□李懷生

10月28日，在一師二團二十三連的農家書屋，筆者看到，閱覽室里靜靜坐著讀書看報的職工。正在看書的職工麻建華告訴筆者：“農家書屋就是好，我們可以學到很多科技信息，用知識換換頭腦?！?/p>

職工群眾脫貧致富的“好幫手”

二團現有“農家書屋”25個，覆蓋了全團92.6%的連隊?！稗r家書屋”的建成，已經帶動了全團1000多名職工走上了致富路。有了農家書屋，職工可以利用農閑時間學習知識，開闊眼界，改進生產方式，移風易俗，為建設學習型社會和全民閱讀打下基礎。

農家書屋管理員杜紅娟講述了一個通過閱讀學習養(yǎng)殖技術而脫貧致富的故事：二十三連職工張廣民，一直想發(fā)展養(yǎng)羊業(yè)，由于不懂飼料搭配、羊圈規(guī)劃、電腦使用等問題，一直未能如愿。農家書屋建成后，他抱著試一試的念頭來到書屋，在書屋管理人員的推薦下，他抱走大量書籍，日夜苦讀。通過查閱和比對，張廣民學會了飼養(yǎng)技術，也掌握到簡單的電腦操作，借鑒別人的經驗，成了養(yǎng)羊專業(yè)戶，現在每月增收5000余元。

農家書屋像一塊磁石，將人和心聚到一起。在以往農閑時，二十三連職工喜歡“喝杯小酒，打場麻將”，如今，“閱讀致富書籍，參與文化活動”成了職工的新追求。這個變化，源于連隊有了農家書屋。

二十三連農家書屋的管理員杜紅娟為了鼓勵大家多讀書，每季度都要組織一次讀書交流會，比比誰讀得多、誰理解得好，極大地調動了職工讀書的積極性。她在管理好書屋的基礎上，還組織連隊的文藝愛好者開展社火、秧歌等文藝活動。白天從事農業(yè)生產，晚上參與節(jié)目演練，鄰里之間鬧矛盾糾紛的也少了，大家有空都急著來農家書屋參加文娛活動。

職工致富的“催化劑”

在十五連的“農家書屋”中，書屋管理員何志龍給筆者講述了一個與張廣民相似的致富故事：十五連有個職工叫葛中華，對飼養(yǎng)蛋雞很感興趣，但是因不懂養(yǎng)雞技術，嘗試了幾次都以失敗告終。農家書屋建立后，葛中華每日到書屋讀書，學習蛋雞養(yǎng)殖技術，最終成了二團有名的飼養(yǎng)蛋雞專業(yè)戶，如今他飼養(yǎng)蛋雞已達兩萬多只，年收入20多萬元。

“農家書屋給職工帶來的實惠是實實在在的?！焙沃君堈f，“給職工提供了精神食糧，眼界開闊了，素質提高了，科技進來了，致富的道路就不遠了?！?/p>

在八連農家書屋里，筆者看到，十幾位職工爭相閱覽新購進的種植、養(yǎng)殖技術等書籍。書屋管理員劉志告訴筆者：“現在是農忙季節(jié)，來這看書借書的人少了，要是農閑時節(jié)，往往中午都關不了門。農家書屋就像塊磁鐵石，吸引著連隊的男女老少。”

農家書屋是個平臺，為職工提供了交流和展示自己的機會。二十連農家書屋管理員趙金英認為，農家書屋不光傳播知識，利用好了還可弘揚正氣，改變連風。基于這一認識，趙金英借助農家書屋這一平臺，以活動為載體，讓職工唱主角。過段時間就搞一次讀書評比，農閑就組織一場職工家庭才藝表演，遇上節(jié)日就搞社火或文藝演出。

在豐富職工文化生活的同時，農家書屋也成為發(fā)展二團經濟的“催化劑”。筆者從一些農家書屋管理員那里了解到，目前，農業(yè)實用科技書籍約占農家書屋存書的三分之一，這些書籍成了職工的最愛。通過學習，大家在種植和養(yǎng)殖方面都掌握了不少科技知識。十九連職工盧金平是蔬菜種植大戶，在農家書屋學習科學種植，不但提高了蔬菜產量，還大大降低了成本，實現了既富腦袋、也富口袋的愿望。

團場文明建設的“助推器”

農家書屋是一個陣地，為美麗連隊建設注入了新活力。二團紀委書記鄭軍告訴筆者，二團農家書屋也成為連隊文明建設的“催化劑”，堅持立足連情、因地制宜的原則去建設。

為了讓農家書屋能夠最大限度地惠民、便民，在建設中，二團整合各種資源，將農家書屋與青年書屋合并建設，充分利用黨員遠程教育室、文化信息資源共享工程等場所，既充分利用了現有設施，也擴大了便民服務的陣地。

在書屋運營上，二團著力推廣“五個結合”：讀書活動與文明行為養(yǎng)成結合、與科技培訓結合、與法律普及結合、與婚育新風結合、與和諧鄰里關系結合。二十三連黨支部書記張學輝形象地說：“就是將各種面向基層的工作任務進行‘打包’，策劃成內容積極向上、富有吸引力的活動，來引導職工群眾積極參與?！?/p>

和活動對接、與工作捆綁，農家書屋也成了二團精神文明建設的一個有力抓手。二團專門制定了農家書屋考核辦法，宣傳文化部門結合職工群眾的精神文化需求，依托農家書屋，組織開展文藝、科技、衛(wèi)生、法律知識“四下連”活動，為職工群眾送致富真經。農家書屋的健康有序發(fā)展，成為二團經濟社會發(fā)展的“加油站”，精神文明建設的“助推器”。

二團二十四連職工、學生在農家書屋看書閱讀。