèi)不能使用電爐、酒精爐燒水、熱飯，不私接亂拉電線，不在床上點(diǎn)蠟燭看書、吸煙，不使用劣質(zhì)電池、充電器，不使用熱得快等等，防止發(fā)生火災(zāi)和觸電事故。防范溺水事故，需要采取哪些措施，遇到險(xiǎn)情如何應(yīng)對和自救，都需要學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重積累。加強(qiáng)對安保人員的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)他們的專業(yè)防范能力，提高人防水平，打造出一支忠于職守、訓(xùn)練有素、作風(fēng)過硬、擔(dān)當(dāng)作為的安保隊(duì)伍。加強(qiáng)針對自然災(zāi)害、人為突發(fā)事件等的應(yīng)急演練，培養(yǎng)師生從容應(yīng)對威脅危險(xiǎn)的過硬心理素質(zhì)和防災(zāi)自救互救能力。

（三）嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，對安全工作形勢及時(shí)分析研判、周密部署，日常工作中加強(qiáng)對直接責(zé)任部門工作的督促檢查，重點(diǎn)部位的安全隱患排查、重點(diǎn)人群的矛盾糾紛調(diào)處、重點(diǎn)時(shí)段的監(jiān)測管控等是否落到實(shí)處，安全責(zé)任到部門、到個(gè)人，才能真正發(fā)揮震懾作用。責(zé)任重于泰山，要始終把安全責(zé)任扛在肩上、記在心上、抓在手上。

（四）完善基礎(chǔ)設(shè)施。少數(shù)學(xué)校限于經(jīng)濟(jì)條件等多種原因，安全設(shè)施簡陋甚至缺失。但安全至上的理念不容改變，務(wù)必壓縮其他支出，把安全設(shè)施完善升級(jí)，部分學(xué)校宿舍入口處安裝監(jiān)控，甚至有的需要刷臉方可入內(nèi)。安全系數(shù)大大提升。少數(shù)學(xué)校安保力量極其薄弱，只有看門人兼安保，一旦出現(xiàn)突發(fā)事件，很難控制住局面。新聞報(bào)道中有校外人員沖進(jìn)校園瘋狂行兇，造成多人傷亡惡性事件，血的教訓(xùn)倒逼校園必須加強(qiáng)安保力量，完善報(bào)警設(shè)施，快速做出反應(yīng)，以便與公安機(jī)關(guān)無縫對接，隨時(shí)有效處置突發(fā)事件。各校應(yīng)配備鐵叉、盾牌、防割手套、防刺背心、電警棍、校園巡邏車等等安防物品，提升物防水平。

（五）加大懲治力度。校園暴力欺凌事件，校園貸、套路貸、網(wǎng)絡(luò)貸等詐騙事件屢禁不絕，筆者認(rèn)為有關(guān)部門沒有形成合力，對違法者的懲治沒有起到應(yīng)有的震懾作用。未成年違法犯罪有越演越烈之勢，這些可能和他們的成長環(huán)境存在關(guān)聯(lián)，有的父母離異，無人管教；有的父母外出務(wù)工，隔代照顧生活起居，過分寵愛，造成孩子的自私任性、唯我獨(dú)尊；有的交友不慎，被人利用。未成年犯錯(cuò)，僅僅依靠教育難以促成其向好轉(zhuǎn)變，懲罰的力度必須加大，更嚴(yán)厲的懲罰讓孩子懂得心存敬畏、言有所戒、行有所止。守護(hù)安全，人人有責(zé)，讓我們共同努力，打造出清朗幽雅、活力四溢的文明校園。