四年一度的“國際數(shù)學(xué)與科學(xué)趨勢研究”（TIMSS）公布最新結(jié)果，香港學(xué)生科學(xué)科表現(xiàn)大跌引發(fā)反思。

據(jù)香港《星島日報》9日報道，由國際教育成就評價協(xié)會舉辦的TIMSS已踏入第七屆，本屆共64個國家和地區(qū)超過58萬名學(xué)生參加，其中香港分別有2968名小學(xué)四年級學(xué)生以及3265名初中二年級學(xué)生經(jīng)隨機抽樣方式選出，參加數(shù)學(xué)科和科學(xué)科的成績測試。結(jié)果他們在科學(xué)科方面的表現(xiàn)均比上屆差，其中在數(shù)學(xué)科方面，小四生維持全球第二；但中二生排名微跌一位，列全球第五，而且兩者的分?jǐn)?shù)都下跌。在科學(xué)科方面，小四生從上屆的第5下跌至第15，中二生從第6退步到第17，兩者分?jǐn)?shù)均下跌，中二生更是從上屆546分跌到504分，成績?yōu)闅v屆最差。

香港教育局表示，會檢視現(xiàn)有各項課程政策和學(xué)與教措施，了解個中原因，探討改善方案，以提升學(xué)生的科學(xué)能力。香港區(qū)TIMSS研究項目負責(zé)人、香港大學(xué)教育學(xué)院講座教授梁貫成稱，整體而言小四、中二生在數(shù)學(xué)科以及小四生在科學(xué)科的表現(xiàn)尚算平穩(wěn)，“但中二生科學(xué)成績確實退步”。研究項目副負責(zé)人鄭文偉透露，團隊嘗試尋找學(xué)生成績變差的原因，但這幾年香港科學(xué)科的課程沒有變化，學(xué)校授課時數(shù)無減少，測試在去年3月至7月進行，當(dāng)時學(xué)校教學(xué)未受“修例風(fēng)波”運動影響，“唯一可以從數(shù)據(jù)中看出的是：由于本屆測試模式與以往不同，電子模式比起紙筆測試，港生明顯不利，但也不足以解釋為何成績大跌，需要進一步分析”。梁貫成也稱，TIMSS自本屆起改用計算機測試，港生作答時比起其他英語國家學(xué)生需要適應(yīng)使用中文輸入法；而對照同期收集的紙筆測試成績后，確實顯示學(xué)生紙筆表現(xiàn)較佳，但科學(xué)科成績與往屆相比仍稍差。對于本次結(jié)果是否反映近年港府力推STEM（科學(xué)、科技、工程及數(shù)學(xué)）教育失敗，梁貫成并不認(rèn)同，認(rèn)為STEM教育培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)意思維、團隊合作等能力，非TIMSS量度指標(biāo)?！?/p>

（葉藍）